某大学暑期社会实践总结材料(doc 7页).doc

社会实践总结材料团队名称：北京吉利大学暑期社会实践团队团队队长：武超实践时间：2010-8-162010-8-20实践地点：昌平区流村镇北流村卷首语大学生社会实践活动是大学生广泛接触社会，增长见识、锻炼成材的有效途径，是学生了解国情，服务社会的必由之路。加强大学生思想道德修养，培养大学生创新精神和实践能力，推广素质拓展，使“三下乡”活动成为我校素质教育的试验田。在这个全面建设小康社会的现实社会里，关注社会发展、见证祖国成就；关注民生疾苦，体会劳动快乐；怀一颗感恩之心感恩社会对于我们大学生实践有着重要意义。希望借此社会实践之契机，为那些为社会默默奉献的人们献上我们当代青年大学生最诚恳的礼物了解社会上最真实的美丽，感受那些在奉献中闪烁的青春，倡导当代大学生怀着一颗感恩之心感恩社会，且用实践来体会体会劳动所带来的快乐，且勇担中华崛起之重任，携手共创美好的未来。在我们身边有这样一群动力人，他们坚守在平凡的岗位，默默地无私奉献着，年复一年，日复一日。我们已经习惯用仰望的姿态去赞美、讴歌成功者的辉煌与成就，其实，就在咫尺我们忽略了一道亮丽的风景线，就是那些在我们身边默默奉献着的人们，他们爱岗敬业、无私奉献。“所谓无私奉献，就是把国家和人民利益放在首位，全心全意地为满足社会需求而贡献自己的一切，这是奉献精神的最高层次，它以对人民、国家和社会主义的无私忠诚，以全心全意为人民服务的高尚思想道德，以毫不利己、专门利人的精神境界，为社会、为国家、为他人鞠躬尽瘁，死而后已”。这是著名伦理学家罗国杰对无私奉献的定义。而在我们身边就有这么一群人，他们在自己的岗位默默地表达着无声的爱，就像黑暗中的束束灯光，照亮了我们的生活。面对这些无私的奉献，作为当代大学生的我们，作为中国共青团的我们是不是该怀着一颗感恩的心去感恩这些默默奉献的人们呢？而我们不仅仅要怀着感恩的去感恩社会，我们更需要做的是继承这种精神为国家、社会做奉献。我们要继承并坚守作为一名中国共产党员所应有的价值观以无私奉献成就人生价值。我们也跟他们一样把有限的生命投入到无限的为人民服务中。伟大的事业孕育着崇高的精神，崇高的精神推动者伟大的实践。全面建设小康社会的目标远大，事业艰辛，更加需要我们大力弘扬无私奉献精神。望大家在亲历实践中，为理想插上翅膀，带梦想起航！目录一、 实践策划3二、 实践目的4三、 实践内容5四、 实践心得5五、 相关附件6一、实践策划 一、活动主题：二、活动地点: 昌平区流村镇北流村三、实践时间：2010年8月16日到2010年8月20日四、人员组成：北京吉利大学团委学生会学生干部五、活动准备工作：1. 2010-8-16上午9点，在校团委楼下集合队员前往实践地点昌平区流村镇北流村。2. 2010-8-16上午10:00到达昌平区流村镇北流村，并分配宿舍。3. 2010-8-16下午2：00，全体队员到村内进行了简单的走访。4. 2010-8-17 8:3017:00对村内合作社的大棚进行了锄草与浇水5. 2010-8-18下午1:30 对村内村民进行了走访调查6. 2010-8-19 上午9:00 前往流村镇敬老院进行慰问7. 2010-8-20 上午9：00 前往北流村幼儿园与小朋友开展游戏天地、文艺汇演等活动8. 2010-8-20 上午11:30 休整准备返校二、实践目的2009年“五四”前夕，胡锦涛总书记在同中国农业大学师生代表座谈时指出，基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂，是磨炼意志、汲取力量的火热熔炉，是施展才华、开拓创业的广阔天地。只有深入到基层中去，深入到群众中去，才能加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力。党和政府历来高度重视社会实践在大学生成长成才中的重要作用。开展社会实践活动是贯彻党的教育方针的重要措施，是加强和改进高校思想政治教育的重要途径。教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容。高校贯彻党的教育方针，就要大力推动大学生社会实践。根据中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（16号文件）和中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央联合下发的关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见精神，我院暑期社会实践领导小组决定在2010年6月至9月开展暑期社会实践活动，号召全院青年学生走出校门、树立和实践社会主义荣辱观，深入基层和群众特别是广大农村，积极开展以实地考察、道德法律援助、科技文化下乡、社会热点调查、创业就业准备、志愿者服务等多种形式的实践活动。三、实践内容一、实践调查相关问卷1.对自己家庭情况是否感到满意。2.对村内领导是否满意3.对村内环境的看法。4.对现在大学生的看法。5.对子女的教育预期。四、实践心得几年来数以万计的大学生选择在假期去落后的地区进行“三下乡”实践活动,“三下乡”活动对当地发展的贡献和大学生自身的收获到底有多少,值得我们进一步的思考和总结。这个假期里，我作为北京吉利大学校团委暑期三下乡实践队的一员赴北流村进行实地实践活动，这样的亲身经历使我对“三下乡”实践活动的意义有了更加深刻的理解。 从“三下乡”的概念来看,大学生利用暑期深入农村开展文化、科技、卫生服务,即“三下乡”。各地纷纷开展的实践活动,也纷纷以此为纲,进行以宣传政策、走访调研、义务支教为主的各种项目。科技扶贫,知识共享当然是好事,但是,身上肩负着学业负担的大学生走进农村,难免要受到时间的限制,没有充足的时间适应当地的教学环境,或者刚刚适应之后,又要重返校园,这种蜻蜓点水似的“三下乡”活动,到底为当地带来了多少改变呢? 以我们去北流村的实践活动为例,实践队一行8人,在植物园里、村里进行了支农、走访、去福利院看望老人及陪村里幼儿园等孩子玩等活动。科技、知识下乡作为“三下乡”内容之一,近年来受到了广泛的重视,大学生进行知识下乡,这其中的科技含金量有多少呢?我觉得,大学生现在能做的,只是用现有的知识,力所能及地对当地某些相对落后的政策技术提出建议,争取进行改革。 大学生到农村开展“三下乡”实践活动,除了用知识为当地带来科技、文化、卫生方面的改革之外,从实践中汲取经验,提升自我也是极为重要的目标：1.体现主人使命,实践中激发能动性。习惯了按着别人设定的路走下去,因此,进去大学后,迷茫成了大学生的通病,经历了此次实践,从出发前的实践计划、筹备物品,到去了之后安顿食宿、开展服务,我们终于体验到了做主人的感受。这种自我管理的平台,即使只有短短几天,但足以让队员们明确自己的责任所在,慢慢形成独立思考的习惯,以设计师的角度应对生活中的迷茫。2.走进社会,不同群体中定位人生。看到村里村民简陋的住房、残缺的家具用品、加上务工机会紧缺等艰苦的生活环境，我们这些生活在象牙塔中的大学生都为不珍惜自己优越的生活条件而惭愧万分。珍惜现在,努力拼搏,是“三下乡”实践活动给我们的心灵洗礼。也只有当自己设身处地地走进社会,体验了与原来完全不同的生活之后,重新定位人生时,才会收获和这种感受。3.锻炼技能,探求求职兴趣点 就业向来是大学生关注的焦点问题,而工作经验在近年的招聘中越来越受到重视。高学历、低能力似乎成为招聘单位对大学生的定论。下乡实践,就好像一个小团队在运营一个小企业,每个人各司其职,必要的时候交换体验。这种经历对于寻找求职兴趣点有很大的帮助。总之,大学生“三下乡”实践,造就一个平台让大学生在团体中学会合作,学会包容,在奉献中找到自身的价值,完善自己的人格。与