任萍——教学设计——古诗游乐园.doc

语文活动课： 古诗游乐园惠州市第十一小学 任萍设计理念：语文课程标准要求我们在语文课程的教学中应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确的理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，注重提高学生的品德修养和审美情趣的语文素养；在小学阶段背诵优秀古今诗文160篇（段）。而优秀的诗歌作品，往往包含丰富多彩的感情、博大精深的思想，深邃幽杳的意境，精致优美的语言，能使学生自然而然地受到熏陶，纯洁心灵。小学语文加强古诗文教育，有利于学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操。多读古诗，还有助于学生吸取中国传统文化的精华，感受语言文字的优美和伟大，培养热爱中华民族优秀文化的思想感情，对提高学生的综合素质具有巨大的作用。新课程标准指出：小学语文教学应该立足于“以生为本”的教学理念，不断促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础，因此，本课旨在围绕古诗的学习、积累、运用而开展，具有较强的综合性，通过让学积极参与“游园热身运动、走进古诗植物园、走进古诗动物园、走进古诗趣味园、走进古诗人物园和风景园”等学习内容和学生诵诗、演诗、唱诗、画诗、写诗、悟诗、探诗等开放式的学习，让学生自主探究，深切体会诗的意境美、语言美、音韵美和形象美，享受徜徉古典文化之中的无穷乐趣，从而激发学生对祖国语言文字的热爱，体验到生命的本能与快乐，享受人文关怀的曙光。设计目标：1 .自觉主动地学习、积累、诵读、运用古诗, 体会古诗的魅力。 .积极参与趣味古诗的各项游戏活动，激发学习语文的兴趣。 .培养学生积极的竞争意识和合作能力。教学重点：1.掌握古诗积累的各种方法。2.学会诵读古诗。3.理解古诗的意思并能灵活地加以运用。教学难点：让学生将课内外积累的古诗按照科学的方法归类学习，灵活地在学习、生活中加以运用，不断提升自己语言的感染力，感受祖国语言古诗的魅力。课前准备：1、学生积累查找相关资料。 2、幻灯片课件 课时安排：一课时 所教年级：六年级教学过程：导语：同学们，在我国悠久的历史文化长河中，古诗是我国传统文化的精粹和瑰宝，它不仅字字玉玑，短小精悍，词句优美，而且博大精深，内涵深刻，意存高远是我们感受中华文化的窗口，是学习和继承祖国语言文化的最好教材。今天，就让我们一起走进“古诗游乐园”，领略、感受古诗的神奇魅力吧！一、游园热身运动1.开火车背诵自己课外积累的印象最深的一首古诗。2.按要求填写诗句(附参考答案)：1）少小离家老大回，（乡音无改鬓毛衰）。 2）不知细叶谁裁出，（二月春风似剪刀）。3)黄河远上白云间，（一片孤城万仞山）。 4)葡萄美酒夜光杯，（欲饮琵琶马上催）。二、走进古诗植物园1.请将植物名称填写在下列诗句中（附参考答案）：1）（ 桃花 ）一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 2）采（菊）东篱下，悠然见南山。3）忽如一夜春风来，千树万树（梨）花开。 4）春色满园关不住，一枝（红杏）出墙来。2.请根据下列所给的词语进行快速联想，并说出相关诗句、题目和作者：1）空山 人语 深林 青苔答案： 鹿柴 （唐）王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。总结巧背古诗的方法： 1.先熟读再背诵； 2.先理解再背诵；三、走进古诗动物园1.请将动物名称填写在下列诗句中（附参考答案）：1）小荷才露尖尖角，早有（蜻蜓 ）立上头 2）千山（ 鸟 ）飞绝，万径人踪灭。3）意欲捕鸣（ 蝉 ），忽然闭口立。 4）路人借问遥招手，怕得（鱼 ）惊不应人。总结巧背古诗的方法： 3.边读边默写；4.边读边想象；四、走进古诗趣味园1.给下列诗句填上恰当的数字（附参考答案）：（ 万 ）里长征人未还 （三 ）万里河东入海 飞流直下（ 三 ）千尺 桃花（ 一 ）簇开无主2.让我们填一填诗歌中的颜色吧（附参考答案）:1）两只(黄 )鹂鸣(翠 )柳,一行(白 )鹭上( 青 )天。2）等闲识得东风面,万( 紫 )千( 红 )总是春。3）千里(黄 )云( 白 )日曛,北风吹雁雪纷纷。4）接天莲叶无穷( 碧 ),映日荷花别样( 红 )。3.在下列诗句中填入相关传统节日名称（附参考答案）:1）天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（七夕节）2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（ 重阳节）3）爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（ 春节 ）4.给下列诗句填上恰当的修辞方法（附参考答案）：1）一片冰心在玉壶。（ 比喻 ） 2）豆在釜中泣。（拟人） 3）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（反问 ）4）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（比喻、夸张 ）总结巧背古诗方法： 5.边读边表演。6.多听、多欣赏； 五、走进古诗人物园1.写出下列诗句中画线字、词语所指的人物姓名（附参考答案）：故人西辞黄鹤楼（孟浩然 ） 明月何时照我还（王安石） 遍插茱萸少一人（ 王维 ） 笑问客从何处来（贺知章 ） 家祭无忘告乃翁（ 陆游） 不及汪伦送我情（ 李白 ）2.见访诗人：根据提示，猜猜他是谁？（附参考答案）提示： 唐代诗人，他的作品富有浪漫主义色彩。 有诗仙之称。 字太白，号青莲居士。 作品静夜思等。答案： 静夜思 （唐）李白 床前看月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡。（2）提示： 唐代诗人，他诗风沉郁顿挫。字子美，河南巩县人。作品春夜喜雨等。他的诗记载了开元盛世到安史之乱这一时期的现实生活。被人称为“诗史”。答案： 春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（3）提示： 唐代诗人，诗画皆佳，被誉为“诗中有画，画中有诗”。字摩诘，世称王右丞。 被称为文人画的开山祖。 作品九月九日忆山东兄弟等。答案： 九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 总结巧背方法的方法： 7.了解作者简单生平情况；8.了解写作背景； 六、走进古诗风景园1.在下列诗句中填入相关地名（附参考答案）:1）青海长云暗雪山，孤城遥望（ 玉门关 ）。2）（ 洛阳 ）亲友如相问，一片冰心在玉壶。3）至今思项羽，不肯过（江东 ）。 4）（姑苏 ）城外寒山寺，夜半钟声到客船。2.读诗赏景（附参考答案）：1）请运用课内外积累的古诗文相关语句来赞美下列风景名胜：参考答案： （1） 饮湖上初晴后雨 （宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。参考答案： （2） 题西林壁 （宋）苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。参考答案： （3） 浪淘沙 （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 （南宋） 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 参考答案： （4） 黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李 白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 2）请运用课内外积累的古诗文相关语句来赞美下列自然美景：参考答案： （1） 游园不值 （南宋） 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 参考答案： （2） 晓出净慈寺送林子方 （北宋）杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 参考答案： （3） 枫桥夜泊 （唐）张继 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。总结巧背古诗的方法： 9.读读画画； 10. 创意改写；七、总结1.通过今天的学习，你最大的收获是什么？一句句诗句随口吟诵，一首首古诗信手拈来过年时，我们吟诵：爆竹声中一岁除春雨时，我们吟诵：清明时节雨纷纷中秋时，我们吟诵：明月几时有 思念时，我们吟诵：每逢佳节倍思