英语人教版五年级下册Unit 2 My favorite season.doc

My favorite season教学设计冀州市第三实验小学 张志璐一.教材分析 本课内容是以PEP五年级下册第二单元My favorite season第四课时 Part B Lets learn/Ask and answer为蓝本进行设计，主要学习有关四季常做的典型活动的词组，以及结合Part A学过的Which season do you like best? Why?，引导学生运用所学词组进行回答。二.教学目标 知识与技巧： 1、能够听、说、读、写本课时的四个词组：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman2、能够在语境中正确运用这四个词组描述季节活动情感态度与价值观：能引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流的能力三.教学重点和难点 重点：词组：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman难点：句型：Which season do you like best? Why?四.课型：词汇课主要教学内容：B Lets learn/Ask and answer五.教学准备媒体的选用：多媒体课件六.教学实施过程Step 1 Warm-up/Revision（复习热身）复习B Lets talk的对话：首先学习小组进行几分钟的讨论，然后分角色朗读。Step 2 Presentation （新课呈现）1、由Lets talk 导入新课：T: From lets talk we know that Amy likes spring best, Miss White likes summer best, what about anyone else, for example, Mike and Wu Yi fan?Lets see lets learn. Can you tell me which season does Wu Yi fan like best?Ss: Spring.T：You are right.2、课件引入Lets learn词组： 通过对多媒体课件上图片中人物及场景的描述引出四会短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman。并且在引出短语的过程中复习之前相关的内容。3、活动：你来比划我来猜分四组进行活动，每组出一名同学用动作比划这四个词组（不会动作的可以提示季节），这组的其他同学进行猜，猜对几个加几分。4.进行Ask and answer的学习学习及巩固图片中的词组：go on a picnic ,go swimming, pick apples, make a snowman ,play in the snow ,plant flowers, eat ice creamStep 3 Practice（新课操练）每个学习派两名同学用图中的词组以及之前学过的句型组对话，询问对方最喜欢哪个季节，为什么。Step 4 Assessment（作业布置）在作业本上规范书写四个词组5遍。七.板书设计go on a picnic 去野餐go swimming 去游泳pick apples 摘苹果make a snowman 堆雪人八：作业布置在作业本上规范书写四个词组5遍。九.教学反思 第二单元的前三个课时学习了四个季节spring, summer, autumn, winter以及一个重点句型which season do you like best,第四个课时在之前的基础上学习有关四季常做的典型活动的四个词组go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman.我利用多媒体课件上的图片完成了教学内容。我利用每个季节的特点结合图片让学生猜每个短语是什么意思，这样便于学生的理解，而不是直接灌输。学习完四个词组之后，通过你来比划我来猜的游戏，学生形象地表达了词组的意思，这样在游戏中巩固了四个词组的意思和读法。然后结合ask and answer中拓展的词组，运用所学的重点句型，学习小组的所有成员操练对话。整节课学生们的积极性很高，尤其是游戏环节。操练环节也很重要，小组内成员进行讨论的过程中，都是再一次学习的过程，掌握的比较好的同学可以帮助掌握的稍微差一些的同学。本节课较为不满意的地方是学习完一个词组之后，就应当结合重点句型操练，而不是等到所有的词组都学习完之后再进行操练。将词组运用到语境中去，学生们会理解的更加透彻。 小学课堂不