英语人教版五年级下册Unit 3 My school calendar .docx

Unit 3 Lets spell教学目标：1、通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音， 纠 正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。2、区分字母组合ch和sh在单词中的发音，培养学生的语感。教学重点：通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的 发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。教学难点：正确区分字母组合ch和sh在单词中的发音。教具准备：PPT、单词卡、图片、糖果。教学过程：Step1 Lead-in1、 phonics song（在字母发音歌曲中进入课程，轻松愉悦，激发学生的学习兴趣）2、 greeting（用自己的英文名跟学生打招呼，让学生意识到拼读提出Whats your name? Whats the weather like? Do you like the weekend?等问题引出school trip话题）3、 Lets enjoy a story（出示一篇文章，分成两段。）4、 把学生分成A、B两个组，进行比赛。Step2 Presentation1、 教学ch发音。文章第一段中提取四个重点单词，问学生发现了什么规律呢？T：What do you find in these four words? Ss: 它们中都含有ch。自然教学ch的发音（drill:单个读，列读，小组读）。播放ch发音的小视频，让学生感知含有ch的单词拼读。小结ch发音。2、 教学sh发音。文章第二段中提取四个重点单词，问学生发现了什么规律呢？T：What do you find in these four words? Ss: 它们中都含有sh。自然教学sh的发音（drill:单个读，行读，大组读）。播放sh发音的小视频，让学生感知含有sh的单词拼读。小结sh发音。3、Lets chant（跟着鼓点，拍起手，有节奏地进行一个简单的chant)Step3 Consolidation(整个巩固环节，我设计通过帮助小马过河的四个游戏来实现）T：All the students and the teacher go home, so they leave the horse alone. The horse wants to get over the river. Can you help him? Ss: Yes!Task1: Pick apples游戏规则：读出苹果中的单词，读对苹果就属于该队。（锻炼学生的“认读”能力）Task2：Great ear整个游戏分成两部分，播放单词发音。游戏规则1：听到ch时大声跟读，听到sh时击掌两次。规则2：听到sh时大声跟读，听到ch时请站起来。（锻炼学生的“听和反应”能力）Task3: Tongue twister游戏规则：由老师先带读绕口令一遍，给学生一分钟练习时间。在规定时间内读完绕口令可相应的得到苹果20s内读完对应一个苹果；15s两个；10s三个。（锻炼学生的读和反应能力）Task4：I can read游戏规则：老师带领学生拼读一两个单词，其余由学生自主拼读。练习几组单词后，由学生自创拼读单词写在老师事先准备的纸上。并请几位同学展示出来。（锻炼学生的拼读能力，激发创造精神）Step4 Practice1、Lets spell（课本26页）(锻炼学生听、说、读、写能力）Read, listen and chantListen, number and sayChoose, write and say2、 Lets have a fun(播放一段魔法冰块的趣味视频，让学生在轻松愉悦的环境中结束课程，与课程的开始首尾呼应）Step5 Homework1. 帮魔法冰块收集更多带有ch和sh的单词，学会读。2. 跟着录音朗读书本p26五遍。 3. 抄写p26单词，每个单词抄写8个。（赢了比赛的组每个单词