全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
精品文档百分数应用题复习评课稿李绍梅今天听了六年级百分数应用题的总复习课，章老师在课堂中十分关注学生的学习过程和情感态度，关注学生的发展，注重培养学生的学习能力和自信心，主要体现在以下几个方面：1、 创设现实情境虽然是一堂复习课，但徐老师并没有就复习而复习，而是将复习教学融入到学生感兴趣的生活情境。课的导入就提出了学生感兴趣的问题：“如果你要去春游，要考虑哪些问题？”对三类分数百分数应用题的复习也没有简单的让学生机械地解答这三类应用题，而是为学生提供了更为丰富的生活情境，在生活情境中进行有序地复习，使复习变得不再是枯燥乏味，而是生动形象。不仅使学生进一步掌握了三类分数、百分数应用题的结构特征、解题规律和方法，而且使学生体验到了数学价值，拓宽了学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力，享受到学习数学的乐趣。2、始终把学生放在第一位徐老师充分把学生放在主人翁地位，无论是问题的提出，还是问题的解决，都是由学生自主进行，教师只为学生提供丰富的现实材料，作适当的点拨、引导、小结，营造了一种主动探索、全员参与的情境，培养了学生自主探究的精神，教师成为学生学习的组织者、合作者。3、运用现代化教学手段本堂课，自始至终运用多媒体进行教学，充分利用了多媒体的交互作用，人机交互、生生交互、师生交互，提供的感知材料、采用的数据来源于现实生活实际，真实可见，激发了学生学习的主动性和积极性，这样的教学既省时，又提高了课堂教学效率。建议：教师在做要求的时候，有的学生不够投入，建议教师不仅要注意学生的参与，还要注意注重学生倾听习惯的培养。讨论环节关注学生的投入度。当堂检测的结果让组长及时上报。学生讲解完毕，检测学生的听课效果。引导学生总结共性规律。总之,每一个数学知识都是在学生亲身经历了知识的产生过程,体验了愉快的学习过程之后才能在学生的脑海中生根发芽,也只有这样 的引导学生有效学习,才能有利于学生学欢迎您的下载，资料仅供参考！致
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论