四年级专项复习.doc

词语专项复习身临其境 引人入胜 情趣 培育 感念 恭敬 有教无类 因材施教 敬重 谦虚 谨慎 柔和 风俗 香甜 满意 低垂 气息 闪烁 心驰神往 失重 登月 分析 研究 民族 健儿 步伐 建设 雄姿英发 一碧千里 明朗 柔美 云际 回味 巧夺天工 变化无穷 叹为观止 典雅 祥和 饱含 象征 居然 吩咐收获 固然 体面 承担 埋头苦干 描绘 切身 联想 心惊胆寒 奋不顾身 关键 天险 湖光水色 连接 延伸 沟通 别致 雄伟 享受 珍视 谅解 幻映能工巧匠 壮丽 俊秀 游览 智慧 结晶 杰作 灿烂 惊叹 示范 避免 益处 抵偿 不间断 普及 证明 允许 悲哀 诱惑 余地 道德 实施 骄傲 笼罩满不在乎 规则 翻越 方便 顺序 抢座 油然而生 万众一心 勇往直前 振奋人心 居安思危 倾注 自豪 鼓舞 激动 仿佛 安详 异想天开 震落不折不扣 奏乐 清脆 省吃俭用 筋疲力尽 当牛做马 懒惰 辛勤 挣钱 坚决 辩解 手疾眼快 散落 启动 感叹 拒绝 夸奖 珍惜 风霜 辛苦 体谅 慈和 浮现 接纳 好心肠 乱七八糟 理直气壮 拜访 污浊 沉思 夸耀 尽情 安然 分享 舒适 接二连三 来者不拒 搁得下 漆黑 膝盖 震动 周游 尽力 纷纷扬扬 即将 寒流 降落 成语专项复习起承转合娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜桃李满门恭恭敬敬有教无类因材施教远近驰名严谨庄重万世先师千姿百态 面面相觑训练有素小心翼翼心驰神往巨石嶙峋嫦娥奔月月下花前月下老人闭月羞花戴月披星岁月蹉跎花好月圆花容月貌日积月累日新月异水中捞月经年累月众星捧月峥嵘岁月明镜高悬明辨是非明察秋毫光明磊落心明眼亮眼明手快清风明月春光明媚耳聪目明弃暗投明雄姿英发一碧千里翠色欲流骏马疾驰襟飘带舞叹为观止不离不弃张灯结彩琳琅满目笑容可掬尊老爱幼灯火辉煌成千上万汹涌澎湃热情奔放身临其境不由自主手舞足蹈载歌载舞名副其实 担水背柴手脚麻利平平稳稳风风雨雨酸甜苦乐 高山峻岭翻山越岭震耳欲聋千钧一发奋不顾身浩浩荡荡碧波粼粼湖光水色巍峨雄伟浩然坦荡千姿百态古往今来文人墨客瑰丽多彩长虹卧波神态各异张牙舞爪回眸顾盼毛骨悚然烟熏火燎寸步不离 壮丽山河玲珑俊秀壮丽巍峨能工巧匠雄伟辽阔朝气蓬勃积土成山积少成多聚沙成塔集腋成裘至高无上不依不饶照章办事出人意料恍然大悟 风土人情锦绣河山一马平川千山万壑亭台楼阁断壁残垣倾盆大雨双喜临门风平浪静五光十色延年益寿苍松翠柏芳草如茵 得意洋洋面不改色安居乐业气喘如牛西装革履气度不凡美中不足自强不息嗟来之食 油然而生振奋人心高昂激越催人奋进万众一心勇往直前警钟长鸣豁然开朗居安思危繁荣富强微波粼粼波涛汹涌异想天开不折不扣 省吃俭用筋疲力尽当牛做马不约而同突如其来四面八方喜出望外情面难却自言自语栉风沐雨汹涌澎湃海天一色乱石穿空 志存高远乱七八糟轰轰烈烈理直气壮井底之蛙千里之遥千仞之高瞠目结舌欢天喜地来者不拒接二连三冲锋陷阵策马扬鞭分崩离析自顾不暇 若隐若现纷纷扬扬彤云密布万籁俱寂 粉妆玉砌五光十色 冰天雪地肃然起敬默默无闻一夫当关，万夫莫开 无心插柳柳成阴按课文填空专项复习l 谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下 。老人摇摇头说“这不过是 柳成荫。”十年树木， 。插柳之恩，我终生难忘。l 孔子 地告诉子夏：“颜回很守信用，但不懂得 ；子贡聪明，但他不够 ；子路很 ，但谦厚、忍让方面仍待学习；子张处事 ，为人 ，可是旁人却不容易亲近他。我这四个学生虽然各有优点，但都还要不断学习啊！”，l 暮江吟 ， 。 ， 。l 这首诗的作者是 代诗人 。诗中描写颜色的词语有 和 。运用了比喻手法的诗句是“ ”其中把 比作 ，把 比作 ，这首诗抒发了作者 的感情。l 走月亮一课反复写“啊，我和阿妈走月亮。”这是因为 。l 爱我中华， 。爱我中华， 。爱我中华， 。爱我中华！l 这次，我看到了草原。那里的天比别处的天 ，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想 ，表示我的 。在天底下， 而并不 ，四面都有 ，平地是绿的， 。羊群一会儿 ，一会儿 ，走在哪里都像 。l “河”！“快了，快到了！”从这两句话能体会出 的思想感情。l 是花苞，行动才是 ；决心是 ， 才是肥料。l “茅檐长扫 ，花木成畦手自栽。 ，两山排闼 。”这是 代 所作的 。l 青山隐隐水迢迢，_。_，玉人何处教吹箫。l 啊,翻开我的_，就好像_你看_绕_飞舞，你看_像_。登_，看_；游_，看_。l 世界上还有一种最值得_的桥，那就是以_、_、_和_起来的_的桥。这样的桥存在于_与_之间, _和_之间, _与_之间。这样的桥越多、越普遍,我们这个世界就越_、越_。l 向桥下一看，真叫人_，_的河水像瀑布一样，在_深的河谷里_下来，冲到岩石上，_一丈多高的浪花，水声_。l 它带着东方的神韵，渗透了既_又_ 的文明，向世界传递着_和喜庆。l 中国结的“头”包括有两层意思：表面指的是_，实际上，在中华儿女的心中，这个头指的是_ ，作为编织中国结绳子的一部分，不论多远，自己永远_。中国结是_的象征。l 道德问题虽然只是一个 的问题，但是实现起来却 ，特别是当你面对 。l 不以规矩， 。-孟子l 只有 的人，才不同于动物。-俄国 列夫托尔斯泰l 自读时，想象 ，设身处地地 ，l 可以加深对 的理解。l “中华民族的最强音”指 ，原名 ，l 还记得结尾那句歌词吗？“ ，前进！前进！前进！进！”它创作于 ，反映了中国人民 的伟大精神。无论走到哪里，只要 ，每一个中国人 ， 就会油然而生。l 森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子， ；各有各的唱法， 。l 他没有接受我的铜钱，却 。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远 。l 一粥一饭， ； ，恒念物力维艰。l 醉卧沙场君莫笑， 。l 一枚金币中出现了两个受不了，第一个受不了是写父亲，因为 ；l 第二个受不了是写儿子，因为 。l 忽如一夜春风来，（ ）。 我在课外还积累了描写雪的句子。比如( ),( )。l “扫一室”与“扫天下”的关系，我还可以用战国时荀子的一句话来表达；不积跬步，（ ）；（ ），( )。 l “人的心（ ），可一个好人的心（ ）。”前半句的“心” 指（ ）；后半句的“心”指（ ）。这句话告诉我们（ ）的道理。l 看近处，那些（ ）的树木上，挂满了毛茸茸、（ ）的银条儿，那些（ ）的松树和柏树上，挂满了蓬松松.沉甸甸的（ ）。一阵风吹来，树木( ),那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿（ ），在清晨的阳光下，幻映出（ ）。l 我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像（ ），（ ）地向他行礼。l 十年树木，（ ）。插柳之恩，我（ ）！l 从事文学创作，需要发达的（ ），丰富的（ ）。l 从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线（ ）的变化，月球的表面呈现出（ ）的色彩，有时是（ ），有时是棕色的，有时是（ ）。l 它带着东方的神韵，渗透了既（ ）又（ ）的文明，向世界传递着（ ）和喜庆。l 人要做有用的人，不要只做（ ）、（ ）的人。l 登庐山，看（ ）；游黄山，看（ ） 。l 詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有（ ），当然也就（ ）。l 无论走到哪里，只要听见这歌声，每一个中国人都会（ ），（ ）自豪感就会（ ）。l 夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到（ ）的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。l 玉屑似的雪末儿（ ），在（ ）阳光下，幻映出一道道（ ）的彩虹。l 细细的溪水，流着 和 的香味，流着 。灰白色的鹅卵石， 。哟，卵石间有多少 小水塘啊，每个小水塘，都 ！l 五十六个 五十六枝 ，五十六个 是一家。五十六种语言 一句话:“ !l 皮鞋匠静静地听着。他好像 ，月亮正从 的地方升起；微波粼粼的海面上，霎时间 。月亮 ，穿过一缕一缕 。忽然， 海面上刮起了大风， 。月亮在 穿行，被月光 的浪花，一个接一个朝着岸边 l 好大的雪啊！那山川、 、树木、 ，都笼罩着一层 的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个 的世界。看近处，那些 的树木上，挂满了毛茸茸、 的银条儿，那些 的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的 。一阵风吹来，树木 ，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿 ，在清晨的阳光下，幻映出 。l 雪下着，下着， ，雪下着，下着， 。洁白的雪， ，洁白的雪， ，整个世界 ， 。l ，天涯碧草话斜阳！l 师恩难忘中的田老师爱编故事对“我”影响很深，因为从事文学创作，需要（ )，（ ），田老师在这方面（ ）我，让我开了窍。l 鸟鸣涧这首小诗构思精巧，以花落、月（ ）、鸟（ ）等动的景物映衬了春山的（ ）、春涧的（ ），描写出春夜山间（ ）景象。l 飞夺泸定桥一课围绕“ ”和“ ”展开故事情节，共写了两方面的内容：一是写“ ”，即与敌人（ ），在敌军增援部队到达前赶到泸定桥；二是写“ ”，敌人据守（ ），不死争硬夺不行。l 义勇军进行曲被定为国歌并非偶然，当年这首歌激励着无数爱国志士走上（ ）前线，成为（ ）的战斗号角；现在，我们唱起它，就会想起（ ）的历史，想起前辈们（ ）的英雄气概；唱起它，就会（ ），振奋精神，为（ ）而奋斗。l 父亲第一次把金币扔进火里，儿子的表现是（ ）；父亲第二次把金币扔进火里，儿子的表现是（ ）；父亲第三次把金币扔进火里，儿子的表现是（ ），说明了只有（ ），才（ ）。l “扫一室”的特别含义是（ ），“扫天下”的特别含义是（ ）。这两者之间存在着联系，成就大事往往需要从（ ）做起。这个故事还告诉人们：不积跬步，（ ）；不积小流，（ ）。句子专项复习仿照句子写一写：1、我回家乡去，在村边河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。（划线部分使我具体地体会“恭恭敬敬”的含义。）l 升旗时间到了，同学们像离弦的箭一样，迅速跑到操场。2、从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化，月球的表面呈现出各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色的。（划线部分使我具体地体会到多么奇异。）l 放学后，学校静悄悄的，没有读书声，没有歌声，没有欢闹声。3、战士们一整天没顾得上吃饭，天又下起雨来，把他们全身都淋透了，可是战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。（前面的部分说明困难很大，“可是”后面表达红军对待困难的态度）l 天空中飘落着鹅毛大雪，可是同学们都能按时到校来上课。4、西双版纳有着多么迷人的景色。桂林山水藏着多少动人的传说。（“多么”“多少”都表达了赞叹之情）l 老师多么辛苦呀！老师为我们付出多少心血呀！5、詹姆斯向四周望去，月光下，没有一个垂钓者，也没有一条船，当然也就没有一个人会知道这件事。（句中画线部分帮我体会当时情景。）l 我们把清洁区打扫得干干净净，没有一片落叶，也没有一片纸片，当然也就没有被扣分。6、他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤红薯，使我永远感到温暖在心中。（从两方面说明了这件事的意义）在大家的加油声中，小明终于跑完了800米。他的顽强精神鼓舞着大家，大家的加油声也给了他力量。7、人的心只有拳头那么大，可以个好人的心却容得下全世界的人。（前半句写“心小”，后半句写“心大”，这两个“心“的含义不一样。）l 这束鲜花，花费了我不少零用钱。8、夜里，冬天的山村，万籁俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。（用细微的声音来衬托“万籁俱寂“使人身临其境。）l 教室里十分安静，只听到同学们写字的沙沙声。古诗专项复习P12页古诗二首：鸟 鸣 涧 （唐）王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。暮 江 吟 （唐）白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。P27页古诗：九月九日忆山东兄弟 （唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。P36页古诗两首：书湖阴先生壁 （宋）王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。西 江 月 （宋）辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。P50页古诗： 寄扬州韩绰判官 （唐）杜牧 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。P96页古诗：琵琶行（节选）（唐）白居易 大弦嘈嘈如急雨， 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹， 大珠小珠落玉盘。凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。P108页古诗： 入京 （明）于谦 绢帕麻菇与线香， 本资民用反为殃。 清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。P129页古诗： 江雪 （唐）柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。金钥匙专项复习P11页金钥匙：1、我把生字新词、重点语句摘录下来自学。2、摘录笔记要写课文题目。行距要大一些，便于修改补充。P20页金钥匙：怎样处理自读时的问题呢？1、自读时，知识性的问题，可以查资料，问别人。2、自读笔记中的重要问题要提出来，与同学讨论。3、有的问题一时解决不了，可以放一放。P30页金钥匙：1、自读时，我在重点词语下加，在重点句子下画直线。2、我在摘录笔记上抄下了重点句子和写得精彩的句子。P43页金钥匙：摘录的生字新词要自学。反复阅读课文，与同学交流后，我又对摘录笔记做了补充。P57金钥匙：开始自读时，我画出了不少词句，经过反复阅读和交流，我才找到了真正重要的词语和句子。我对原来的标记做了修改。P68金钥匙：默读课文，速度要快一些，中间不要停顿，也不要回读。读后要回想一下课文的主要内容、重要信息。P76金钥匙：查找到的资料很多，有的有用，有的用处不大，有的也可能不准确，要注意筛选。P79小金钥匙：自读时，想想自己是作品中的人物，设身处地地体会，可以加深对课文内容的理解。P88金钥匙：找出重点词语后，要结合上下文反复读，深入体会。要多做比较，比如去掉重点词语比一比，用近义