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文档简介

小班数学认识圆形和正方形说课稿 星星三班 吴兴琼1、 说教材： 本次活动选自小班数学领域第二十页的“认识圆形与正方形”。幼儿的几何形体教育是数学教育的重点内容。幼儿学习一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分；在发展他们的空间知觉能力和初步的空间想象力的同时，也为小学学习几何图形做一些准备。 圆形和正方形是幼儿最先能认识的几何形体。本次活动的实施，有利于发展幼儿的观察力、比较能力和空间想象力。2、 说活动目标：基于以上对教材的分析，结合幼儿认知特点，本次活动确定了以下目标： 1.初步感知圆形和正方形的特征，并能在教师的指导下说出他们的基本特征。 2.能辨认生活中圆形与正方形的物品。鼓励幼儿大胆去辨别与区分，能够学以致用。 3.体验活动的乐趣。积极参与活动，在活动中感到快乐。3、 说活动重难点: 感知圆形和正方形的特征，并能区分辨别是本次活动的重难点。4、 说活动准备： 为达到本次活动的目标，也为了活动能顺利有趣地开展，我准备了以下教具： PPT、圆形和正方形图片、雪饼、麦饼、歌曲找朋友5、 说活动过程及教学法： 为了突出重点、突破难点，取得较好的教学效果，我准备分以下几个步骤完成教学任务： 1.以谈话的方式介绍客人并帮他们找朋友，引出话题： 设计这一环节的目的是为了下一步学习圆形与正方形特征时幼儿能感兴趣，能较准确地认知圆形与正方形的外部特征。为此，主要采用的教学法是情景表演法，让幼儿能从情景表演中获得本次活动的主要认知意识。 2.摸一摸，说一说：这一环节是本次活动的重难点所在。幼儿通过摸一摸，初步感受圆形与正方形的外部特征，通过教师的量一量，幼儿认识到正方形的四条边一样长，有四个角。 说一说这一环节要求幼儿能够基本准确地说出：圆形是圆圆的，周边很光滑；正方形有四个角，有四条边，四条边一样长。本节主要采用演示法，幼儿也需要通过自己的操作与探索获得对圆形与正方形的初步认识。3.认一认：出示PPT，让幼儿回忆生活中见过的哪些物品是圆形的，哪些是正方形的。设计这一环节的目的是让幼儿进一步巩固对两种图形的认识。4. 游戏巩固： 通过“做客”和“分发礼物”两个环节让幼儿进一步体验与同伴交往时的快乐与乐趣。5. 活动延
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