部编版二年级语文下册《彩色的梦》第一课时复习学案.doc

部编版二年级语文下册彩色的梦第一课时复习学案 部编版二年级语文下册彩色的梦第一课时复习学案一、教材分析： 这是一首儿童诗，充满了智慧和童心。诗歌语言优美、节奏明朗，读起来朗朗上口；作者运用拟人的手法，丰富的想象，使句子更加生动、形象，彰显出语言的表现力，贴近儿童的内心世界。通过这首诗歌，我们能感受到儿童丰富的想象力和天真的童心。二、学情分析： 著名教育学家苏霍姆林斯基曾说：”每一个儿童，都是一个诗人。”正处于想象力丰富的二年级学生对于诗歌有异常浓厚的兴趣，能借助自己的想象力融入课文学习之中。三、教学目标：【知识与技能】1会认9个生字，会写9个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。3仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。【过程与方法】引导学生独立阅读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。【情感、态度价值观】有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。四、教学重点难点：重点1会认9个生字，会写9个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文，说说小作者用铅笔画出的彩色的梦。难点1仿照诗歌写一写自己想用彩色铅笔画些什么。2引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。教学准备教师：生字词卡，多媒体课件。学生：用彩色铅笔画的作品。五、课时安排 2课时 第一课时 一、课时目标1会认9个生字，会写”彩、梦、森、拉”4个生字。2朗读诗歌，了解诗歌的主要内容。二、重点难点重点1会认9个生字，会写”彩、梦、森、拉”4个生字。2朗读课文，想象彩色铅笔画出的梦。难点免费更新请加微信：330797386（清茶老师小学教育资源）用自己的话说一说彩色铅笔画出的梦。三、情境导入，激发兴趣1请学生拿出事先准备好的画，在小组内评选。2请评选上的学生介绍下自己的作品。3导入新课。同学们用彩色铅笔画出了各种各样的梦，多美啊！其实，彩色铅笔也有梦呢！就像我们接下来要学习的课文彩色的梦，大家想读吗？四、初读课文，学习字词1初读课文，圈出下列生字：盒聊坪郁囱般精叮咛(1)同桌对一对，认一认。(2)指认生字。(3)针对学生易读错的字，教师予以订正。(4)”开火车”认字。2这些字在课文中和谁是好朋友？再画一画。(圈出带有这些字的词语)(1)出示：铅笔盒聊天草坪葱郁烟囱精灵叮咛(2)指名读，齐读。3读含有生字的句子，你还认识这些字吗？他们躺在铅笔盒里聊天。大块的草坪，绿了。在葱郁的森林里，雪松们拉着手。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳。我的彩色铅笔，是大森林的精灵。还有紫葡萄的叮咛 五、再读课文，了解课文大意1听录音，说说这首儿童诗共有几小节。2用自己的话说说每一小节写了什么。第一小节：彩色铅笔的自述。第二小节：彩色铅笔画了草坪、野花、天空。第三小节：彩色铅笔画了森林、雪松、小鸟、小屋、太阳。第四小节：彩色铅笔画给我带来的彩色梦境，里面什么都有。3你能用自己的话说一说彩色铅笔画出的梦吗？(教师提示：结合诗歌每小节的内容来说)4学生用自己的方式自读诗歌。六、指导写字1出示生字”彩、梦、森、拉”。2为这些字找拼音朋友和词语朋友，写在书上。(注音再组词)3观察这些字，说一说这些字的结构及书写时要注意的地方。(小组内说一说)4你有什么好办法把这些字写得又快又规范。(学生自由说，教师总结方法)5学生跟随老师书空。免费更新请加微信：330797386（清茶老师小学教育资源）6在书中田字格里描红、临写。七、课堂小