高三语文《诉肺腑》教学设计.doc

高三语文诉肺腑教学设计 高三语文诉肺腑教学设计 教学目标 ：1、 品味语言，感受、体验课文中人物肺腑之言的内涵，赏析课文中个性化的语言和细腻的心理描写对表现人物思想感情的作用。2、 理解宝黛爱情及这种爱情的基础，理解诉肺腑的深刻主题。教学重点：学习用语言描写刻画人物形象的手法教学难点： 理解宝黛爱情的深刻内涵，体会红楼梦伟大的思想性和艺术性教学课时：1课时教学方法：多媒体教学 赏读、体验、探究一、引入文本，提出阅读要求 由今年重拍电视连续剧红楼梦引发的 红楼热 引出课题。 由进入意大利阿尔卑斯山的入口处写着： 慢慢走，欣赏啊！ 引出阅读建议： 细细读，欣赏啊！ 阅读建议：1、 细心阅读，琢磨这些语言是如何表现一个个鲜活的生命的。2、 用一颗真诚的心去感受其中的人物与生活。3、 积极参与讨论，说说自己的感受和见解。二、 整体感知：教师作简单介绍：1、 曹雪芹的红楼梦是举世公认的中国古典小说的巅峰之作，而贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧又是全书的主干，是中国古典文学史上描写最生动、表现最成功、意蕴最丰富、影响最深远的爱情故事。2、 宝黛青梅竹马，日久生情，他们之间的 木石前盟 ，既是暗示他们的爱情命中注定，又是相互爱慕的结果。但由于宝玉和宝钗之间又有 金玉良缘 ，使宝玉曾经迷惘，黛玉感到了莫大的威胁，加上她的身世和多虑的性格等原因，彼此无法吐露心声。在经历了很多的猜疑、担心、试探、怄气之后，终于在 诉肺腑 一节里互明心迹、心心相印了。学生用简单的语言概括节选部分的内容：（明确：主要情节是湘云带丫环翠缕来贾府，拾到宝玉不慎丢失的金麒麟。引发宝玉有机会向黛玉诉说肺腑之言的是宝玉与湘云、袭人的一段话。黛玉不放心湘云的到来，尤其担心金麒麟又引来 金玉良缘 之说，因此悄悄前来欲察二人之意，听到宝玉在湘云、袭人面前对自己不避嫌疑的称扬，心有所感；接着，宝玉向黛玉倾吐了积聚已久的肺腑之言。） 分两个对话单元：宝玉、湘云、袭人 三人谈 宝玉、黛玉 诉肺腑 三、 品味语言，探究问题，体会人物的思想情感，总结人物性格特点，指出运用方法（设想： 这个环节是在学生预习的基础上再次细读文本，由学生提出问题，共同讨论。教师参与讨论，只作大方向的把握和适当的点拨、归纳。引导学生体会人物的思想情感，个性化的语言和心理描写对表现人物的作用，只要言之有理，应予肯定和鼓励。）湘云、宝玉、袭人三人谈什么话题？（说明：关于麒麟关于戒指关于做针线关于仕途经济）什么话题直接引出下面 诉肺腑 的情节？（说明：关于仕途经济的话题。）学生找出有关 仕途经济 的语言描写，说说反映湘、钗、黛什么思想情感。宝玉和宝钗、湘云的关系都不错，都有可能发展爱情，是什么原因使他和宝钗、湘云 生分 了，而独独向黛玉 诉肺腑 ？学生探讨、发言。（教师点拨：湘云和宝钗对仕途功名的热衷。宝玉向来是 心里有妹妹，但见了姐姐就把妹妹忘了 ，他爱黛玉，但遇着温柔丰韵的宝钗和娇憨活泼的湘云，却又不能不眩目动情，感情似乎游移不定。 宝玉对为官做宦、仕途经济是深恶痛绝的，黛玉在这点上深深理解他，他们志同道合，互为知己。在是否支持宝玉走仕途经济道路问题上的分歧，正反映了黛与钗、云的思想性格上的区别，这也正是宝玉与她们逐渐 生分 ，而视黛为知己的原因。 郎才女貌 是我国古代戏曲、小说中常见的才子佳人式的爱情模式，这种建筑在 怜才爱色 基础上的爱情往往缺乏广泛深刻的思想内涵；而红楼梦中宝黛的爱情却超越了世俗的功利性，表现为生活理想及自我实现意义上的志同道合，表现为不约而同地怀疑传统人生所规约的道路和终极目的。宝黛的爱情是建立在超脱了世俗偏见的共同理解的基础上的。正是这一深刻的思想内涵，使宝黛凄美的爱情故事穿越时空，不知打动了多少人的心，引起了多少人的共鸣，有着积极的现实意义。这也体现了红楼梦伟大的思想性。）在 诉肺腑 前这一大段的描写作用是什么 ？湘云、宝钗的性格 凸显宝黛二人性格衬托、铺垫：宝玉、湘云关于 仕途经济 的对话 激化矛盾，使 诉肺腑 水到渠成（说明：以上环节用15分钟）3、 宝黛 诉肺腑 情节赏析：重点赏析这部分人物对话和心理描写，仔细体味宝黛二人的复杂感情，理解肺腑之言的内涵。肺腑之言就是从内心吐露的真实之言，找出课文中二三处加以分析。 宝玉点头叹道： 好妹妹，你别哄我。果然不明白这话，不但我素日之意白用了，且连你素日待我之意也都辜负了。你皆因总是不放心的原故，才弄了一身病。但凡宽慰些，这病也不得一日重似一日。 好妹妹，我的这心事，从来也不敢说，今儿我大胆说出来，死也甘心！我为你也弄了一身的病在这里，又不敢告诉人，只好掩着。只等你的病好了，只怕我的病才得好呢。睡里梦里也忘不了你！ ?（明确： 宝玉：情真意切 深切爱着黛玉又希望她能理解自己的一番爱心语言描写黛玉：多虑 谨慎 含蓄 ） 朗读关于黛玉心理描写的片段为什么关于黛玉的语言描写比较简短，而运用了大段的心理描写？（明确：黛玉的性格身份决定了她的语言表白不可能象宝玉那样，所以用心理描写比较合适。）心理描写 黛玉：多虑善感 暗示着爱情的悲剧引用吴组缃的话： 中国小说总是不静止地叙述人物的内心活动，而往往偏重通过人物的外部言和行的表现使读者体会到人物的内心活动。这是中国古典小说不同于外国小说的一点。 （我国古代小说的发展极其规律）（说明：正如吴组缃指出的，中国古典小说不重视心理描写，但这一大段心理描写却十分细腻传神，可以跟外国小说相媲美，在古典小说里显得十分难得可贵，这正表现了红楼梦在艺术手法上对古典小说的突破，与众不同，体现了红楼梦伟大的艺术性。）4、 总结：说明：一般的爱情表白只要让对方知道自己的真心就行，而宝玉的爱的告白与众不同，他是为了打消黛玉的疑虑。 诉肺腑 ：宝玉爱的告白艺术表现手法：生动的个性化语言描写真实细腻的心理描写四、 延伸：探讨问题：如果红楼梦里宝玉爱的是宝钗，会出现什么样的情形？（说明：那样就会陷入老一套爱