现代文阅读答题技巧模板(全国卷).docx

现代文阅读(全国卷)（一）文学类阅读一、小说阅读四部曲：人物、结构、情节、主旨。题型： （一） 人物形象分析外貌+性格+品质+内容+身份+结局（二） 环境描写的作用1 自然环境描写的作用（1） 渲染烘托的氛围，为下文故事情节的展开做铺垫。（2） 交代事件发生的环境（3） 暗示主人公的命运（4） 表现人物形象（5） 表现人物心情（6） 奠定文章的感情基调（三） 小说结尾布置的妙处：（1） （有悬念的结尾）-留下了广阔的想象空间，回味无穷。（2） （悲伤的结尾）- 增强文章的感染力。（3） （新颖的结尾） -使文章具有神秘色彩，丰富小说的艺术技巧，富有表现力。（4） （从情节分析）- 出人意料，使情节跌宕起伏，充满波澜。 -既出人意料，又在情理当中。 （5） （从人物分析） -表现人物形象 （6） （从主旨分析）- 深化中心，升华主旨。“表现了作者的思想感情”或“表现了主题”（四） 题目的妙处（好处）（1） 一语双关，意蕴丰富。（2） 修辞（比喻、借代、拟人等）手法，生动形象，新颖别致（3） 设置悬念，吸引读者阅读兴趣（4） 以“诗”为题，增添文学色彩。（5） 线索作用，贯穿全文，推动故事情节展开（6） 概括文章主要内容，“表现的人物形象”或“表现的主题”（7） 言简意丰，回味无穷。（五）段落布置的作用1.内容上：概括段落大意2.结构上：开头设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 引出下文，为下文描写作铺垫。 开篇点题，总领全文。 中间承上启下，承接上文引出下文，为下文作铺垫。 结尾首尾呼应，总结全文，照应题目。深化中心主旨，升华主题。表现了的主题。（六）表达技巧（1）叙述方式：顺叙文章脉络清晰 便于叙述（文章内容） 照应题目倒叙吸引读者的阅读兴趣 强调结果插叙补充说明使人物形象更加饱满 为下文做铺垫 使情节曲折，跌宕起伏，丰富故事情节(六)是否保留段落。（1）喜剧的优点：“大团圆”式的结局，符合读者的阅读兴趣，带来愉悦的心理享受。深化中心，升华主题。表达了的讴歌/赞美/敬仰之情（2）悲剧的优点：“悲剧”的结局，给人强烈的心理冲击，震撼人心。深化中心，升华主题。揭露了的残酷，控诉了罪恶，表达了愤慨/讽刺之情（七）语言的特点。（一）文学类语言特点（1）运用等修辞手法，语言生动形象。（2）整散结合（长句与短句结合），语言工整，流畅。（3）运用等一系列动词，语言生动传神（4）运用口语化的语言，清新质朴（5）富有地域性（方言），真实有趣，有民族特色。（6）语言优美，含蓄隽永。（7）明快风趣、幽默诙谐的语言特点，率真不做作。（二）新闻语言：A.客观真实 B.富有感情色彩 C.科学严谨，有时效性 D生动形象（八）景物描写的角度（1）修辞角度：比喻、拟人、夸张、排比（2）远近结合、高低结合、动静结合、虚实结合等角度（3）多种感官并用写景 （视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）（九）选材的特点 A.以小见大 B.点面结合 C.正面描写和侧面描写结合（十）人称的作用（1）第一人称：亲切真实（2）第二人称：便于交流，拉近距离。（3）第三人称：客观，叙述灵活，不受时间、地域限制(十一)故事情节安排（文章 围绕“”展开，文中多次出现“”）的作用（1） 线索作用，贯穿全文，推动故事情节展开（2） 设置悬念，吸引读者阅读兴趣（3） 故事情节跌宕起伏，曲折波澜。（4） 照应题目，脉络清晰，结构严谨。（5） 塑造人物形象 “表现了人物形象”（6） 深化中心，升华主题 “表达了作者的思想感情 或 主题”（十二）主要人物和次要人物的判断（1）人物塑造角度，文章对甲进行了大量细节描写，表现了甲的性格特点，所以主要人物是甲。（2）故事情节角度，本文主要情节是，主要情节是围绕甲展开的，所以主要人物是甲。（3）中心主旨角度，本文的主要中心是，主旨是通过甲来表现的，所以主要人物是甲。（十三）赏析句子表达技巧 + 表达效果修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比 、对比 生动形象的表现了（人物性格特点）反问、设问、双关 、借代 塑造手法：细节描写 （语言、动作、神态、外貌、心理） 生动形象的表现了的中心主旨 侧面描写（14） 明暗两条线索的作用：（1） 明暗两条线索相互交织，融为一体，使故事情节跌宕起伏，曲折波澜，吸引读者阅读兴趣（2） 塑造鲜明的人物形象，表现了人物的性格特征（3） 深化中心，升华主旨，表现了的主题（15） 文章的三次“”的作用：（1） 文章的三次“”相互关联，层层递进，使文章脉络清晰，形成有机整体，结构严谨。（2）塑造鲜明的人物形象，表现了人物的性格特