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文档简介

课 题 练习7 授课类型新授教学目标1、 写好半包围结构的字，做到正确、匀称。2、 会文明礼貌的接待客人。3、 熟记成语，读背二十四节气歌。重 难 点1、 成语、谚语积累。2.培养口语交际能力。能读懂别人的自我介绍，学会使用第三人称代词。教学方法以读和练为主教学准备小黑板 教时安排2课时教学过程 第一课时一、教学第一题1、审题2、指导。（）各自读迈克的自我介绍（）同桌交流：你知道了什么？（）动手帮他填写（）写一封回信、练习（）动手写一封简短的信（）同桌相互讨论，交流（）教师指导二、教学第四题（一）熟记成语1、审题2、指导。（1）学生自由读4条成语。（2）教师范读。（3）学生自由读。（4）理解4条成语的意思： 义正辞严：道理正当，言辞严正。大义凛然：形容坚持主义，英勇不屈的英雄气概。3、练习 （1）学生自由练读。（2）同座位练习背诵。4、反馈。（1）检查朗读（2）指名背诵。（二）学习二十四节气歌、审题、指导自由读指名读教师范读解释二十四节气的内容、练习自由读小组读练习背诵、反馈检查朗读指名背诵。背诵二十四节气歌。 第二课时一、教学第三题1.审题。2、指导。（1）出示卡片，让学生读“席”“句”“达”3个字。（2）引导学生回忆前面提出的描红要求和写字要求。（3）指导书写“席”：3、练习。4、反馈。教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生。指出存在的问题，并进行矫正训练。二、教学口语交际（一）、审题1、提示说话的话题。2、学生借助拼音自读图下面的要求。3、让学生明确本次说话练习的两个要求：一是说说“我”是怎样接待王阿姨的，二是根据图意，把一段话补充完整。（二）、指导1、指导观察：（1）出示第一幅图，启发学生弄清图上画的是什么。（同事王阿姨来找妈妈，妈妈不在家，小华请阿姨进屋）（2）出示第二幅图，老师启发：阿姨进屋后，小华是怎么做的？（小华请阿姨坐在沙发上）（3）出示第三幅图，老师启发：阿姨坐下后，小华又怎么做的？（小华给阿姨送上一杯茶和一张报纸）（4）出示第四幅图，教师启发：王阿姨会对小华说什么？（王阿姨夸奖小华真有礼貌）2、看图，让学生把四幅图的内容连起来说一说。 指导把一段话说完整。老师要求根据图意，把下面的一段话补充完整。王阿姨来找妈妈，妈妈不在家。我请王阿姨进屋，_。王阿姨夸奖我是懂礼貌的孩子。指名补充后连起来读。（三）、练习1、同桌互相说。2、全班同学交流（扩大说的面），教师点拨。3、分角色上台表演。4、练习写话。 作业布置1.背诵二十四节气歌。2.把下面的一段话补充完整。王阿
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