英语人教版五年级下册My favourite season Part A .doc

Teaching plan ofUnit2 My favourite season教材来源：PEP小学英语内容来源：五年级下册第2单元A部分Lets talk课 型：英语对话教学 课 时：第1课时授课对象：五年级学生 设计者： 郑州市郑东新区康平路第二小学 录冬一、目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）在图片、图像和多媒体课件的帮助下，能听懂课文对话内容、理解人物会话的环境及整体含义。（2）在听音模仿、范读与跟读之后，能按照正确的意群朗读对话，能在角色扮演和口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。（3）通过小组活动和交流讨论，能就课文中的重点信息内容进行“替换”或“更新”，尝试仿写或创编新对话。2.教材分析本节课是一节会话课，谈论的话题是最喜欢的季节。本节课的主要内容是要求学生能用英语讲述自己最爱的季节以及学会询问别人喜欢什么季节。本节课是学生真实生活的反映，学生学习之后，可以开展“最喜爱的季节”为主题的调查活动。这种活动能使学生在较真实的语境中锻炼语言交际能力，从而发展他们的语言思维能力，同时也能进一步培养学生之间的合作精神。3.学情分析在前一课时，我们已经复习并学习过一些季节单词，孩子们都对喜欢的季节单词很感兴趣，普遍掌握得较好，学生已经掌握了两两交际的方法。当教师说“Work in pairs”时，学生就能知道如何开展两两交际活动。因此，在本节课的学习过程中，通过学生的交流及师生互助，大部分学生能够通过运用所学知识完成新知识的迁移，再通过反复实践进一步综合运用语言。但也有部分学生基础较差，词组和句型的掌握和运用不顺畅，信心也不足。针对这部分学生，我采取任务型的学习方式，任务前设计了预热、激活已知、导入话题等活动；任务中学生在听听力、阅读对话文本、师生、生生互助学习的过程中理解对话的内容、主要词汇和功能句子的意义和语言情境，并通过跟读、模仿、采访、调查、角色表演、找朋友等活动体验、内化重点语言知识。任务后设计了调查表并开展小组内调查活动，学生在活动中融会贯通运用已知，不断巩固所学新知，达到运用语言做事情的目的，将课程标准的设计理念落实到课堂学习的过程中。二、学习目标：1通过听录音，模仿跟读，能按照正确的语音、语调和意群朗读课文。2.通过听录音、观看动画，能理解Lets talk对话内容，正确回答教师设置的问题。3. 通过教师的指导，能积极参与同学间的互动交流，会基于小组活动的调查信息创编新对话。三、评价任务：1. 在跟读与分角色朗读时做到发音清楚，语调准确，意群停顿自然。（检测目标2的达成情况）2. 通过听音选择和阅读回答，能正确理解Lets talk对话内容。（检测目标1的达成情况）3. 在Group work中能就季节进行讨论交流，并创编新对话。（检测目标3的达成情况）四、学习过程：教学环节教学活动评价要点环节1Warm-up and revision：1. Greetings and chant ：T: Everythings ready. And Im ready! Are you ready? Ok! Lets begin!T: Hello, boys and girls. How are you today?T: Now lets sing a song . 听唱歌曲。2.Free talk:T: This melody is played by the violin .Its very beautiful . Do you like the music ?S1: Yes T: Its talk about The Four season .Spring , summer ,autumn and winter. I like spring and summer. They are very beautiful . I like autumn better. I can eat apples and fly kites . But I like winter best . Because I like snow . I can make a snowman . 引出： Which season do you like best ? 询问学生。学生唱与本单元相关的歌谣，活跃了课堂气氛 ，为接下来的对话学习打下基础。 学生能听懂句子： Which season do you like best ?等问题，并能根据自己的实际情况做出回答。（对应学习目标2）环节2Presentation：(1)教师在课件上出示本部分的情境图并介绍情境图内容。Well done! Boys and girls, Heres a picture . Look !This is Mike , Wu Yifan and Mr Jones . What are they talking about ?通过课件播放课文录音，初步感知文本，总结对话大意。 (2) T: Here are two questions. watch a video then answer the answers. 课件出示问题: Which season does Mike like best? Why? Which season does Wu Yifan like best? Why?Ss watch the video then answer the two questions.答案： Winter. He likes snow. Spring. Its pretty.(3)教师播放课文动画，学生跟读。T: Ok, lets read and imitate. Pay attention to your pronunciation and intonation. Listen and repeat.（教师适时教读学生读不出的句子）(4).教师、学生分组分角色表演。(5). I give you 4 minutes . Group work: Role-play选择5-6组进行表演。1.能通过观看动画了解对话大意，用一两个词汇总结对话内容。（对应学习目标2）2.在任务的驱动下，引入课文的学习。问题帮助学生理解接下来的文本中的一些难点，为下个阶段的学习活动做铺垫。（对应学习目标2）3.能听出句子的升降调并模仿录音进行跟读。（对应学习目标1）4.能在教师指导下进行小组合作，并正确表演对话。对应学习目标3）环节3Practice：（三）Extension Ask and answer.(1)学生在四人小组内讨论各自最喜欢的季节和原因。T: Well done, Boys and girls. Please ask your group members Which season do they like best ?And make a new dialogue.展示4-5组学生对话。T: I am very happy today, Are you happy today? But its time to say good bye . Goodbye, boys and girls.创设近似真实的生活化的情景，使学生在轻松愉快的氛围中掌握英语，激发学生的学习兴趣，并做到学以致用；小组活动的形式也有利于学生团结协作的精神.（对应学习目标3）环节5Homework:（四） Homework:1)、Listen and repeat the dialogue 5 times