英语人教版五年级下册unit2第一课时.doc

Unit 2 My favourite season第二课时学习目标：听说读写本课单词。.能够运用句型：which season do you like best？谈论自己喜欢的季节。重难点： 学生能够询问并回答有关自己喜欢的季节并能灵活运用于实践。教学准备：1、教师准备多媒体课件。2、教师准备相关单词卡片、句子卡片。（一）Warm-up1.Lets chant: Spring is green with flowers and songs.Summer is hot and the days are long.Fall is golden and farmers are busy.Winter is white and the year is gone.（设计意图：全班一起朗读歌谣能活跃课堂气氛，并且通过师生之间的歌谣式的问答让学生复习季节的词语以及季节的特色。学生轻松融入学习英语的氛围中.并且由此引入新课的学习。）2. Lets sing教师播放本单元中Lets sing中的歌曲，孩子们边听边唱边（二）Presentation1. Ask and answer :T: Whats your favourite season?S: winter. S: Fall. 2. lets try.What are their favourite seasons?Mike Chen Jie Amy3. Listen and find out Zhang Peng and Mikes favourite season.Mike likes fall. Zhang Peng likes winter.5. 教师提问Whats your favourite season? 学生根据实际做答。教师询问：Why? 学生结合实际回答(I can play snow)教师询问1-2名学生后，将句型变为“Which season do you like best?引导学生像上面一样回答教师板书句型，示意学生这个句子的意思和Whats your favourite season?一样教师带读，学生跟读7.教师播放Lets talk部分的录音提问学生：How many people in this dialogue? Who are they?Which season does Mike /Zhang like best?Why?在听录音，重复听到的句子学生观看每张图片下的表示气候的词汇，认读教师和学生仿例示范一组对话小组对话( 三) Practice Read the dialogue after the tape.Practice in pairs.Make a new dialogue.(设计意图：通过情景交际活动，培养学生用英语进行交际的能力，人人参与到调查活动中来，体现了教学面向全体，关注全体的教学理念。)（四）Homework找同伴表演本课时对话，听课文录音十分钟。学生背诵并抄写本课时对话并且创造一个新的对话。（设计意图：通过与同学合作表演对话加强同学间课后的互动，在班上形成良好的学习英语的氛围。课后的复习对掌握知识尤为重要。）板书设计：Unit 2 My favorite seas