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第三节 软体动物和节肢动物导学案 班级： 姓名：备课时间： 使用时间：一 教学目标：1. 概述软体动物和节肢动物的主要特征2. 举例说明双壳类动物和昆虫的结构特征与功能相适应3. 概述软体动物和节肢动物与人类生活的关系4. 认同应辩证地认识软体动物和节肢动物与人类的益害关系二 教学重点和难点1.教学重点概述软体动物和节肢动物的主要特征以及与人类生活的关系2.教学难点 举例说明双壳类动物和昆虫的结构特征与功能相适应第一课时学习内容备注一 自主探究，学习新知 （一）.软体动物，（阅读教材，完成练习） 1.有些动物具有贝壳，贝壳内的身体柔软，称之为（ ）。目前已命名的软体动物的有（ ）钟以上，是动物界的第（ ）大类群。 2.（ ）( )（ ）（ ）等是我们熟悉的软体动物，它们的外面有（ ）大小相近的石灰质（ ），因而称为（ ）壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为（ ），贝壳就是由（ ）分泌的物质形成的。 3.双壳类动物可以用（ ）缓慢地运动，通过身体后端的（ ）吸入水，水流经身体一些器官后，再通过（ ）排出体外。在吸入和排出水的过程中，摄取水中的（ ）并排出（ ）的残渣，同时，利用（ ）与水流进行气体交换。 4.除了双壳类动物，软体动物还有很多，如（ ）（ ）（ ）它们的主要特征是;( )身体表面有（ ）。大多具有（ ）运动器官是（ ） （二） 拓展应用1.贝壳的作用是什么？ 2.软体动物靠什么结构运动的？ 又是靠什么结构呼吸的呢? 3.它们是如何获取食物的？ 4.我国水产养殖总量名列世界（ ），其中（ ）产量也位居世界首位5.软体动物与人类生活的关系: 6.是不是所有软体动物都有贝壳？ 第二课时学习内容备注节肢动物一 自主探究，学习新知 看图填表格动物名称蝗虫瓢虫蜘蛛蜈蚣虾体表是否较硬身体是否分节，不同体节有无差别有无触角，触角是否分节有无翅有几对足，足是否分节 1.节肢动物是( )的动物类群，目前已命名的种类有（ ）以上，占所有已知动物种树的（ ）以上。 2.（ ）、（ ）等动物的形态结构相似，它们都属于（ ） （ ）是节肢动物种类最多的一类动物。 3.蝗虫身体分为（ ）（ ）和（ ）三部分。头部负责 （ ）和（ ），感觉器官有一对（ ），三个（ ） 和一对（ ），（ ）用于（ ）。胸部是（ ）有三对（ ），善于（ ）；有两对（ ），适于（ ）。（ ）和（ ）等是昆虫的附肢，（ ）。腹部集中容纳（ ）。此外，体表有（ ），用于( )用手触摸蝗虫的身体，能感觉到它的体表比较硬，在它的身体表面包着坚韧的( ) 4.昆虫身体上的( )不仅是能（ ）的盔甲，还能起到（ ）作用，但外骨骼会限制昆虫的（ ） 和（ ），所以昆虫需要定期（ ），昆虫一生中蜕皮的次数一般是固定的，通常发育为成虫后就（ ）。 5.昆虫的基本特征包括：有一对( )，三对（ ），一般有（ ） 6.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的 ；_ 和 都分节 7.节肢动物包括：（
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