九年级月试卷.doc

学校 班级 考号 姓名_ * * * * * * * * * * * * * * 装* * * * * * * * * * * * * * * 订* * * * * * * * * * * * * * 线 * * * * * * * * * * * *20082009学年度第一学期第二次月考九年级语 文 试 卷题 号一二三四五总 分得 分同学们：转瞬，我们又迎来了本学期的第二次考试。现在，请你拿起这份试卷，驻足回首，品美文，创佳作，发挥特长，展示自我，享受学习语文的乐趣，在语文思维的王国里畅游吧！相信，成功的欢乐一定属于你！一、积累运用（计27分，每小题3分）1、下列加点字注音全都正确的是 （ ）A、庖官（po） 鸡肋（li） 桑梓（z） 恃才放旷（s）B、阔绰（chu） 掺杂（chn） 嫉妒（j） 诲人不倦（hu）C、解剖（po） 谀词（y） 陨落（yn） 恪尽职守（k）D、襁褓（qing） 禁锢（jn） 可汗（hn） 吹毛求疵（c）2、下列词语书写全都正确的是 （ ）A、痴心妄想 好高鹜远 罪不容赦 恬不知耻B、单食壶浆 轻薄无聊 重蹈覆辙 舐犊之情C、忐忑不安 发愤忘食 根深蒂固 涕泗横流D、怒不可遏 化为无有 一杯黄土 豁然贯通3、下列加点词语解释有误的一项是 （ ） A、惟余莽莽（无边无际） 分外妖娆（娇艳美好）B、陟罚臧否（善，好） 造福桑梓（家乡）C、无端猜忌（无缘无故） 汲取知识（吸取）D、格物致知（获得知识） 断章取义（截取） 4、下列选项依次填入文段空白处，正确的一项是 （ ） 生活中种种苦涩， ，历程中多少挫折， ，漫漫岁月里的辛苦挣扎， 。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上，坚韧的生命终能超越所有的忧患和磨难，而从生活自身获得智慧。A、曾催人衰老憔悴 曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思B、曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思 曾使人失望流泪 C、曾使人失望流泪 曾给人痛苦沉思 曾催人衰老憔悴D、曾使人失望流泪 曾催人衰老憔悴 曾给人痛苦沉思5、加点成语使用恰当的一项是 （ ）A、有些同志不愿意进行纵比，只看到差距，妄自菲薄。B、艰苦朴素是我们的光荣传统，应发扬光大，不应断章取义。C、到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以迎刃而解了。D、然而在大多数情况下，即使是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。6、下列语句中没有语病的一项是 （ ）A、为了防止此类事故发生，特制定本规定。B、要把我们的学生培养成为既有丰富的知识又有高尚的品质。C、能否持之以恒是一个人能够成功的关键因素之一。D、每当想起和王老师相处的那段日子，她那循循善诱的教导和和蔼可亲的笑容又会重新出现在我的眼前。7、下列标点符号使用不正确的一项是 （ ）A、据王粲的英雄记抄说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。B、范进道：“岳父见教的是”。C、“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么知道我读得不对？”D、“可是，水生约我到他家玩去呢”他睁着大的黑眼睛，痴痴的想。8、下列句子修辞判断不正确的一项是 （ ）A、仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。（拟人）B、眼前的环境好像是一个梦。（比喻）C、他每一天每一点钟都要换一套衣服。（夸张）D、晚了也得去，怎么可以逃学呢？（反问） 9、下面对中国四大古典名著中的人物判断不当的一项是 （ ） A、水浒中的鲁达，人称“花和尚鲁智深”，是一位嫉恶如仇、好侠仗义的人物形象。B、“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”是指红楼梦中的王熙凤。C、三国演义中温酒斩华雄、单刀赴会的是关羽。D、西游记中，面对妖精，从不求情，即使挂在牛皮袋里等死，也照样骂不绝口的是孙悟空。 二、背诵默写（计20分，每空1分，答题中有错别字此小题不得分） 10、读史使人 ，读诗使人 ，数学使人 ，科学使人 ，伦理学使人 ，逻辑修辞之学使人 ，凡有所学，皆成性格。11、观刈麦中刻画劳动人民在特定环境下非常心态的句子是 ， 。12、江城子中表达了诗人要竭尽全力抵御入侵者，为国立功的决心的句子是 ， ， 。13、武陵春中化虚为实，语意新奇，描写愁思的绝妙好句是 ， 。14、渔家傲中表达诗人虽有乡愁，但却以忧国忧民、保家卫国为使命的句子是 ， 。15、李清照的醉花阴中，形象地描写女主人公万分憔悴的诗句是：莫道不消魂，帘卷西风， 。16、陆游的卜算子 咏梅中赞美梅花高洁、坚贞品质的两句诗是 ， 。 17、苏轼浣溪纱中运用对偶描写农村温馨、祥和的诗句是 ， 。 三、综合与实践探究（4分）18、学校是传播文明礼仪的重要阵地。在“传播文明，共建和谐”文明礼仪传递活动中，为了发挥班级在文明礼仪活动中的作用，我校某班决定开展一次“文明礼仪从我做起”的主题班会。假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。字数（含标点）要求在100到150字之间。四、阅读理解（54分）（一）阅读下面短文，然后回答问题。（18分）中国人现在是在发展着“自欺力”。“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过是日见其显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有着并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有 的人，有 的人，有 的人，有 的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。 这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面 总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加以全体，那简直是污蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诳骗，却看看他们的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地低下。19、在第段横线处填上恰当的词语，依次是 ， ， 。（4分）20、第段所运用的主要论证方法是 （ ）（2分） A、举例论证 B、正反对比论证 C、引用论证 D、比喻论证21、从论证方式上来讲，本文属于驳论文，那么文章批驳的错误观点是什么？（2分）22、在“这就是中国的脊梁”一句中，作为比喻，“脊梁”是指什么？（2分）23、“这一类的人们”指的是什么人？“状元宰相”指什么人？“地低下” 指什么人？（3分）24、选文第段在全文结构上起什么作用？（2分）25、“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加以全体，那简直是污蔑”一句中“简直”一词能否去掉？为什么？（3分）（二）阅读下面文段，回答问题。（计10分，每小题2分）一顿夹七杂八，骂的范进摸门不着。辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，说：“噫，好了！我中了！”头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍拍掌，口里叫道：“中了！中了！”26、段和段塑造人物形象时，依次侧重运用了 （ ）A、心理描写 动作描写 神态描写 语言描写B、动作描写 语言描写 神态描写 心理描写C、语言描写 心理描写 动作描写 神态描写D、语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 27、范进受了无数的奚落、挖苦，但是还是想：“如不进去考他一考，如何甘心？”他到底追求什么？28、在世俗眼光里，举人是文曲星下凡，了不得。可在范进中举中的这位举人却丑态百出。任胡屠户辱骂，最后竟疯了。作者为什么这样写？29、范进终于中举了，看了榜，“笑了一声，说：噫，好了！我中了！”这“好了”二字的意义是 。30、这4段文字，在描写人物形象时，共同的特点是夸张。这样描写的作用是 。（三）阅读下面文段，然后回答问题。（计21分） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受任以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之之分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 31、解释下列加点词及古今异义词。（前3个各1分，后2个各2分，计7分）咨： 夙： 损： 卑鄙：古， 今，感激：古， 今，32、用“”画出诸葛亮临危受命的句子。（2分）33、翻译下面的句子。（4分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。遂许先帝以驱驰。34、概括选文第段的主要内容，20字以内。（3分）35、结合选文分析先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些？（3分）36、选文字里行间蕴含着作者怎样的思想感情？（2分）五、写作实践（二选一作文，50分） （一）在人生的旅途中，告别是每个人都会经历的：告别师长、告别朋友、告别母校、告别家乡告别是一段生活的结束，更是新生活的开始。在成长的过程中，我们不断地同过去的自己告别：告别天真，告别浮躁，告别虚伪，告别自私告别是否定旧我，成为更加成熟的新我。请以“告别 ”为题，写一篇文章。要求：写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；除诗歌外，选择你最能驾驭的文体。先选用恰当的词语将题目补充完整，然后作文。考虑到内容的充实，文章最好不少于600字。要正确地使用标点符号，书写格式要正确。为了方便别人阅读，请注意书写工整，卷面整洁。（二）有人说，成熟是坚持不懈的充实自我