高二语文试卷诏安一中高二上学期第一次月考.doc

密封线内不准答题 答题一律不给分诏安一中高二上学期第一次月考语文科试卷 2006-10-6注： 1.试卷满分：100分 考试时间：90分钟 2.本试卷分第I卷和第II卷两部分 3试卷答案均答在答题卡上第卷 选择题（共21分）一阅读下面这首宋词，完成12题。（6分）浣溪沙 欧阳修堤上游人逐画船。拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前。 1 下列对这首词中有关词句的理解，不正确的一项是（ ）A“堤上”一句说堤岸上踏青赏春的人追随着河中画船在行走。B“拍堤春水四垂天”，意为拍打堤岸的春流水使天空显得低沉。C“六幺”，即琵琶行“初为霓裳后六幺”中的“六幺”，是有名的曲调。D“催拍”，“拍”是歌曲的节拍，“催拍”写出了画船急管繁弦的热闹景象。2 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）A“堤上游人逐画船”的“逐”字，生动地道出了游人如织，熙熙攘攘，喧嚣热闹的情形。B上片三句诗，四个动词逐、拍、垂、出，笔触一点，顿使画面生动，形象呼之欲出。C上片真切地描写出了一幅春光旖旎的图画，游人画船、天光水色等无不给人一种清新迷人的美感。D下片重在抒情，写作者同友人在画船中酩酊大醉的情景，末句还表现出诗人及时行乐的悲观情调。二阅读下面宋词，完成34题。（6分）渔家傲 李清照天接云涛连晓雾，星河欲传千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。注：星河,天河。谩，广泛。蓬舟，蓬草似的轻舟。三山，蓬莱,方丈和瀛洲。3下面对这首宋词中一些词句的理解，不正确的一项是（ ） A上片首先写夜色将尽，满天云雾中略见曙光，移动的天河中就像有千帆飞舞。 B“仿佛梦魂归帝所”意思是说，作者仿佛脱离了尘世，进入了天帝生活的境界。C下片中，作者埋怨自己因为致力于学诗而忘记了路程的遥远和时间的漫长。D全词结尾，作者寄希望于得到“风”的帮助，进入一种美好的生活境界。4下面对这首宋词的赏析，不正确的一项是（ ） A“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”借写实之景，为梦魂所思作了铺垫。 B“报路长”和“嗟日暮”，表明作者自身处境的困顿以及内心感受的苦闷。 C作者借对想象中天帝所发之问的回答，来表明自己精神的寄托所在。D词作中对于开阔壮美的境界的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概。三、阅读下面的文言文，完成5-7题。（9分，每小题3分）醒心亭记 曾 巩滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东，几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以然而为名，取韩子退之北湖之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。虽然，公之作乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为才且良，夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。若公之贤，韩子殁数百年而始有之。今同游之宾客，尚未知公之难遇也。后百千年，有慕公之为人，而览公之迹，思欲见之，有不可及之叹，然后知公之难遇也。则凡同游于此者，其可不喜且幸欤！而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤！庆历七年八月十五日记。5对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是A滁州之西南，泉水之涯 涯：水边。B群山相环，云烟之相滋 滋：滋扰。C吾民给足而无憾于下 憾：怨恨。D韩子殁数百年而始有之 殁：死。6下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是自为记，以见其名义AA。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。凡公与州宾客者游焉B。世与我而相违，复驾言兮焉求？。使目新乎其所睹，耳新乎其所闻C。君子博学而日参省乎己。今同游之宾客，尚未知公之难遇也D。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。7下列对文章的理解和赏析，不恰当的一项是A本文写欧阳修以“醒心”名亭，而曾巩为之作记，并与欧阳修的文章醉翁亭记巧妙地联系在一起，以“醒”贯穿全篇。 B本文虽为“记”，却主要围绕欧阳修的“醉”、“乐”、“醒”展开议论，正体现了曾巩散文平正周详而长于议论的特点。C作者指出欧阳修“醉”只是表象，“醒”方是实质，“乐”则是体现，而这种“乐”就在于“一山之隅，一泉之旁”的山水之乐。D正如韩愈诗所说：“应留醒心处，准拟醉时来”，欧公筑亭题名的含意就是为了使人在国泰民安的太平盛世中能“洒然而醒”，而这也正是本文的主旨所在。第卷（共79分）四、（43分）8把第三题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分，每小题4分）（1）或醉且劳矣，则必即醒心而望。译文： （2）乃公所以寄意于此也。译文： （3）而巩也，又得以文词托名于公文之次，其又不喜且幸欤！译文： 9名言名篇默写（23分， 每空1分） ，子无良媒。 ，秋以为期。_，桃李罗堂前。_，依依墟里烟。真的猛士，_ ，_。_，_。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。千岩万转路不定， 。 ，栗深林兮惊层巅。（梦游天姥吟留别）登临送目，正故国晚秋， 。 ，翠峰如簇。（王安石桂枝香）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌， ， 。（六国论）古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得， 。 ，可以无悔矣， ？（游褒禅山记）磐石方且厚， ； ，便作旦夕间。（孔雀东南飞） （10）补写出下面一段话中的空缺部分 我国古代骚人墨客的诗文中，“路”的内涵异彩纷呈。比如，屈原的离骚：“ ，吾将上下而求索。”陆游的游山西村：“ ，柳暗花明又一村”，辛弃疾的永遇乐：“四十三年，望中犹记， 。”冯梦龙的醒世恒言：“ ，日久见人心。10阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）商山早行 温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 檞叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。注商山：又名地肺山、楚山，在今陕西商县境内。铎：指车上的铃铛。槲叶：叶片很大，冬枯春落。枳花：早春开花呈白色。杜陵：长安城南的地名。雁：均为水鸟。（1）这首诗表现主题的诗句是 ，抒发了诗人怎样的感情？ （2）诗中“鸡声茅店月，人迹板桥霜”二句，历来脍炙人口。这两句诗在诗句的构成上有何特点？与我们接触过的哪些诗句异曲同工？（举出一例即可） 五、（24分）阅读下面文章，完成1115题。 落花枝头 谢大光初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。 咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？ 循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。 早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。 啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激花落的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。 然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻已，抒解愁肠。君不见，红楼梦中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。 细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。 11文中第段加点的“未果之花”从字面看是什么意思？在本段中应如何理解？（4分） 答： 12第段中加有横线的句子使用了怎样的修辞手法？收到了怎样的艺术效果？（4分） 答： 13文章的第自然段是作者对“落花”的礼赞，“落花”究竟有哪些品格值得作者礼赞的呢，请分条概括。（6分）答： 14从后面的文题中任选一题，写一篇赏析谢大光落花枝头的短文，字数200以上。（10分）（1）落红不是无情物 试析落花满枝的主题思想（2）清丽典雅韵味长 谈谈落花满枝的语言特点（3）柳暗花明又一村 简析落花满枝的行文思路六.语言表达题（12分）15请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由（6分）第1组：孔子与庄子 第2组：项羽与刘邦第3组：李白与杜甫 第4组：林黛玉与薛宝钗【要求】对所选组中两个人物或形象进行比较。不出现常识性错误。字数在50字以上答： 16请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。（6分）黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。 兴化语文网答： 高二上学期第一次月考参考答案 2006-10-6一、二、三 选择题1B（非“天空显得低沉”，而是写出了水天一色的壮阔景象）2D（无“酩酊大醉”，也非“悲观”，而是排遣苦闷） 3 C 4 A5B（滋：滋生蔓延，形容云雾水气丰沛。注意C可能容易被误选，这里的“憾”古今异义，是“怨恨”的意思，不是“遗憾”的意思；而古义的“恨”一般表示“遗憾”的意思。）6. C（乎：都作介词，相当于“于”。A.第一个“以”作连词，表目的，相当于“用以”；第二个“以”作连词，表原因，相当于“因为”。B. 第一个“焉”作兼词，相当于“于此”；第二个“焉”作疑问代词，相当于“什么”。D.第一个“之”作结构助词，用于主谓之间，取消其独立性；第二个“之”作结构助词，用于定语与中心语之间，相当于“的”，注意“之”后的“急”是形容词活用为名词。）7C（作者认为欧阳修的乐并不在于“一山之隅，一泉之旁”的山水之乐，而在于国泰民安，是以天下为己任的贤人达士之乐。）四、（共43分）8（1）有人喝醉并且劳累了，就一定会到醒心亭观望风景。（注意落实关键的实词虚词：“或”作不定代词，译为“有人”或“有时”；“则”作连词，译为“就”；“即”作动词，译为“到”或“来”。以上3个计分点，每个计分点1分。）（2）这其实是欧阳公用来在这里寄寓他的理想呀。（译为“这是欧阳公借醒心亭寄托他的情感”也算正确）（首先要注意全句为判断句，“乃”表强调判断；然后注意“所以”在这里表凭借，可译为“用来”或“借以”；还要注意“意”指“理想”或“情感”，“于此”是介词结构后置，其中“此”即“醒心亭”。以上3个计分点，每个计分点1分。）（3）而我又可以凭借文章寄托名声在他的文章之后，难道可以不感到欢喜、幸运吗！（注意“得以”是两个词，应译为“可以凭借”或“能够凭借”；“次”译为“后”；“其又不喜且幸欤”是反问句，其中“其”相当于难道。以上3个计分点，每个计分点1分。）9名言名篇默写（23分 每空1分）10（1）“客行悲故乡”（或“因思杜陵梦”）抒发了诗人怀念家乡，心系长安的心情（4分） （2）这两句均为三个名词的并列，无动词，属一个意象的组合。我们接触过的有“杨柳岸晓风残月”（柳永雨霖铃）、“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”（马致远天净沙秋思）等。（4分）五、（24分）11、字面义：还没有结出果实的花朵。在本段中喻指没有实现自己的理想抱负的怀才不遇的落魄之人。）（4分） 12、运用了通感的修辞手法。形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况。）（4分） 13、（1）它为花蕊挡风遮雨；（2）它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；（3）它落而无憾，又在准备滋养明年的花。）（6分） 14、答案要点：（10分）（1）“落花”这一意象，千百年来，人们总用它来比喻青春的消逝，生命的衰残；面对落花，总有几分感伤，发出“流水落花春去也”“无可奈何花落去”的悲叹，成为习惯性的咏意。而作者却能反思立意，异中求新，给落花配以昂扬向上的格调，唱了一曲落花的颂歌。文章从三个方面来赞美落花：它为花蕊挡风遮雨；它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；它落而无憾，又在准备滋养明年的花。通过作者的这种提炼挖掘，平平常常的落花现象，具有了非常特别的积极含义。在此基础上，作者进一步开拓，由物及人，由旧社会联系到新时代，把主题升华到了一个更新更高的境界，使文章更加深刻动人。（2）清丽典雅为本文的语言风格。风格是内容与形式的和谐统一。清丽，清新美丽。意蕴清新，语言也清新，体现在新鲜的比喻（通感）等修辞手法的运用给人新奇感。美丽，所写对象和所用语汇富有美感。典雅，主要体现在所用的语汇是典雅的，包括书面语汇和古诗文的引用。具体说来，本文的清新典雅的语言特点体现在：运用词语准确并注重其感情色彩，如写石榴花，用蓓蕾婷立、含苞待放、微露金蕊，喷红流彩、随风摇曳等词语，歌颂、赞美石榴花。句式灵活多变，突出语句、语气的表达效果，增强全文的艺术感染力。作者在本文中，为了使文章读起来有明快的节奏感，将长短句交错运用，使语言活泼，错落有致，富于变化。在文中还引用诗句抒发感情，又插入反问句加强语气，突出语气的语意及艺术感染力，进一步表明主题。灵活运用多种手法，增强语句的表达效果。作者灵活运用了比喻、排比、反问等修辞手法，使得本文语言生动、活泼。既可以从词语锤炼角度，也可以从句式选择角度，还可以从修辞角度进行赏析；也可以从三个角度进行全面赏析。（3）本文行文思路富于变化。文章一开篇，作者用非常优美的笔调，描绘雨后之花富有生气，然后发出疑问：“已是初夏为什么花开得这般热烈？”吸引读者阅读兴趣。接着由想起杨万里引出石榴花；再由近观而写花果；然后又十分自然地引出本文描摹的对象落花，而且为下文写落花与繁花硕果的关系做好了铺垫。中间部分作者先从三个方面来赞美落花，赋予落花以非常特别的积极含义。然后，进一步开拓，由物及人，由旧社会联系到新时代，将主题升华到一个更新更高的境界。结尾一段赞美落花，直抒胸臆。既从结构上照应全文，又进一步突出主题，强调今天的繁花硕果，是因为有昨天的落英缤纷。文章行文思路可以说是一波三折，阅读时能给人山重水复、柳暗花明之感。六.语言表达题（12分）15【答案】示例：选第1组 孔子太拘泥礼节，庄子则不拘小节，为人洒脱不羁，富于野气和活力；孔子文风庄重拘谨，庄子文风洋洋洒洒，深邃高邈，令人心旷神怡。我更喜欢洒脱的老庄。【答案】示例：选第3组 李白和杜甫都是盛唐文化孕育出来的诗国伟人。有人喜欢杜甫，认为他为人稳健节制，博大深沉，他的诗深刻地反映了唐朝由盛而衰的历程。我则更喜欢李白，他豪放飘逸，恣意幻想，纵情欢乐，他的诗大开大合，随意挥洒，为我们展示了一个雄伟奇幻的艺术世界。.【答案】示例：选第3组 唐代诗坛的两位泰斗李白与杜甫，我更喜欢李白。喜欢他“黄河之水天上来”的才气，喜欢他“安能摧眉折腰事权贵”的骨气，喜欢它“天生我材必有用”的傲气。16. 【答案】示例1唯在清明，江南江北，共祭一个祖先；或在春节，将一碗碗饺子，煮成千年不变的顺顺利利与平平安安。.示例2 唯在端午，江南江北，共思一位诗人；或在重阳，将一支支茱萸，插成亘古不变的思思念念与牵牵挂挂。【参考译文】在滁州的西南方，泉水的旁边，欧阳公出任知州的第二年，建筑凉亭叫“丰乐亭”，自己写了一篇丰乐亭记，来说明丰乐亭名称的由来。之后又径直在丰乐亭往东几百步，找到山势高的地方，建筑凉亭叫“醒心亭”，并且请我为它写一篇记事。只要欧阳公和宾客来游玩，一定会到丰乐亭饮酒。有人喝醉并且劳累了，就一定会到醒心亭观望风景，看到群山环绕，白云山岚水气滋生蔓延，一望无际的旷野，花草树木茂盛，山泉岩石秀丽，让他们眼睛所看到的、耳朵所听到的都有清