七年级上册《济南的冬天》第一课时学案.doc

七年级上册济南的冬天第一课时学案 七年级上册济南的冬天第一课时学案12 济南的冬天教材分析：济南的冬天是一篇诗意盎然的写景散文，是老舍先生在济南齐鲁大学任教时写成的。作者首先以自己的亲身感受，通过对比突出济南冬天“温晴”的特点。接着作者描写了济南冬天的山景、水色。从阳光朗照下的小山，薄雪覆盖下的山，到城外远山，对济南冬天的山景进行了描写。文章通过生动而真切的描写，抒发了作者的赞美之情。教学目标：1.掌握5个要求会书写的生字。注意“着落”一词的读音，理解“响晴、温晴、安适、贮蓄、澄清”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.想象画面，感受济南冬天山景水色的独到之美，体会作者的喜爱赞美之情，感悟文章运用比喻拟人等修辞手法融情于景的妙处。4.通过拓展阅读、有效练习，进一步体会文章的写作方法并学以致用。教学重点：通过感情朗读、想象画面，感受济南冬天山景水色的独到之美，体会作者的喜爱赞美之情，感悟文章运用比喻拟人等修辞手法融情于景的妙处。教学难点：感悟文章运用比喻拟人等修辞手法融情于景的妙处。教学准备：多媒体课件。教学过程：第一课时课时任务：检查预习，初读感知文章主要内容。一、情境导入1.课件出示济南风光图片。由冬天入手，联系自己的生活实际谈谈自己认知的冬天的特点。简要介绍本课的写作背景。【设计意图：由济南风光导入，美丽的景色立即引发学生走进文本的欲望。】2.教师导语：济南是一座美丽的城市。中国北方的冬天多是狂风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面，但老舍先生在济南齐鲁大学任教时记下的济南冬天的景色，却使人感到暖暖的春意。就让我们在老舍先生的引领下，一起走进济南的冬天，去体会浸滋其间的浓郁情致。二、预习检查1检查初读效果。（1）分段指名朗读课文，要求读正确、流利。教师相机指导。强调易读错的字，预设：髻 镶 藻 贮 澄相机出示要求会认的字词，如：暖和 着落 一髻儿 镶上 薄雪 贮蓄 澄清（2）检查生字掌握情况，出示生字，引导学生注意读音、字形、及音形义基本关系，可以让学生自主说说记字方法。教师点拨重点字：髻 镶 藻 贮 澄示例：“镶” ，“钅”表示金属制品，“襄”表示发“襄”的音2.小组交流预习中遇到的不理解的词，联系上下文或借助工具书，互相解答，实在解决不了的标出来，留做全班讨论。（1）小组交流，理解词语。（2）全班交流不懂的词语，如：响晴：晴朗无云。温情：温柔的感情；温和的态度。安适：安静而舒适。贮蓄：储存，积聚。澄清：清亮。【设计意图：引导学生结合字理知识识字，体会汉字魅力。小组的交流为学生提供了展示预习成果的舞台，达到互相学习的目的。】三、自读自悟1默读课文，思考：济南的冬天总的特点是什么？作者围绕这一特点主要写了那几个方面的内容，并给每一部分起一个合适的小标题。课件出示阅读提示2.反馈交流，在学生充分交流后，教师板书并课件出示：济南山景：阳光朗照的小山薄雪覆盖下的山城外远山济南水色【设计意图：在初读课文时，通过三个层次的读书过程，使问题难度不断加深，不但将生字新词进行了有效的落实