近几年中考语文试卷分析.doc

2007语文试卷分析2007年中考体现了基础教育课程的改革方向，渗透着以培养学生的创新精神和实践能力为核心的教育理念，本套试题较去年有变化，具有以下几个特点。稳中求变化，变中有创新 综合测试，贴近学生生活 全面考察，突出能力一、考查范围全面 这张试卷只有24道题，却考查了考生全方面的语文素养： 从内容上看：基础中有字词注音；有改正错别字；有古今名句默写；有修改病句；有对联仿写；有口语交际。文言文中有解释字词；有翻译句子；有对比分析；有学以致用。现代文阅读中三种文体（说明文、议论文、记叙文）都进行了考查。 从人文性上看：有情感的引导（写出给母亲洗脚前想说的话）；有是非的分辨（谈“忍”）；有美丑的评判（散文江南陶公柳；有关注生活（计量雨滴）；有关注人生成长（以“反省”为话题） 从语文能力上看：有记忆的再现；有搜集信息；有做出判断；有分析句子作用；有概括要点；有补写论据；有表达观点；有简单的口语表达；有复杂的文章创作 今年的语文试卷在保持试卷稳定性的基础上又有了新的变化。（一）试题的总数从26道减少到24道，这就为考生提供了更多的思维空间。第一部分的分值由去年的15分提高到18分，进一步强化了“语言积累与运用”在试卷中的重要地位。 第一部分（14题 18分）1、用课文原句填空。（每空1分，共3分）（1），刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（朱自清春）（2），衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（3）非独贤者有是心也，人皆有之， 。（孟子鱼，我所欲也）2、根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每空1分，共4分）（1）曹操观沧海一诗中，描写草木景色的句子是： ， 。（2）欧阳修醉翁亭记一文中，把游览山水的乐趣寄托在晏饮之中的句子是： ， 。 1、(1)一年之计在于春 (2)箫鼓追随春社近 (3)贤者能勿丧耳2、 (1)树木丛生 百草丰茂 (2)山水之乐 得之心而寓之酒也默写填空首次增加了现代文积累的考查。落实了考试说明中“默写并理解运用要求背诵现代文中的名篇名句”的要求，扩大了语言积累的范围。3、阅读下面文字，完成后面的问题。（共5分）王府井是北京最负胜名的繁华商业区。这里商铺林立、牌匾高悬，人头攒动、川流不息。进入商店，种类繁多的商品让人眼花缭乱、目不暇接。这条全长约3华里左右的大街，以其宽阔的胸怀，每天迎接着近百万人次的八方宾客。（1） 给下面词语中加着重号的字注音，（2分） 攒( )动 目不暇( ) (2)文中有两个错别字，请找出来并改正。(2分) 应改为 应改为 (3)文中加线部分有语病，请提出修改意见。(1分)答： 3、(1)cun xi (2)“胜”改为“盛” “扁”改为“匾” (3)去掉“左右”(或去掉“约”)这道题提供了富有生活气息的阅读材料，巧妙地将识字与写字和病句修改几个知识点整合在一起，减少了试题的头绪，使试卷更加简约。去年在试卷第二部分考查了语病的辨识与修改以后，这种状况出现了改观，为了彻底扭转初中语文教学不讲语法的现状，今年中考语文试卷将修改语病的试题放到试卷的第一部分，使其重要性得到了强化，尽管这道题分值不高，它的导向作用却是非常明显的。4、阅读下面文字，完成后面的问题。(共6分) ， 世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。(1)假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例(2005年“世界环境日”主题)的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。(宇数不限)(2分) 示例：营造绿色城市 呵护地球家园 答： (2)假如从下面的候选人中推举人作为母亲节的形象代言人，你推举谁?写出理由。(2分) 候选人：孟母(孟子的母亲) 岳母(岳飞的母亲) 冰心 答： (3)假如你在母亲节这一天给母亲洗一次脚，请写出给母亲洗脚前想说的话。（2分） 答： 4、(1)示例一：弘扬中华美德 感受母爱亲情 示例二：感受母爱 报答母恩(2)示例一：孟母 孟母三迁的故事家喻户晓，孟子成为古代杰出的思想家与他母亲的教育是分不开的，孟母教子成功的例子可作为后人的典范。因此，我推举孟母作为母亲节的形象代言人。 示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飞精忠报国的故事家喻户晓、代代相传，热爱国家、报效祖国在当今时代仍需要发扬光大。因此，我推举岳母作为母亲节的形象代言人。 示例三：冰心 她是一位著名的作家，她的作品主题之一就是歌颂伟大的母爱，她的作品深得孩子们的喜爱。因此，我推举冰心作为母亲节的形象代言人。(3)示例：妈妈，小时候，您给我洗了无数次脚，我时时感受着您的抚爱。今天是我国的第一个母亲节，我想给您洗一次脚，回报您对我的养育恩情，请您答应我，好吗?这道题考查学生综合性学习能力，从生活实际出发，以母亲节的小知识为载体。仿照示例拟定宣传主题，需要考生运用语法修辞知识分析示例，将主题用对偶的形式表达出来，体现了语文听说读写能力的整体发展，推举母亲节形象代言人，需要考生以相关的历史知识、文学知识为背景作答。“孟母教子”“岳母刺字”，冰心体现“母爱”主题的作品等，体现了语文课程与其它课程的沟通。3题则体现了语文综合性学习与口语交际能力的整体发展，加强了书本学习与实践活动的联系。总之，此题将语文知识积累与运用、名著阅读、口语交际等方面内容整合，落实了考试说明的要求。 今年的考题名著阅读考查量小，是个缺憾。第二部分(523题 52分)一、阅读下面文字，回答59题。（13分）邹忌讽齐王纳谏(节选) 邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妄曰：?吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” ， 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾丧臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ； 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者；受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。5、解释下列句子中加着重号的词语。(2分) (1)邹忌修八尺有余 修： (2)吾妻之美我者，私我也 私： 6、把下面的句子翻译成现代汉语。(3分) 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 译文： 7、“门庭若市”的字面意思是 现在用来形容 。(2分)8、邹忌向齐威王进谏的方式与出师表中诸葛亮向刘禅进谏的方式有什么不同?（3分） 9、阅读本文后，你对“忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解?（3分） 答案：5、(1)长，这里指身高 (2)偏爱6、能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的受下等奖赏。7、门口和庭院里像市场一样(热闹) 交际来往的人很多。8、邹忌用自身小事和切身感受对齐威王委婉讽劝；诸葛亮则用奏表向刘禅直接进言劝谏9、忠言未必逆耳，诚恳劝告别人的话如果让人听起来很舒服，劝说效果会更好。 解析：第5题考查文言实词的含义，选择的是有代表性的一词多义字和古今异义字，在学习时要正确理解词语的含义，及时总结。第6题考查文言文的翻译，要把握每一个词语在具体语言环境中的意义，做到准确流畅即可。第7题属于文常积累，只要在日常学习中注意总结积累，就不会出现问题。第8题考查的是比较阅读，针对文章内容，从进谏的方式上作一比较，语言表述时需抓住二者的不同点进行概括说明。第9题考查学生对文章内容的概括和理解能力，但题干中给出了理解的角度，只要注意审题，理解的难度不大。错误分析：第1、2、小题对文中主要词语的解释不准确、没有日常学习的积累总结导致失分。对文中成语积累不够是第3小题丢分的主要原因。第4小题难度较大，丢分的原因在于分析能力不够，没有抓住二者的不同，在加上概括不够准确。一部分学生开始漫无目的的比较，忽略了方式一词，而走了许多弯路，最终失去了得分的机会。因此语言理解与运用在本张试卷的考查中是非常重要的。 第5小题语言表述不清晰准确造成了一部分同学丢分。这道题涉及到两篇文章的比较阅读，提高了思维的含量，这是我省中考首次考查比较阅读，是本套试题的亮点之一，也是一个信号。 二、阅读下面文字，回答1013题。(11分)计量雨滴 雨是从云层降落的水滴雨滴有大有小：瓢泼大雨的雨滴直径一般有34毫米，最大可达7毫米，而毛毛细雨的雨滴直径则在05毫米以下。 为了测定雨滴的大小，人们设计出许多方法，比如雷达观测法、光学雨量计法、摄影法、面粉球法和色斑法等。 雷达观测法和光学雨量计法可实时、大面积地观测包括雨滴粒径及其分布在内的降雨基本特性，一般只应用于天然降雨的观测。摄影法是用摄影机拍摄出正在下落的雨滴的相片，然后在显微镜下测量出该雨滴的粒径，非常适用于实验室内观测模拟降雨。面粉球法是将雨滴收集在盛有面粉的容器中，雨滴与面粉接触后，每个雨滴就产生一个小小的湿面球，烘干后称重，测出每个雨滴的大小。色斑法是通过测量雨滴在相同材料上形成的色斑大小推知相应的雨滴粒径，是历史悠久、应用最广泛的一种测量方法。 也许有人会问，计量雨滴的大小有必要吗?当然有必要啦!下大雨时，雨滴击溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成“板结，雨滴过大，还会打伤幼苗。因此，观测雨滴是研究天然降雨和人工模拟降雨特征及设计人工降雨装置的一项重要工作。 下大雨时，不少电视频道也会开始“下雨”，影像变得模糊不清，移动电话也会出现杂音变大的情况，这是雨滴对电磁波的散射衰减作用造成的。雨滴大小不同，散射衰减作用也不同，所以测量雨滴的大小就成了解决这个通讯传输难题的前提条件。(选文有改动)10、请简要概括本文说明的主要内容。(3分)答： 11、文章第段能否去掉?为什么? (3分)答： 12、文章第段加着重号的词语有什么表达效果? (2分)答： 13、农田喷灌时，要把水滴直径控制在3毫米以下。这是为什么?请从文中找出根据。(3分)答： 答案： 10、计量雨滴的方法与必要性(目的、作用、意义)。11、不能。因为它起承上启下(过渡)的作用，去掉后上下文联系不紧密。12、形象生动地说明了大雨对电磁波的散射衰减作用。13、因为水滴直径超过3毫米，水滴击溅可能破坏土壤结构，造成土壤表层空隙减少或者堵塞，形成“板结”，还会打伤幼苗。 分析：第10题“请简要概括本文说明的主要内容”，考查的是学生的概括能力，学生要对文章整体进行把握，筛选出主要信息，才能准确地概括文章的内容。第11题考查文章结构，开头语段、中间段、结尾段在文中的作用。第12题考查比喻修辞在说明文中的作用。第13题 这道题需要学生依据阅读中获取的信息运用推理的方法得出答案。 说明文阅读计量雨滴，篇幅短小，通俗易懂。考题侧重于内容理解，考查学生搜集信息和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。三、阅读下面文字，回答1418题。(13分)谈“忍” 不知从何时起，“忍”成了当今社会的一种时尚：一些年轻人穿着印有“忍”字的T恤衫招摇过市，肩膀上、手臂上刺着“忍”字以自我标榜；一些成功人士，也把写有“忍”字的条幅装裱后悬挂在显眼处，以自励自警 “忍”似乎是中国传统文化极力提倡和宣讲的，无论是儒家、道家还是佛家，都倡导“忍”。但传统文化所提倡的“忍”，并不是一味地叫人忍让、忍受和忍耐，并不是委身以求志、苟且以偷生。今人标榜“忍”，也不仅仅为求得一时的风平浪静、无所作为。相反，它暗含着等待时机的策略、隐而不露的智慧。“面对命运，忍耐似乎是走向成功的不二法门”说的就是这个意思。忍，是在等待中对机会的窥伺，是在冲锋前对自己爆发力的凝聚。因为机会不可能俯拾皆是，它需要认真寻找；力量也不可能随时都有，它需要慢慢积蓄。 “忍”是有大小之分的。韩信受胯下之辱是小忍，司马迁受宫刑后发愤著书是大忍。由此看来， 。难怪有位名人说“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”了。 不过“忍”似乎总与寂寞相伴。寂寞是一种环境，是一种历练，耐得住寂寞是做学问、成大事都必须达到的境界。著名学者钱钟书先生在这方面可作为后人的典范。他少年成名，但不为名利所动，而是潜心书斋，求学海外，进一步提高自己。晚年更是能耐得住寂寞，拒不接受各种媒体的采访，不出席各种公共场合。有人看到他的文章后慕名来访，他说：何必非要看到下蛋的鸡呢？他于大都市中避居一角，读书，静思，冷眼旁观人生与社会。他不愿成为主流，成为主流，只能给思考、创作造成累赘。要知道做学问、搞研究是一个非常艰苦的探索过程，需要排除一切外界的干扰和诱惑，需要全身心地投入。倘若背离其正道，醉心于镁光灯下，热衷于出风头，最终只能是一事无成。 不可否认的是，“忍”的过程似乎总是痛苦的，总伴随着身心的煎熬。但也唯其如此，才能真正磨砺意志，锤炼本领，增益所不能，承担起天降斯人之大任。(选丈有改动)14、开头一段在全文中的作用是什么? (2分)答： 15、结合上下文，为文章第段空缺处补写出恰当的语句。(3分)答： 16、结合具体语境，说说文章第段中加线句子的含义。(3分)答： 17、文章第段论述的观点是什么? (2分)答： 18、根据你对文章第段中“忍，是在等待中对机会的窥伺”这句话的理解，补写一个实例。（3分） 答案、14、从社会现象引出论题。 15、“忍”：不仅是一种智略，更是一种坚韧的毅力和顽强的意志。16、读到好文章并不一定要了解作者，也没有必要特意拜访作者。17、“忍”总与寂寞相伴，耐得住寂寞是做学问、成大事都必须达到的境界。18、示例一：诸葛亮隐居隆中，躬耕陇亩，是为了等待时机，寻找机会，以施展自己的抱负。 示例二：越王勾践卧薪尝胆，休养生息，是为了等待时机，以报仇雪耻。分析：第14题 文章开头的作用就是引出论题、论点。我们阅读文章开头第一段，它列举了社会上种种以“忍”为时尚的现象，作者就以此引出文章的论题“忍”。第15题 从一个全新的角度来考查学生分析问题的能力，具有较高的思维含量，是试卷中的亮点之一。第16题是对划线句子的理解，这表达钱钟书的处世原则，对待名誉的态度。第17题是对论述的观点的概括和提炼，这些考查的是学生的理解和概括能力。 第18题：根据你对文章第段中“忍，是在等待中对机会的窥伺”这句话的理解，补写一个实例。首先我们在感知全文的基础上理解这句话的意思，并清楚作者在文中都举了哪些论据有力的论证了论点；然后再从我们的积累中选取一个与本文论点相吻合的论据；最后概括好“人”和“事”，清晰地表达出来。只要我们有阅读积累的习惯，不难想到“诸葛亮隐居隆中，躬耕陇亩，是为了等待时机，寻找机会，以施展自己的抱负”。议论文阅读谈“忍”，与现实生活联系紧密，对学生为人处世有一定启发意义。侧重考查议论文的主要知识点，主要语段的观点，句子含义，结构段的作用，第题，补写事例，是知识能力的拓展迁移，是让学生结合个人的生活经验，重温情感体验； 四、阅读下面文字，回答1923题。(15分)江南陶公柳 早春二月，乍暖还寒，江南陶公柳率先从严冬中苏醒过来，最早报送春的信息。 江南陶公柳，生长在鄂州城区环洋澜湖畔，宛如一条柔媚的绸带缠绕在几千米的长堤上。早春时节，柳芽初萌，星星点点散落在大小树枝上，嫩芽在蒙蒙细雨里舒展，弥漫着别样的柔情；初生的柳叶，色泽嫩黄，渐变渐浓，变成翠绿色；柳叶细长，犹如美人的秀眉；柳条轻拂，表达出绵绵的情意。 漫步在陶公柳林间，沉醉在圣洁的山水中，我仿佛看到晋武昌(今鄂州)太守陶侃正向我们款步走来。他虽身居高位，但决不居功自傲、养尊处优，始终克勤克俭，以爱民和清廉流芳后世。他在征战生涯的41年中，有30年是在鄂州度过的。在鄂州期间，他曾带领官吏和百姓植树造林，在武昌城四周广植柳树。“陶公柳”、“武昌柳之名由此而来。唐代诗人钱起在晚泊武昌中云：“晚泊武昌岸，津亭疏柳风。数株曾手植，好事忆陶公。”孟浩然在溯江至武昌中云：“残冻因风解，新正度腊开。行看武昌柳，仿佛映楼台。”千百年来，陶公柳经南北隋唐之风，沐宋元明清之雨，绿染千年古城，焕发人文光芒。 陶公柳，是坚韧的树木。它适应力强，不怕严寒酷热，不畏水涝干旱，即使被害虫咬光叶子，被烈焰烧焦树冠，甚至被雷电拦腰劈断，只要春风一吹，那深埋于地下的根须，便破土发芽。初春之际，冰冻刚解，春寒料峭，它顽强地吐露出芽苞，率先向人们报告春天来临的消息。 陶公柳，是宽容的树木。在一棵棵、一排排陶公柳下，有草坪、月季、小黄杨等，它们和睦相处、团结友爱，共同抗击严寒酷暑。 陶公柳，是质朴的树木。它没有松柏之风、翠竹之节，也不像腊梅暗香浮动、牡丹婀娜娇艳。它质朴无华，恬静淡泊，不事张扬，默默奉献。它浑身是宝：枝条可制成柳篮、柳筐和柳箱等，树干可加工成桌、椅、床、柜等家具，具有很高的经济价值；叶、茎、皮、根皆可入药，具有很高的医药价值；它可以净化空气，绿化环境，使青山常在、碧水长流，具有良好的环保价值。 陶公柳，本是一种很普通的大众树木，但它早已融合到中华历史文化之中，历尽千年沧桑却依然美丽。 陶公柳是鄂州的象征，我爱江南的陶公柳。 (选文有改动)19、简述“陶公柳”这个名称的来历。(3分)答： 20、文章第段引用古人吟咏“陶公柳”的诗句有什么作用?答： 21、“陶公柳”具有怎样的品格?请简要概括。(3分)答： 22、请你从语言方面对文章第段进行简要赏析。(3分)答： 23、文章表达了作者怎样的思想感情?答： 答案：19、晋代陶侃在武昌(今鄂州)期间带领官吏和百姓广植柳树，人们为了缅怀(纪念)他， 把他所种的柳树称为陶公柳。20、印证“陶公柳”“武昌柳”的名称由来已久；增加文章的文化内涵；赞美了 (“武昌柳”)的风姿，表达了对陶公的怀念之情。21、陶公柳具有坚韧、宽容和质朴的品格。22、示例：这段文字运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘了早春陶公柳的景物 特征，抒发了对陶公柳的喜爱之情，给人以美的享受。23、表达了作者对陶公柳的赞颂和热爱的思想感情。 分析：第19题考查对信息的筛选能力，细心地在文中搜索关键词语即可应对。第20题考查引用的作用，这类题要关注引诗文前后的句子，从中获取信息。 第21题分析考查事务的品格，依据段落的中心句可找出答案。第22题让学生从语言方面对文章第段加以赏析，则是考查学生对语言的鉴赏能力。只要从修辞方法、词语运用等任何一方面进行赏析即可。第23题品析作者的感情态度，这类题要依据关键句（如开头总结全文的句子，结尾画龙点睛的句子等）推断，或从语言上整体把握。记叙文阅读江南陶公柳，与去年选材角度不同，是一篇托物言志的散文，这是记叙文阅读新的选材点，语段文质兼美，感情真实健康，思路清晰自然，容易引起读者共鸣。侧重考查内容有文章内容概括、语言赏析、主旨提炼等，符合记叙文考查习惯。我在去年作考前研讨时，就强调过，要关注托物言志的文章，因为有好几年不考了。第 三 部 分(24题 50分)24、阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。(50分) 孔子的学生曾子说：我每天多次地反省自己。一位智者说：如果每个人都能把反省提前几十年，便有50的人可能让自己成为一名了不起的人。 他们的话都道出了反省对于成长的意义。请你以“反省”为话题，写一篇文章。 要求：所写内容必须在话题范围之内；题目自拟；文体自定；不少于600字(写成诗歌应不少于20行)；文章中不要出现真实的地名、校名、人名。 2007年作文试题也取得了新的突破，由传统的“材料作文”、“提示加话题”作文变为“材料加话题”的试题形式，既降低了审题的难度，又有一定的限制， 带有提示性语言，告诉学生“反省”对于成长的意义，注重学生的情感体验，有利于学生说真话，抒真情，写实感，学生易于把握。2008河北省中考语文试卷评析2008年河北中考语文试卷，严格依据语文课程标准(实验稿)和河北省2008年中考文化课学科说明的要求，遵循学生学习语文的发展要求和语文学习规律，全面考查学生的语文素养，着重考查学生的语文积累，理解和运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探索新知识的能力，坚持以人为本，“稳中有变，变中求进”的命题原则，按照义务教育要求，总体难度比往年适当降低，体现了基础教育改革的方向。这份试卷，学科特点鲜明，试题科学简约，指向明确，在不少题目上富有创意，给人耳目一新的感觉。-回归课本，强化基础课本是学生学习之本，是学生学习语文知识、获得语文能力、提高思想认识水平、培养语文素养的重要载体。今年的语文试卷体现了回归课本、强化基础的命题思想。试卷第1、2题分别为字音辨读和错别字辨析题，均为选择题，以增加覆盖面，共涉及16个词语中16个字的读音，16个词语的字形。字音辨读中，包括多音字3个，易读错字13个；错别字辨析中的词语多为形似字、形声字。并且这些词语均出自课本，共涉及春济南的冬天故乡孔乙己范进中举木兰诗口技论语十则三峡等近20篇课文。这两道题意在引领对课本教学的回归，加强对识字写字这一基础的考查，以利于基础知识基本技能的教学。（2008.河北）下列词语中，没有错别字的一组是( )A萧索 急躁 卖弄 隐天弊日 B侥幸 鄙夷 肯切 温故知新C书籍 摇蓝 隔膜 无人问津 D绝境 宽敞 静默 门庭若市解题思路：采用选择题的形式来考查字形这一基础知识部分，在河北还数首次，但好评如潮。选择题这一题型，覆盖面广，所选词语均来自课本，辨析的错别字多为形似字、形声字。A选项中隐天弊日的“弊”应为“蔽”，是遮蔽的意思。 B项中肯切，意思是诚恳而热情，所以应为应为恳切。C项中摇蓝，错误较明显，应是竹篮的篮，而非蓝天的蓝。错误案例分析：B项中“肯切”一词，如果没有扎实的积累，则不容易看出错误所在。匆忙中就选择了B，没有通过其它选项去验证。答案：D修改病句考查了词语搭配不当和语序排列不当两种类型，分值由过去的1-2分增加到4分，这将进一步引领加强语法运用教学，培养学生语言的实践能力。而且试题内容紧密联系社会，增强了时代感。2007年对现代文春中的句子积累进行了考查。今年，在此基础上，考查了毛泽东沁园春雪中“数风流人物”的积累。这将继续引领广大学生背诵现代诗文名篇名句，进行语言积累，为阅读写作打下良好基础。（2008.河北）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共5分）（1）倶往矣， ，还看今朝。(毛泽东沁园春雪)（2） ，月有阴晴圆缺，此事古难全。(苏轼水调歌头)(3)最是一年春好处， 。(韩愈早春呈水部张十八员外)(4)夹岸数百步，中无杂树， ，落英缤纷。(陶渊明桃花源记)(5)入则无法家拂士， ，国恒亡。(生于忧患，死于安乐)这五道默写题全部选用了直接记忆型默写题型，内容涉及现代诗和古代诗，有诗歌，又有古文。所选诗文全部都是诗文中的名篇佳句。只要学生能够在日常的学习生活中注重积累默写，就能够正确地书写。答案为：(1)数风流人物(2)人有悲欢离合(3)绝胜烟柳满皇都(4)芳草鲜美(5)出则无敌国外患者。-阅读漫画，形式新颖阅读图表是获取信息、处理信息的重要途径，也是一种非常重要的阅读能力。试卷第5题为：观察“爷爷，生日快乐，许个愿吧”漫画，回答问题。这道题图文并茂，形式新颖，填补了我省语文中考长期没有图表的空白。此外，以往的作文试题大多要求写记叙文，个别写议论文，考生的说明能力得不到培养与展示，该题“用说明性的语言介绍这幅漫画的内容”这就需要考生抓住漫画的特点，按空间方位顺序进行说明。这样则弥补了试卷对说明性文字表达检测不足的缺失。此外，该题作为一道有关北京奥运会的语文综合性学习试题，注重语文与社会生活的联系，引领考生关注国家大事。观察下面这幅漫画，回答问题。(共6分)爷爷，生日快乐，许个愿吧！(1)用说明性的语言介绍这幅漫画的内容。(2)漫画中的老爷爷许的“愿”是什么?解题思路 这道漫画题，属于图文表述探究题。解题过程中，首先要读漫画的标题，然后读画面的内容。在读的时候，要有一定的顺序。可按照由主到次的逻辑顺序，也可按照由左到右或由上到下的空间顺序。最后理解画面的含义。第（1）个小题，注意审题，要求用“说明性的语言介绍这幅漫画的内容”， 就需要把握说明顺序，需要按照一定顺序，把画面的内容一一介绍清楚，不需要什么修饰。第（2）小题要在第一个小题的基础上，对画面内容进行理解，然后用准确的语言表述就可以了。错误案例分析 第(1)小题失分率较高，部分同学漏掉了漫画的标题，从而丢了分。还有一部分没有注意说明的顺序，从而丢掉了画面的一部分内容，导致失分。第（2）小题失分的原因是学生在作答时语言表述不严谨造成的。例如：希望中国运动员多拿金牌。这样的答案忽略了蛋糕“2008”的字样和领奖台上五环的图标。参考答案(1)示例：这是一幅题为“爷爷，生日快乐，许个愿吧!”的漫画：画面中间是插着蜡烛、写有“2008”字样的蛋糕；左面是三位胸前写有“中国队”字样的运动员；右面是一位头发稀疏、戴着眼镜的老爷爷；画面上方是老爷爷所想的一位手举鲜花站在奥运会最高领奖台上的运动员，他身后是悬挂的五星红旗。(2)示例：希望中国运动员在2008年北京奥运会上多拿金牌，为国争光。-文言链接，课外延伸文言文阅读是语文试卷的重要考查内容，长期以来，我省的文言文阅读一直考查课内重点篇目，今年的试题有所突破。试卷第10题是文言文醉翁亭记阅读的一道链接题，节选了课外滁州志中的一小段文字：“欧阳公记成，远近争传凡商贾来，亦多求其本，所遇关征，以赠官，可以免税。”让考生回答“这段文字说明了什么？”这段文字比较浅显，并且对考生没学过的词语加了注释，便于考生阅读。此题将文言文课内外阅读有机结合，使考生对醉翁亭记的艺术价值有了更深刻的理解和认识。这样，课内内容得以拓展延伸，考生能力得以迁移彰显。这符合语文课程标准(实验稿)评价学生阅读浅易文言文的目标与学生文化学习发展的需求。这又是一道全新的试题，将改变我省文言文教学与考查的现况，给文言文教学注入新的活力。-选文精当，文质兼美“阅读评价要结合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”据此，今年试卷的阅读材料更加注重选取内容厚重、文质兼美，贴近生活实际和学生实际，符合学生认知水平的文章。议论文阅读材料是著名教育家、作家叶圣陶先生的经典文章学习语文不能要求速成，该文内容与学生的语文学习紧密相连，语言明白如话，说理深入浅出，有助于考生提高“学习语文就得下工夫，养成好习惯”的认识。太空“清洁工”是一篇生动活泼的科技说明文，它能激发学生阅读兴趣，引导学生关注科技发展，培养学生科学精神。记叙文小扇轻摇的时光犹如发生在学生身边的动人故事，其细腻的描写、优美的语言以及温馨的亲情感人至深。选文表现了子女应该对父母尽心尽孝的思想，有利于考生形成人性化的品质。这些阅读材料无论是思想内容，还是语言形式，都将对考生产生重要的熏陶感染作用。-深入文本，注重能力“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅读能力是非常重要的能力。那么，本试卷是怎样考查学生阅读水平的呢？(一)注重考查把握全文(全段)、整体感知的能力。如第19题：“选文标题小扇轻摇的时光具体指什么时光？”回答此题，需要考生依据标题，细读选文，整体感知：一是指天真快乐的童年时光，一是指与母亲相守的美好时光。又如，第16题根据议论文第一段的论证思路，填写出相应的内容。需要考生深入阅读此段以及全文，整体联系，认真分析，提炼概括，才能作答。(二)注重考查局部赏析、品味语言的能力。语文学习离不开对语言的品读、品析、品味。深刻的思想内涵，丰富的情感世界，精巧的写作艺术，无一不被语言承载。这就需要考生对文本的语言深入研读、推敲，体出其味，品出其妙。如第14题：“选文的语言生动、形象，请从文中举出一例，并作简要分析。”意在让考生从语言角度选句体味感悟：往往枯燥的说明内容，运用比喻、拟人等修辞方法，产生生动形象的表达效果。又如第22题：“请简要分析我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看中加着重号词语的表达效果。”这是让考生通过品析句子中重点词语的运用，来理解重点词语在表现人物中的重要作用。(三)注重考查探究性、创造性、个性化等阅读能力。如第23题：“选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去？为什么？”既考查顺向思维，又考查逆向思维的能力，这就要求考生有语文课程标准(实验稿)提倡的“探究性阅读和创造性阅读”的意识与能力。又如第18题：“举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一习惯对你的影响。”该题要求考生进行个性化阅读、体验式阅读，考生须读懂文本，联系个人生活实际，推文及己，方可作答。可见，在阅读上，今年的试卷注重引导考生充分阅读文本，依据文本，深入文本，进行缜密思考，来表现其理解、分析、感悟、概括等多种阅读能力。-选题作文，贴近生活2008年的作文试题是：请从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。(1)那一刻，我们_(2)我们的生活充满阳光作文运用的是半命题与命题二选一的样式，堪称创新。它不同于常见的选题作文，两文毫无关联，而是两文均有关键词“我们”，有其共同点。这样的选题作文可减少考生的审题时间。这种形式有开放性、选择性，又有限定性。考生可根据自己的生活积累、认知水平来确定思想内容；考生可根据自己的擅长来选择文体。半命题中的“那一刻”则限定了时间和情境。常用的作文命题形式，还有话题作文和材料作文。但是，话题作文过于开放，限制不够，有些考生往往进行宿构或套写，失去中考作文考查的公平性，也影响了平时作文教学的扎实训练；材料作文，材料过难就会成为考生的审题障碍，影响考生作文水平的发挥。今年的作文样式，加强了限定性。这种形式可使限制又不失开放，统一又不失选择，平易又不失新颖。作文以“我们”为关键词构题作文，内容不是单单写自我，而是包含“我”在内的集体。这个集体可大可小：大，可以写我们这个国家、民族，九十年代后这一群体；小，可写“我”与家庭成员，“我”与同学、班组，“我”与社会中的某一个人、几个人或团体。其意图就是引导这一代孩子们要有集体、团队、大局观念，有合作意识，心中存有他人。有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。尤其对大多为独生子女的考生来说，其意义是现实的，也是深远的。这样，作文内容贴近考生生活，每人都有事可写，有话可说，有情可抒。避免了以往作文内容过于凝重、过于成人化的倾向，可尽情写童真，写欢乐，写温暖，写幸福，当然，“那一刻，我们_”也可_写庄重的内容。考生可以以小见大、小题大作，如可以“我们”关注四川地震灾区为内容，以“那一刻，我们不哭”“那一刻，我们手牵手”为标题作文；可以以实际行动迎接北京奥运会为内容，如以“那一刻，我们在欢呼”为题，描写奥运火炬传递到珠穆朗玛峰山顶的那一瞬间。这样，写作内容具有时代感，大气不俗。此外，还可写凡人小事，如“我们”共同面对困难、承担任务，“我们”共同探索的过程，“我们”共同分享成功与快乐。可见，在内容上，今年的作文命题积极引导写新鲜活泼、充满阳光的作文，颇有改革精神。针对不少学生作文中，尤其中考作文中，内容上缺乏真情实感而生编硬造、矫揉造作、无病呻吟，套写或抄袭他人文章等不良现象，今年，我省中考作文增加了“有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭”的写作要求。在作文评分标准上增加了“表达上有创意可加分”“错别字最高减5分(以往减3分)”的要求。这符合语文课程标准(实验稿)对“表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励”的评价建议，这对学生“要作文先做人”，写出真实水平的文章，写出创新作文，对我省加强语文基本功教学以及初中作文教学都有积极的导向作用。2009年河北省中考语文试题及详尽参考答案考生注意：1本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 3答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。 题号 第一部分 第 二 部 分 第三部分 四 得分得分评卷人第一部分(1-6题 20分)1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）盼望着，盼望着，东风来了， 。（朱自清春） ，卷我屋上三重茅。（杜甫茅屋为秋风所破歌） ，将登太行雪满山。（李白行路难）田家少闲月， 。（白居易观刈麦） ，不亦乐乎？（论语学而）越明年， ，百废具兴。（范仲淹岳阳楼记）2.下列词语中，加着重号字的读音有误的一项是(2分)A请帖(ti) 心弦(xin) 看(kn)护妇 深恶(w)痛绝B纤(xin)细 烙(1o)印 卡(qi)脖子 参差(c)不齐C调(dio)换 酣(hn)睡 畜(x)牧业 刚劲(jng)有力D哄(hng)笑 分(fn)外 超负荷(h) 捕(p)风捉影3.下列句子中，有错别字的一项是(2分)A远离了喧闹的都市，驱车来到世外桃源般的僻静小山村，我们顿觉神清气爽。B储运罐破裂，致使部分液化石油气泄露，幸亏抢修即时，未造成大范围扩散。C春光明媚，鸟语花香，碧玉妆成的杨柳倒映在波平如镜的湖面上。D四川汶川特大地震，造成大量房屋垮塌，昔日的美好家园瞬间变成了一片废墟。4.请对下列病句提出修改意见。(4分)(1)只有一到周末，他就去少年宫学习书法。 修改意见： (2)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。 修改意见： 5.选取西游记水浒童年鲁滨逊漂流记钢铁是怎样炼成的这五部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。(3分) 上联：贝多芬呕心沥血谱名曲 下联： 6为下面这则新闻拟一个恰当的标题。(不超过20字)(3分) 北京4月22日电 今天上午，由河北省政府新闻办公室与首都国际机场股份有限公司联合主办的“文化国门河北华章”大型文化展示活动，在素有“中华第一国门”之称的首都国际机场启动。我省民间艺人的精彩表演，吸引了大批国内外旅客驻足欣赏。 在首都国际机场T3航站楼，一边是吴桥杂技、永年太极拳等河北绝技的循环演出，一边是蔚县剪纸、武强年画等民间绝活儿的现场演示。此外，在T1、T2