小学三年级3家长会课件.ppt

各位家长 欢迎您的到来 三年级三班 召开家长会的目的 哪怕天下人都看不起你的孩子 做父母的也应该眼含热泪地欣赏他 拥抱他 赞美他 为他自豪 尊敬的各位家长 你们好 首先 感谢大家在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次活动 单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心 对我们学校工作的支持 对我们教育工作的最大帮助 为什么这么说呢 因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励 在孩子们心中 来参加家长会 也就是对他们的关心 对他们的爱 他们会感到无比骄傲 幸福 这次家长会是经学校研究决定召开的 目的是架起老师与家长间沟通的桥梁 你们的到来 也说明了在 只有形成教育合力 才能更好地帮助学生进步 上 我们是能够达成共识的 今天的会议有七项议程 一 向各位介绍学校的基本情况二 班级情况分析 三 各科学习情况分析 四 分析孩子存在的问题 五 对家长的建议与要求 六 走出家庭教育的误区 七 争取做理想中的家长 一 学校环境简介自2013年9月建校以来 我们城西新区学校规模进一步扩大 政府给我们新建了教学楼 内部设施逐渐完善 新上多媒体教室 配备了崭新的电脑 给教师配备了手提电脑 直接用于教学 每个班级实现了班班通 网络畅通无阻 使学生的学习不再枯燥乏味 安装了音响设备 为孩子们创设了一流的学习环境 二 班级情况分析我们班现有43名同学 其中男生19人 女生24人 低年级常规教育是相当重要的 就好比一棵小树苗 开始如果歪着长 以后就直不了 开始是直着长 以后就会变成参天大树 所以常规教育一直是我班级管理的重点 一个学期下来 学生进步都很大 从刚入学的时候上课注意力不集中 到现在学习 卫生 纪律方面都有明显的进步 尤其是很多同学的思维比二年级有了很大的进步 三 学生学习情况我估计大多数家长最关心的就是孩子的成绩 当家长了解到考试分数的时候 有喜有忧 喜的是孩子考到了好成绩 忧的是孩子的成绩不理想 其实有关专家早就预料到的 新课程改革使孩子的两极分化越来越明显 当然 现在的社会并不是一味地看分数 他们更关注的是孩子的能力 注重孩子的全面发展 教师的目的也是一样的 不过 从试卷上呢也可以看出一些问题 很多孩子分析能力 判断能力还有待加强 您可能遇到过类似的情况 孩子考得好成绩 没进门就已经在大声嚷嚷了 考得不好 就把试卷藏到书包的角落里 您曾思考过是什么样的态度导致了他们这样的行为吗 究竟是已经考出来的成绩重要 还是以后不出现相同错误重要呢 或许有时卷子难一点 可能大家都考得不好呢 其实认真检查 帮助找问题 帮助孩子弄懂 督促孩子订正好 才更重要呢 4 由于各方面的原因 有个别学生本学期学习成绩有所下降 可能有些家长也感觉到了 很多孩子的学习比较浮躁 并且现在学习内容深了 就有些吃力再加上很多孩子作业出现问题的时候 老师和家长交流起不到很好的推进作用 家长在学生面前抱怨老师 学校渐渐形成风气 使学生心理发生不必要的转变 久之 学习态度不端正 厌学 厌师 厌世 五 以上问题 我们老师一定会想办法去解决 但是学校教育离不开家庭教育 如果一个孩子没有良好的家庭教育 那么不管老师付出多大的努力 都收不到完美的效果 所以 在这里我向家长朋友们提出几点建议 为什么孩子不愿与父母交流 父母的话都不愿听 为什么孩子屡教不改 无论是谁 解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情 这里没有灵丹妙药 但却有许多心理教育的原则和技巧 建议一 身教重于言传 教育无他 榜样而已 建议二 斥责 要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题 自己看不惯的就批评 甚至数罪并罚 常常会让孩子挨了批评还不知道为什么 为此 在批评孩子前一定要有的放矢 建议三 重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学 学习是否有效率 或者是否适合孩子 而是只关心结果 有的甚至在孩子取得了好成绩时 还不断地提醒孩子还有不足 这个错误不该犯 那个错误不应该 结果 让孩子对自己没了信心 甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力 在面对考试时 更多的不是去想如何提高复习效率 而是担心不能实现父母的期望 不能有好的出息 结果可想而知 建议四 保持一致 始终如一 家长有的时候 能够注意到孩子的问题 自己工作吃力了 或者情绪不好时 就懒得理孩子了 这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要 此外 目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响 父母与上辈的教育观点不一致 常让孩子有机可乘 最终影响到教育效果 建议五 分解目标 逐步实施 无论是培养习惯 改正缺点 还是实现目标 都必须是可以操作的 所谓 操作 的含义就是孩子知道第一步该干什么 第二步该干什么 如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划 那么就无法指望孩子能够如你所愿 建议六 保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长 一定允许孩子有失误的时候 并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而不是简单的训斥 如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评 即使孩子考砸了 他也会主动告诉你 因为这时候他非常需要有人分忧 能分忧的家长一定有权威 也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由 爱是家庭教育的前提和基础 家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用 孩子的积极性往往反映出家长的积极性 成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的 相反 家长如果对孩子采取压制 甚至歧视态度 往往会扼杀了孩子的聪明才智 应该表扬就及时表扬 口头表扬一点不逊于物质奖励 而且往往效果更好 给钱并不是教育 给钱并不是爱 建议七 会爱孩子 建议八 别在孩子面前数落老师 谴责学校亲其师 信其道 孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡然无存 就会对该老师的课堂失去兴趣 作业不愿完成 久之 成绩下降 形成恶性循环 六 现代家庭教育出现的种种误区 误区之一 由宠爱而溺爱 误区之二 由失望而暴力 误区之三 由失望而冷漠 误区之四 由期望而狂热 误区之五 由信任而偏信 误区之六 由爱护而袒护 误区之七 由怜爱而包办 误区之八 由托付而推卸 误区之九 由疼爱而无限满足 误区之十 由分歧而不配合 七 理想的家长八条做法 1 老师家长要以身作则 为孩子做出表率2 创造良好的家庭氛围 3 要允许孩子出错 4 放手让孩子做他想做又能做的事 5 帮助孩子建立广阔的智力背景 6 让孩子学会自己去判断是非 7 不要和别的孩子攀比8 有时间的话读一点家庭教育方面的书籍 沟通交流合作多与老师联系形成合力 孩子跟我们大人一样 很多事情是需要压力去做的 学生就像一颗螺丝钉 家长在那头抵住 老师在这头紧扭 才能铆定 从这个意义出发 家长及时地和老师沟通是十分重要的 我想 您将孩子的优缺点 孩子的朋友圈 回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们 肯定会有利于老师对您的孩子全面了解 以便给以及时而正确的帮助 老师将您的孩子在校情况及时反馈给您 和您形成合力 也一定促进您的孩子不断进步 我知道每个家长都有自己的工作 往往无暇与老师面谈 不妨采用电话联系 说实在的 你们多一份关心 重视 就是给我们老师增添信心 试想 一个家长不重视 学生自己不重视的学生 任凭老