财务管理综合实训教案.docx

四川国际标榜职业学院教案 姓名 罗爽四川国际标榜职业学院教案【封页】课程名称财务管理综合实训授课专业财务管理年级班级1105、1106课程编号课程类型必修课校级公共课（ ）；基础或专业基础课（ ）；专业课（）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（ ）；实践课（ ）；其它（）考核方式考试（ ）；考查（）课程教学总学时数80学 分 数5学时分配课堂讲授 40 学时； 实践课 40 学时教材名称会计综合实训作 者喻强主要参考书中级财务会计作 者刘永泽出版社及出版时间东北财经大学出版社2007 授课教师罗爽职 称讲师单 位管理系授课时间2013、3-6注：表中（ ）选项请打“”教案2012 /2013 学年第 2 学期 专业 财务管理 1105、1106 授课教师：罗爽科目财务管理综合实训章节（单元）课题相关知识的复习本次教学时间、课时-1-周、星期一、4课时；星期二、4课时； 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）相关知识的复习重点（落实方案）（1）了解企业应建立各类账薄（2）了解企业涉及的凭证（3）了解企业交易事项的核算难点（突破方案）（1）知道账薄的分类和格式（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。做到：“知其然，知其所以然。教学方式（讲授、实验、演示、实操、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它 ）（划）学生的学习方法、工具材料本次教学评估内容（专业能力和通用能力）作业要求：教学过程：（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）时间分配1. 讲授法：教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。2. 示范法：教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。3. 图解教学法：把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。4. 纠错法：教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。8本次教案（详案）资料： 字。 使用图片 张。教学部对本次教案检查意见： 签字： 年 月 日教案2012 /2013 学年第 2 学期 专业 财务管理 1105、1106 授课教师：罗爽科目财务管理综合实训章节（单元）课题初始建账本次教学时间、课时-2-周、星期一、4课时； 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）相关知识的复习重点（落实方案）（1）能按照会计法规定建立各类账薄（2）根据实习资料中给出的日记账、明细账和总账的余额，开列相应的账户（3）学会正确选择明细账账页格式难点（突破方案）（1）知道账薄的分类和格式（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。做到：“知其然，知其所以然。教学方式（讲授、实验、演示、实操、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它 ）（划）学生的学习方法、工具材料1、发放实习用具和资料2、熟悉模拟企业期初数据3、复习有关登记账薄的具体要求4、根据实习资料中给出的日记账、明细账和总账的余额，开列相应的账户5、如发现登账错误，按规范的错账更正方法本次教学评估内容（专业能力和通用能力）作业要求：教学过程：（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）时间分配1. 讲授法：教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。2. 示范法：教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。3. 图解教学法：把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。4. 纠错法：教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。4本次教案（详案）资料： 字。 使用图片 张。教学部对本次教案检查意见： 签字： 年 月 日教案2012 /2013 学年第 2 学期 专业 财务管理 1105、1106 授课教师：罗爽科目财务管理综合实训章节（单元）课题初始建账本次教学时间、课时-2-周、星期二、4课时； 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）相关知识的复习重点（落实方案）检查同学的初始建账完成情况；对没有完成初始建账的同学督促其抓紧时间，已经完成的进行检查并作记录。难点（突破方案）（1）了解企业经济交易的凭证（2）辨析企业涉及交易的凭证（3）正确编制记账凭证（4）正确粘贴原始凭证教学方式（讲授、实验、演示、实操、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它 ）（划）学生的学习方法、工具材料本次教学评估内容（专业能力和通用能力）作业要求：讲解填制记账凭证的内容、掌握原始凭证的粘贴和审核教学过程：（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）时间分配1. 讲授法：教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。2. 示范法：教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。3. 图解教学法：把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。4. 纠错法：教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。4本次教案（详案）资料： 字。 使用图片 张。教学部对本次教案检查意见： 签字： 年 月 日教案2012 /2013 学年第 2 学期 专业 财务管理 1105、1106 授课教师：罗爽科目财务管理综合实训章节（单元）课题记账凭证填制本次教学时间、课时-3-周、星期一、4课时； 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）相关知识的复习重点（落实方案）（1）了解企业应建立各类账薄（2）了解企业涉及的凭证（3）了解企业交易事项的核算难点（突破方案）（1）知道账薄的分类和格式（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。做到：“知其然，知其所以然。教学方式（讲授、实验、演示、实操、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它 ）（划）学生的学习方法、工具材料本次教学评估内容（专业能力和通用能力）作业要求：教学过程：（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）时间分配1. 讲授法：教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。2. 示范法：教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。3. 图解教学法：把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。4. 纠错法：教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。4本次教案（详案）资料： 字。 使用图片 张。教学部对本次教案检查意见： 签字： 年 月 日教案2012 /2013 学年第 2 学期 专业 财务管理 1105、1106 授课教师：罗爽科目财务管理综合实训章节（单元）课题总账、明细账登记本次教学时间、课时-3-周、星期二、4课时； -4-周、星期一、4课时； 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）相关知识的复习重点（落实方案）根据记账凭证登记现金和银行存款日记账；根据记账凭证登记各种明细账难点（突破方案）（1）知道账薄的分类和格式（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。做到：“知其然，知其所以然。教学方式（讲授、实验、演示、实操、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它 ）（划）学生的学习方法、工具材料本次教学评估内容（专业能力和通用能力）作业要求：登记会计凭证与明细账教学过程：（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）时间分配1. 讲授法：教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。2. 示范法：教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。3. 图解教学法：把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。4. 纠错法：教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。8本次教案（详案）资料： 字。 使用图片 张。教学部对本次教案检查意见： 签字： 年 月 日教案2012 /2013 学年第 2 学期 专业 财务管理 1105、1106 授课教师：罗爽科目财务管理综合实训章节（单元）课题科目汇总表和总账完成本次教学时间、课时-4-周、星期二、4课时； 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）相关知识的复习重点（落实方案）（1）根据记账凭证设计的各科目开设“T”形账户（2）根据记账凭证登记“T”形账户（3）根据“T”形账户填制科目汇总表（4）根据科目汇总表登记总账难点（突破方案）讲解“T”形账户、科目汇总表和总账的登记和注意事项；演示“T”形账户、科目汇总表和总账的登记教学方式（讲授、实验、演示、实操、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它 ）（划）学生的学习方法、工具材料本次教学评估内容（专业能力和通用能力）作业要求：登记记账凭证与明细账，编制科目汇总表教学过程：（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）时间分配1. 讲授法：教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。2. 示范法：教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。3. 图解教学法：把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。4. 纠错法：教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。4本次教案（详案）资料： 字。 使用图片 张。教学部对本次教案检查意见： 签字： 年 月 日教案2012 /2013 学年第 2 学期 专业 财务管理 1105、1106 授课教师：罗爽科目财务管理综合实训章节（单元）课题记账凭证完成本次教学时间、课时-5-周、星期一、4课时；-6-周、星期二、4课时；教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）相关知识的复习重点（落实方案）了解企业经济交易的凭证；辨析企业涉及交易的凭证；正确编制记账凭证；正确粘贴原始凭证难点（突破方案）（1）知道账薄的分类和格式（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。做到：“知其然，知其所以然。教学方式（讲授、实验、演示、实操、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它 ）（划）学生的学习方法、工具材料实训材料本次教学评估内容（专业能力和通用能力）作业要求：编制科目汇总表，登记总账；填制会计凭证教学过程：（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）时间分配1. 讲授法：教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。2. 示范法：教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。3. 图解教学法：把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。4. 纠错法：教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。8本次教案（详案）资料： 字。 使用图片 张。教学部对本次教案检查意见： 签字： 年 月 日教案2012 /2013 学年第 2 学期 专业 财务管理 1105、1106 授课教师：罗爽科目财务管理综合实训章节（单元）课题总账、明细账登记本次教学时间、课时-7-周、星期一、4课时； 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）相关知识的复习重点（落实方案）（1）了解企业应建立各类账薄（2）了解企业涉及的凭证（3）了解企业交易事项的核算难点（突破方案）（1）知道账薄的分类和格式（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。做到：“知其然，知其所以然。教学方式（讲授、实验、演示、实操、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它 ）（划）学生的学习方法、工具材料实训材料本次教学评估内容（专业能力和通用能力）作业要求：填制会计凭证，登记明细账教学过程：（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）时间分配1. 讲授法：教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。2. 示范法：教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。3. 图解教学法：把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。4. 纠错法：教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。4本次教案（详案）资料： 字。 使用图片 张。教学部对本次教案检查意见： 签字： 年 月 日教案2012 /2013 学年第 2 学期 专业 财务管理 1105、1106 授课教师：罗爽科目财务管理综合实训章节（单元）课题科目汇总表和总账完成本次教学时间、课时-8-周、星期一、4课时； 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）相关知识的复习重点（落实方案）（1）根据记账凭证设计的各科目开设“T”形账户（2）根据记账凭证登记“T”形账户（3）根据“T”形账户填制科目汇总表（4）根据科目汇总表登记总账难点（突破方案）（1）知道账薄的分类和格式（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。做到：“知其然，知其所以然。教学方式（讲授、实验、演示、实操、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它 ）（划）学生的学习方法、工具材料实训材料本次教学评估内容（专业能力和通用能力）作业要求：编制科目汇总表教学过程：（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）时间分配1. 讲授法：教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。2. 示范法：教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。3. 图解教学法：把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。4. 纠错法：教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。4本次教案（详案）资料： 字。 使用图片 张。教学部对本次教案检查意见： 签字： 年 月 日教案2012 /2013 学年第 2 学期 专业 财务管理 1105、1106 授课教师：罗爽科目财务管理综合实训章节（单元）课题记账凭证完成本次教学时间、课时-9-周、星期一、4课时；-10-周、星期一、4课时； 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）相关知识的复习重点（落实方案）（1）了解企业应建立各类账薄（2）了解企业涉及的凭证（3）了解企业交易事项的核算难点（突破方案）（1）知道账薄的分类和格式（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。做到：“知其然，知其所以然。教学方式（讲授、实验、演示、实操、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它 ）（划）学生的学习方法、工具材料本次教学评估内容（专业能力和通用能力）作业要求：教学过程：（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）时间分配1. 讲授法：教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。2. 示范法：教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。3. 图解教学法：把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。4. 纠错法：教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。8本次教案（详案）资料： 字。 使用图片 张。教学部对本次教案检查意见： 签字： 年 月 日教案2012 /2013 学年第 2 学期 专业 财务管理 1105、1106 授课教师：罗爽科目财务管理综合实训章节（单元）课题总账、明细账登记本次教学时间、课时-11-周、星期一、4课时； 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）相关知识的复习重点（落实方案）（1）了解企业应建立各类账薄（2）了解企业涉及的凭证（3）了解企业交易事项的核算难点（突破方案）（1）知道账薄的分类和格式（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。做到：“知其然，知其所以然。教学方式（讲授、实验、演示、实操、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它 ）（划）学生的学习方法、工具材料实训材料本次教学评估内容（专业能力和通用能力）作业要求：登记总账，正确使用错账更正方法教学过程：（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）时间分配1. 讲授法：教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。2. 示范法：教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。3. 图解教学法：把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。4. 纠错法：教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。4本次教案（详案）资料： 字。 使用图片 张。教学部对本次教案检查意见： 签字： 年 月 日教案2012 /2013 学年第 2 学期 专业 财务管理 1105、1106 授课教师：罗爽科目财务管理综合实训章节（单元）课题记账凭证完成本次教学时间、课时-12-周、星期一、4课时； 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）相关知识的复习重点（落实方案）（1）了解企业应建立各类账薄（2）了解企业涉及的凭证（3）了解企业交易事项的核算难点（突破方案）（1）知道账薄的分类和格式（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。做到：“知其然，知其所以然。教学方式（讲授、实验、演示、实操、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它 ）（划）学生的学习方法、工具材料实训材料本次教学评估内容（专业能力和通用能力）作业要求：编制会计凭证，登记明细账教学过程：（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）时间分配1. 讲授法：教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。2. 示范法：教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。3. 图解教学法：把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。4. 纠错法：教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。4本次教案（详案）资料： 字。 使用图片 张。教学部对本次教案检查意见： 签字： 年 月 日教案2012 /2013 学年第 2 学期 专业 财务管理 1105、1106 授课教师：罗爽科目财务管理综合实训章节（单元）课题科目汇总表和总账完成本次教学时间、课时-13-周、星期一、4课时； 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）相关知识的复习重点（落实方案）（1）根据记账凭证设计的各科目开设“T”形账户（2）根据记账凭证登记“T”形账户（3）根据“T”形账户填制科目汇总表（4）根据科目汇总表登记总账难点（突破方案）（1）知道账薄的分类和格式（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。做到：“知其然，知其所以然。教学方式（讲授、实验、演示、实操、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它 ）（划）学生的学习方法、工具材料实训材料本次教学评估内容（专业能力和通用能力）作业要求：编制科目汇总表，登记总账教学过程：（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）时间分配1. 讲授法：教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。2. 示范法：教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。3. 图解教学法：把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。4. 纠错法：教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。4本次教案（详案）资料： 字。 使用图片 张。教学部对本次教案检查意见： 签字： 年 月 日教案2012 /2013 学年第 2 学期 专业 财务管理 1105、1106 授课教师：罗爽科目财务管理综合实训章节（单元）课题结账本次教学时间、课时-14-周、星期一、4课时； 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）相关知识的复习重点（落实方案）（1）了解企业应建立各类账薄（2）了解企业涉及的凭证（3）了解企业交易事项的核算难点（突破方案）（1）知道账薄的分类和格式（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操作。做到：“知其然，知其所以然。教学方式（讲授、实验、演示、实操、习题课、讨论、自学指导、录像示教、辅导答疑、上机练习、实地考察、其它 ）（划）学生的学习方法、工具材料实训材料本次教学评估内容（专业能力和通用能力）作业要求：对账与结账教学过程：（教学设计内容、师生教学双边活动设计、板书设计等）时间分配1. 讲授法：教师向学生下达任务使学生明白本周的任务、目的、要求。2. 示范法：教师运用黑板等教学手段进行示范操作，学生体会会计技能操作。3. 图解教学法：把实物展示、图表、流程图有机结合起来，做到简单、直观，便于学生理解、记录、记忆。学生明白先做什么，后做什么，学生减少记笔记的时间，提高了听课效率，从而提高了课堂教学效果。4. 纠错法：教师随时检查学生的操作情况，发现错误，立即纠正。若是个别性错误，单独辅导订正，若是普遍性的错误，则再次讲解、演示，纠正错误。4本次教案（详案）资料： 字。 使用图片 张。教学部对本次教案检查意见： 签字： 年 月 日教案2012 /2013 学年第 2 学期 专业 财务管理 1105、1106 授课教师：罗爽科目财务管理综合实训章节（单元）课题会计报表本次教学时间、课时-15-周、星期一、4课时； 教学目标（知识目标、能力目标、情感目标）相关知识的复习重点（落实方案）（1）了解企业应建立各类账薄（2）了解企业涉及的凭证（3）了解企业交易事项的核算难点（突破方案）（1）知道账薄的分类和格式（2）知道各账户的性质和余额方向，通过学生动手实际操作，能在操作过程中体会企业登账的目的，而不仅仅是机械化操