高二语文第三册第六单元测试题.doc

高二下册第六单元测试题 班级 姓名 得分 一、基础知识（52分，每题4分）1、下列加点字读音正确的一组字是（）A、修葺(q)偃仰（yn）湮没（yn） 缇骑（t）B、缧然（li） 詈骂（|） 徂徕（ch li ） 石磴（dng）C、赀财（z）缙绅（sn ） 蓼洲（|io） 溢美（y）D、蹈死（do ）阉党（yn ） 欹侧（q）鬻梅（y）2、下列各组词中没有错别字的一组（）A尘泥渗漉冥然无坐偃仰啸歌婷婷如盖B、扼腕墓道降皓驳色名烛天南激昂大义C、剪发杜门赠溢美显逡巡畏义慷慨得志D、肝胆照人沧海一粟雾若带然珊珊可爱3、下列加点词解释有误的一组是（ ）A、余稍为修葺，使不上漏（稍微）后五年，吾妻来归 （旧指女子出嫁）B、人皆得以隶使之（像奴仆那样） 缙绅而能不易其志者（轻易）C、哀斯墓之徒有其石也而为之记（悲哀）苍山负雪，明烛天南（像烛光一样）D、非常之谋难于猝发（突然） 以夭梅病梅为业以求钱也（使早死）4、下列加点的字，意思相同的一组是（ ）A、文人画士之祸之烈至此哉 乃至始皇，奋六世之余烈B、视五人之死，轻重固何如哉 回视日观以西峰，或得日，或否C、望晚日照城郭予犹记周公之被逮，在三月之望D、文人画士之祸之烈至此哉夫庸知其年之先后生于吾乎5、下列各项中没有通假字的一组是（ ）A、极天云一线异色，须臾成五采B、石苍黑色，多平方，少圜C、其为时止十有一月耳D、吾社之行为士先者，为之声义6、从句式的角度，选出下列句子中不同类的一项（）A、当其南北分者，古长城也。B、余购三百盆，皆病梅C、故今之墓中全乎为五人者也 D、是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓入7、下列加横线的词与现代汉语用法相同的一项是（）A、断头置城上，颜色不稍变B、是时以大中丞抚吴者为魏之私人C、令五人者保其首领以老于户牖之下D、穿泰山西北谷，越长城之限8、下列句子中加点的词语活用不同类的一项是（）A、苍山负雪，明烛天南 B、其阴，济水东流C、妪，先大母也，乳二世 D、夫五人之死，去今之墓而葬焉9、与例句加点词用法相同的一项是（）例：文人画士之祸之烈至此哉A、乃誓疗之，纵之顺之B、穷予生之光阴以疗梅C、杭州之西溪D、梅之欹之疏之曲10、面加点词语用法同现代汉语用法相比较，分析正确的一组是：（）约为婚姻吴之民方痛心焉未可明诏大号以夭梅病梅为业 备他盗之出入与非常也至于颠覆，理固宜然吾社之行为士先者沛公居山东时A相同，其他都不相同。 B全都不相同。C不相同，相同。 D不同，其他相同。11、下列句子中，加点成语使用不正确的一句是（）A. 学校里教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。 B.面对无数个“豆腐渣”工程的无辜牺牲者，面对亲人撕心裂肺的痛苦，我们无法再保持沉默! C. 就民族矛盾和冲突而言，科索沃问题与北爱尔兰问题在性质上是相同的，而美国与北约对二者的态度何止天壤之别! D. 最近微软的盖茨先生访问中国并推出“维纳斯”计划，这在我国信息产业界掀起了轩然大波。12、下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（）。这件事已经过去好多年了，但是，现在想起来，他内心深处还感到_。他心烦意乱，意志消沉，经常独自_街头。然而，有关部门仍固执己见，坚持这种破坏历史文化遗产的“旧城改造”，_拆除了当年是慈禧弟弟的桂公府的跨院。学术界对这件出土文物所属的年代，一直有_。A歉疚流连私自异议B内疚流连私自争议C歉疚踯躅擅自争议D内疚踯躅擅自异议 13、下列句子，没有语病的一句是（ ） A.一套理想的电脑教材，除了要有经验的教师参加外，还应当有设计人员、心理工作者的协同工作。 B.市人大通过法规，对于歹徒和不法商贩干扰学校教学秩序、威胁学生的不法行为和错误思想，要坚决制止。 C.一种为家庭提供烹饪劳务的计时服务近来在许多城市走俏，为下岗职工再就业提供了一条门路。 D.在对WTO问题的关注上，过去主要集中在各行各业所面临的压力和挑战，多是从微观层面考虑问题，而对于经济体制等宏观问题却思考甚少。 二、课内阅读（16+16分） 予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之；谈笑而死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。14、下面加点词解释不正确的一项是（ ）A、呼中丞之名而詈之 詈：骂B、众不能堪，抶而仆之 抶：击C、按诛五人按：按照，依照D、即今之傫然在墓者也 傫然：聚集 的样子15、比较下面句中的“以”字的意义和用法，正确的的一项是（ ）是时以大中丞抚吴者为魏之私人 敛赀财以送其行于是乘其厉声以呵 既而以吴民之乱请于朝A、和相同，和不同B、和相同，和不同C、都相同D、都不同16、与“吾社之行为士先者”中的“先”用法相同的一项是（ ）A、缇骑按剑而前B、既而以吴民之乱请于朝C、买五人之脰而函之D、众不能堪，抶而仆之17、以下八句话，全都表现苏州市民反抗精神的一组是（ ）为之声义敛赀财以送其行众不能堪，抶而仆之于是乘其厉声以呵则噪而相逐哭声震动天地呼中丞之名而詈之颜色不少变买五人之脰而函之A、B、 C、 D、18、翻译文中划线部分句子以及下列句子（16分） 前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。 今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆所谓之天门云 三、课外文言文阅读（10分） 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘而杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。曾子(前505前432):曾参,春秋末年鲁国人.孔子的弟子,字子舆,被尊称为曾子.性情沉静,举止稳重,为人谨慎,待人谦恭,以孝著称.曾提出慎终追远,民德归厚的主张和吾日三省吾身;的修养方法.据传以修身为主要内容的大学是他的作品. 之：到 彘(zh)：大猪。适：往，到去。适市来：去集市上回来。 特：不过，只是。婴儿：小孩子。 女：同“汝” 意为你，对对方的尊称。非所以成教也：这样做就不能把孩子教育好。烹(png)：煮。19、 这个故事有什么教育意义？ 四、诗歌鉴赏（6分）苏幕遮 范仲淹 碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独依。酒入愁肠，化作相思泪。20、上片描写的秋景有那些特点？芳草无情，更在斜阳外在内容和结构上有什么作用？ 21、下片夜夜除非，好梦留人睡这句诗的含义是什么？表情达意的特点是什么？参考答案1、A（B徂c 磴dng C绅shnD蹈do）2、D（A无-兀婷亭B降-绛 名明C溢谥）3、C烛：名作动“照”4、D 5、D6、D（A、B、C都是判断句）7、D8、B名作状（A、C、D都是名作动）9、D（A中“之”为代代词B、C中“之”为助词“的”）10、B11、A、（改弦更张：弦的松紧与调的高低不合,应收紧或放松,使声音和谐。引申为改革变更,多用来指对制度和方法。轩然大波：高涌的大波涛。后比喻大的风波或纠纷。）12、C（因前面有内心深处，故不能选内疚；流连含有舍不得离开之意，与语境不符；擅自是指超越权限，私自是指不经批准；争议是指有分歧，意见不统一，异议是指主流看法之外的不同意见）13、C（A“教材”后面加“的编写”。B“思想”和“制止”搭配不当。D缺主语，删去“在”和“上”，另外，补语残缺，应在“挑战”后加“上”。）14、C按：查究。15、D16、B形容词作名词（A、C、D都是名作动。）17、A18、（略）19曾子的妻子到集市去，她的儿子哭着要跟她去。孩子的母亲说：“你回去，我返回来后给你杀猪。”妻子到集市后回来了，曾子想要捉猪杀猪。妻子阻拦他说：“只是与孩子开玩笑罢了。”曾子说：“孩子不是好跟她开玩笑的。孩子是没有知识的，是跟父母学的人，听取父母的教育。现在你欺骗他，这是在教孩子欺骗。母亲欺骗儿子，儿子就不信任他的母亲，不是用这种方式能教育成的。”于是就杀掉而且烧熟了那只猪。20、景物特点：寥廓苍茫，迷蒙凄清，萧索冷落。 作用：芳草延伸到望不到头的极远处，触动了诗人的离愁别恨；芳草无情正反衬出诗人思乡怀人之情的深浓；写景中带出一个情字，为上片的写景转为下片的抒情做了自然的过渡。21、意思是说，除非好梦才能使诗人入睡，否则乡思旅愁萦绕心头无法入睡；好梦显然指梦中返乡与亲人团聚。这句诗委婉含蓄地表达了羁旅愁思。高二下册第六单元测试题一选择题（68分，每题4分）123456789101