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千阳县高崖镇普社小学 P P P P S 优化教学模式构建高效课堂 1 四年级科学四年级科学 结冰了结冰了 导学案导学案 设计者 孙安成 年级 四年级 姓 名 科学探究科学探究1 会测量水凝固成冰时的温度 冰点 0 2 能用提供的器材设计实验探究霜的成因 情感 态度价值观情感 态度价值观 取于提出自己的猜想 并能与大家合作进行研究 科学知识科学知识1 知道冰 雪 霜 雾淞等都是水的固体形态 2 认识水在0 时会凝固成冰 3 知道霜是水蒸汽遇到0 以下的物体时直接变成的冰 教学重点 教学重点 水的冰点 教学难点 教学难点 设计实验探究霜的成因 教学准备教学准备 实验器材 大烧杯 试管 水 温度计 金属筒 碎冰块 食盐 湿毛巾 课课 件件 冰 雪 霜 雾淞的图像资料 一 导入 1 课件出示 冰 雪 霜 淞的图像资料 提问 你能对这几种结冰现象进行描述吗 2 我们还知道自然界有哪些结冰现象 3 学生交流 二 活动1 我们来造冰 1 水结冰需要什么条件 1 提问 从图像资料中我们发现了一个什么共同点 让学生明白水结冰需要寒冷 的条件 2 继续提问 寒冷到什么程度水才会结冰 学生回答说0 会结冰时 教师反问 是这样吗 让我们用实验说明问题 3 自由讨论 我们怎样模拟这种环境 让学生明白模拟实验是在模拟自然条件下 获取的现象重现 2 按P57方法做实验 看一看水在什么温度下才会结冰 1 在杯内放入冰块 并测量冰的温度 2 在杯内加入食盐 测量冰 盐混合后的温度 3 将盐有少量水的试管插入冰 盐混合物中 当试管里出现冰时测量试管里的温度 要求 实验过程中填写好实验的记录表 3 汇报实验中测得的温度 4 结论 水在0 会凝固成冰 三 拓展活动 探究霜的成因 在天气晴朗 无风或微风的寒冷夜晚 有时会出现霜 这是怎样形成的 千阳县高崖镇普社小学 P P P P S 优化教学模式构建高效课堂 2 1 猜测 可能是由空气中的水蒸汽变成的 2 设计实验 3 学生实验 4 实验结论 知道霜是水蒸汽遇到0 以下的物体时直接变成的冰 四 阅读指南车信箱 地球上的冰雪世界 南极与北极 五 完成学习与评价中的作业 我的学习收获与大家分享 自我
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