英语人教版五年级下册Unit3 A Lets learn.doc

Unit 3Part A Lets learn（备课教师：胡春梅） 一、教学目标：1. 能够听、说、读、写关于月份的六个单词:January, February, March, April, May, June.2. 能够听、说、认读、理解一些节假日的英文表达,如Tree Planting Day, New Years Day等,并能够用When is ? Its in . 来交流其所在的月份。3学生通过教师的引导,在熟练掌握词汇和句型的基础上,能够根据实际情况判断句子的正误并作相应的修改,完成read and say练习。二、教学重点、难点1. 能够听、说、读、写月份单词:January, February, March, April, May, June;2. 能够听、说、认读、理解一些节假日的英文表达,并能够用When is ? Its in . 来交流其所在的月份。三、教学准备1.课件2准备月份的单词卡片3点读机四、教学过程 教学反思 教学反思Step1. Warm up 1.Greeting .2.Lets sing教师放录音，学生跟唱，复习有关季节。3. Daily show 谈论你最喜欢的季节并展示。Step 2Presentation Lets learn (ppt )1出示日历，引出月份2.教师说在每个月里有许多特殊的节日，你认识这个节日吗？出示图片新年，紧接着问When is New Years Day?Its in January学生跟读录音January，教师教歌谣January，January， New Years Day。生生互问句型并回答。3教师带来了另外一个节日寒假。问学生这是什么节日。学生回答。教师问When is winter vacation? Its in January and_February.从而引出February。学生跟读录音February。学生说歌谣 February， February， winter vacation。生生互问句型并回答。4教师出示图片，问这是什么，学生回答树。出示植树节Tree Planting Day 。师出示单词car 引导学生用自然拼读法引出 March。学生跟读录音紧接着师问When is Tree Planting Day? Its in_.学生说歌谣 March ，March，Tree Planting Day。生生互问句型并回答。5 师说三月的下月是四月，在四月，我们将举办复活节。When is Easter Party? Its in April。学生跟读录音April。学生说歌谣April，April ，Easter Party。生生互问句型并回答。6 教师说母亲节快到了，在母亲节这天，我将给我的母亲买一束鲜花。引出句型When is Mothers Day ? Its in May. 学生跟读录音May。 学生说歌谣May. May. Mothers Day生生互问句型并回答7猜猜这是哪个节日。在这天，孩子们唱歌跳舞庆祝节日。学生回答六一儿童节。师问When is Childrens Day? Its in June。用自然拼读教 June。学生跟读录音 June。学生说歌谣 June ，June， Childrens Day生生互问句型并回答Step3. Practice1listen and number 2游戏3 快速读出单词4Read and say Step 4. consolidation and extension 1在小组内任选一个你喜欢的节日，利用所学知识创编对话并展示。2 四季是多彩的，生活是美好的。，对学生进行情感教育， love life ， Cherish happinessStep5. homework1. 听、读第25页 Lets learn内容。2. 抄写1-6月份单词并拼背。3. 和朋友做一张你们学校本学期的校历， 用When is ? Its in . 进行交流和讨论。板书设计：January-Jan.February-Feb. When is New Years Day? March-Mar.Its in January April-Apr.April-Apr.May June-Jun.教学反思本课我讲的是月份，教学中我运用了多媒体课件,来帮助学生创设英语的语言环境,使用任务型教学的方式带领学生进入真实的语言环境。作为基本词汇教学课,本课侧重对学生的综合语言运用能力培养。在操练本课时的单词和句型基础上，兼顾中西方节假日的文化知识,实现语言传授的工具性与人文性的统一。 为了避免枯燥的语言学习,每个教学环节加上一个适当的任务,让学生在完成任务的过程中感知语言、