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小学诗歌汇编整理一年级（上册）古诗：静夜思（明代版本）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。静夜思：静静的夜里，产生的思绪床（牀）:围在井口边的一圈栏杆广韵箦z（竹编床席）也。释名人所坐卧曰牀。牀，装也。所以自装载也。广雅栖谓之牀。通俗文八尺曰牀。易剥卦剥牀以足。（剥，落也。卦名。以犹“之”。）注牀者，人所以安也。乐府淮南王篇后园凿井银（同“垠”，边）作牀。 又尔雅释草盱虺（x hu）牀。注蛇牀也。一名马牀。广韵俗称床。牀【木部】从木爿pn（劈开的成片的木柴）声。在古代，床不仅是休息的地方，也是一种简易的坐具。说文中有“床，安身之坐也”。由此引申出起承托稳定作用的东西。实际上就是底座。（这是一种功能引申义）床在古代有一种孤独萧索的意境。李商隐端居：“远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。床指后院水井的围栏。辞海上有，但未标明出处。也只有这种解释，李白的静夜思紧扣月和井来想，才易理解。另外李商隐在富平少侯中有诗句“不收金弹抛林外，却惜银床在井头”，似可做此解。春秋以来，床往往兼作其他家具。人们写字、读书、饮食都在床上放置案几。供人睡卧的家具。唐代以后出现桌椅，人们生活饮食等不在床上活动。床由一种多功能的家具，退而成为专供睡卧的用品。安放器物的支架、几案等。徐陵玉台新咏序：“翡翠笔床，无时离手。”床作量词。北史源贺传：“城置万人，给强弩十二床。”现代延伸新含义：1.中型的一体化机械。“车床”“机床” 2.现代汉语词典说“像床的器具”“像床的地面”主要是讲床的外部特征。如“牙床”“河床”床：今传五种说法。一、指井台。已经有学者撰文考证过。中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还和好友创作了诗意图。二、指井栏。从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像古代的床。因此古代井栏又叫银床，说明井和床有关系，其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。古代井栏专门有一个字来指称，即“韩”字。说文释“韩”为“井垣也”，即井墙之意。三、“床”即“窗”的通假字。本诗中的床字，是争论和异议的焦点。我们可以做一下基本推理。本诗的写作背景是在一个明月夜，很可能是月圆前后，作者由看到月光，再看到明月，又引起思乡之情。既然作者抬头看到了明月，那么作者不可能身处室内，在室内随便一抬头，是看不到月亮的。因此我们断定，床是室外的一件物什，至于具体是什么，很难考证。从意义上讲，床可能与窗通假，而且在窗户前面是可能看到月亮的。但是，参照宋代版本，举头望山月，便可证实作者所言乃是室外的月亮。从时间上讲，宋代版本比明代版本在对作者原意的忠诚度上，更加可靠。四、取本义，即坐卧的器具，诗经小雅斯干有“载寐之牀”，易剥牀王犊注亦有“在下而安者也。”之说，讲得即是卧具。五、马未都等认为，床应解释为胡床。胡床，亦称“交床”、“交椅”、“绳床”。古时一种可以折叠的轻便坐具，马扎功能类似小板凳，但人所坐的面非木板，而是可卷折的布或类似物，两边腿可合起来。现代人常为古代文献中或诗词中的“胡床”或“床”所误。至迟在唐时，“床”仍然是“胡床”（即马扎，一种坐具）。5小板凳（胡床）或井栏及辘轳（井床）是在院子里的。许多诗中，对“胡床”“绳床”均是注明的。如：李白的寄上吴王三首中的“去时无一物，东壁挂胡床”、草书歌行中的“吾师醉后倚绳床，须臾扫尽数千张”、陪宋中丞右武昌夜饮怀古中的“庾公爱秋月，乘兴坐胡床”，杜甫的树间中的“几回沾叶露，乘月坐胡床”，李贺的邀人裁半袖中“端坐据胡床”，陆游的桥南纳凉中“携杖来追柳外凉，画桥南畔依胡床”等。疑：好像。（怀疑，猜测。）（形声。小篆字形。从子止匕，矢声。止，不通。子，幼子。幼子多惑。本义：怀疑）解说：疑从匕矢子疋。匕是比，矢是箭，疋是定。比矢之长短而不定，为疑。矢部件是箭，同时古代也常用矢来比较长短。同为比较长短之意的矢部字有“短疑矮”等字。其他意义：1.安定，止息。 2.凝聚，集结。 隶书 小篆 金文 甲骨文 骨刻文 霜：霜是水汽（也就是气态的水）在温度很低时，一种凝华现象，跟雪很类似。严寒的冬天清晨，户外植物上通常会结霜，这是因为夜间植物散热的慢、地表的温度又特别低、水汽散发不快，还聚集在植物表面时就结冻了，因此形成霜。（霜的本义：在气温降到0以下时，近地面空气中水汽的白色结晶，这就是霜）霜雪（比喻高洁清白）；霜瓦（覆盖着白霜的瓦片）；霜旦（下霜的早晨）；霜甲（沾着霜的战甲）；霜衣（寒衣）；霜妃（指霜）；霜序（霜降的时序）；霜信（寒霜将来的信息。也为雁的别名）；霜砧（寒秋时节的捣衣声）；霜草（因霜害而枯萎的草；草名，也叫“相思草”）；霜气（寒霜）；霜鸟（指在秋冬或日暮时的乌鸦）；霜雪（霜和雪；比喻心志清纯洁净）；霜雾（寒气）；霜黄（指树叶遭受伤害而枯黄的颜色）季节的清晨，草叶上、土块上常常会覆盖着一层霜的结晶。它们在初升起的阳光照耀下闪闪发光，待太阳升高后就融化了。人们常常把这种现象叫“下霜”。翻翻日历，每年10月下旬，总有“霜降”这个节气。我们看到过降雪，也看到过降雨，可是谁也没有看到过降霜。其实，霜不是从天空降下来的，而是在近地面层的空气里形成的。霜是一种白色的冰晶，多形成于夜间。少数情况下，在日落以前太阳斜照的时候也能开始形成。通常，日出后不久霜就融化了。但是在天气严寒的时候或者在背阴的地方，霜也能终日不消。霜一般形成在寒冷季节里晴朗、微风或无风的夜晚。霜的消失有两种方式：一是升华为水汽，一是融化成水。最常见的是日出以后因温度升高而融化消失。霜所融化的水，对农作物有一定好处。霜的出现，说明当地夜间天气晴朗并寒冷，大气稳定，地面辐射降温强烈。这种情况一般出现于有冷气团控制的时候，所以往往会维持几天好天气中国民间有“霜重见晴天”的谚语，道理就在这里。名词履霜坚冰至。易坤白露为霜。诗秦风蒹葭羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。宋范仲淹渔家傲每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。清方苞左忠毅公逸事年岁，年岁的代称。犹言秋 year客舍并州己十霜，归心日夜忆 咸阳。 贾岛渡桑乾 如霜的粉末 frostlike powder冰盘若琥珀，何以糖霜美?苏轼送金山乡僧归蜀又如：柿霜。亦指润肤的化妆品。如：雅霜；白玉霜形容词(1) 譬喻白色 white徒霜镜中发，羞彼鹤上人。唐李白古风之四(2) 又如：霜毫(白毫毛笔);霜鬓(耳边白发);霜毛(形容洁白的羽毛；比喻白发);霜衣(形容白鸟的羽毛);霜色(白色);霜侵(指白发渐渐增多);霜翎(白色的羽毛);霜絮(白棉絮);霜蓬(喻白发);霜须(形容须白如霜)(3) 比喻高洁 noble and unsullied心懔懔以怀霜，志眇眇而临云。晋陆机文赋(4) 又如：霜操(指高洁的操持);霜女(指梅花。比喻其高洁)(5) 譬喻冷酷、严峻 severe王思远恒如怀冰，暑月亦有霜气。南史陆慧晓传(6) 又如：霜法(严厉的法禁);霜典(严厉的法典);霜威(指寒霜肃杀的威力；比喻严厉的威势);霜烈(比喻严厉);霜台(御史台的别称。御史掌职弹劾，为风霜之任，故称。也称“霜署”)(7) 譬喻锋利 sharp钢镞润，霜刃染。左思吴都赋(8) 又如：霜刀(指锋利雪亮的刀);霜刃(锋利雪亮的刀刃);霜爪(指锐利的爪子);霜矛(指锋利雪亮的矛);霜戈(指锋利雪亮的戈)1举：抬起，向上托“举”字的基本解释：向上托；向上伸：举重|举手|举头望明月。行动；动作：举止|举动|壮举|一举两得。发起；兴起：举行|举办。提出：列举|举例|举一反三|不胜枚举。推选；推荐：选举|推举|举荐。全：举国上下|举世闻名。举 （形声。小篆字形，从手，举声。本义:双手托物) 宋代版本静夜思床前看月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡。李白长相思中就有佳人“孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹”秋月夜送沈之秦“卷帘望月清兴来”玉阶怨中“却下水晶帘，玲珑望秋月”明人胡应麟说：“太白诸绝句，信口而成，所谓无意于工而无不工者。”（诗薮内编卷六）王世懋认为：“（绝句）盛唐惟青莲（李白）、龙标（王昌龄）二家诣极。李更自然，故居王上。”（艺圃撷馀）怎样才算“自然”，才是“无意于工而无不工” 呢？这首静夜思就是个样榜。所以胡氏特地把它提出来，说是“妙绝古今”。月白霜清，是清秋夜景；以霜色形容月光，也是古典诗歌中所经常看到的。例如梁简文帝萧纲玄圃纳凉诗中就有“夜月似秋霜”之句；而稍早于李白的唐代诗人张若虚在春江花月夜里，用“空里流霜不觉飞”来写空明澄澈的月光，给人以立体感，尤见构思之妙。可是这些都是作为一种修辞的手段而在诗中出现的。儿童诗：小小的船叶圣陶弯弯的月儿小小的船。小小的船儿两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。影子谜语：我有一个好朋友，他常常跟着我。一会儿在前，一会儿在后，和他说说话，他就是不张口。谜底：影子谜语：你走他也走，你停他也停。晴天里有他，阴天里没他。谜底：影子影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？猴子尾巴长。兔子尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。一年级（下册）春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。课后练习：1.会认：古诗首眠处闻村居醉烟童散忙2.会写：古多知声处忙3.读读说说：诗 闻 古（组词）对话：我们一起做个风筝去放吧？好的。4.朗读背诵课文。所见袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。课后练习：1.会认：所牧捕蝉闭立 2.会写：诗童闭林黄立 3.会读：所以 所有 可惜 爱惜 晴空 晴天 柔和 柔软 放牧 牧草 关闭 闭路电视二年级（上册）古诗：赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。山行杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。儿童诗：假如假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。让小树在冬天也能快活地成长，不会在寒冷的北风里缩着身子，轻轻叹息。假如我有一枝马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。鸟妈妈再也不用到遥远的地方去寻食，让小鸟呆在家里苦苦等待，饿得哭泣。假如我有一枝马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。他再也不会只坐在屋里望着窗外的小树和小燕，而是和我们一起在操场上奔跑，在草地上游戏。假如我有一枝马良的神笔二年级（下册）草白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。宿新市徐公店杨万里篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。课后练习：1.会认：枯荣宿徐篱疏未 2.会写：未枯荣追徐菜店烧宿3.我知道：白居易是唐代的大诗人。他写草的时候才16岁。草这首诗原来的题目是赋得古原草送别。原诗还有下边的内容：远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。4.对话：读了宿新市徐公店，看了插图，我能编个故事，你呢？日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书“。走进大自然，你一定会得到许多乐趣，发现许多秘密。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前窗。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。课后练习：1.会认：庐瀑炉疑鹭含岭泊吴 2.会写：吴含窗炉岭鸣绝银烟泊流柳3.我给大家背一首我喜欢的古诗三年级（上册）夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。三年级（下册）咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。注释：妆：打扮 绦：用丝编成的带子春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。注释： 胜日：好日子。 泗水：河流名，在山东省中部，源于泗水县，流入淮河。 光景：风光景物 等闲：随意乞巧林杰七夕今宵看碧宵，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。四年级（上册）题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。黄鹤楼送孟浩然之广陵崔颢故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。四年级（下册）独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。注释：敬亭山：在今安徽省宣州市郊闲：形容云彩飘来飘去悠游自在的样子厌：满足望洞庭【唐】刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。注释： 洞庭：湖名，在湖南省北部。 和：和谐，这里指水色和月色融为一体。潭面：指湖面。 青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山忆江南【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 注释： 忆江南：词牌名。原题下有词三首，这里是其中第一首。谙：熟悉 蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料乡村四月【宋】翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 注释： 山原：山崚和原野。 白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。川，平地。 子规：杜鹃鸟。了：结束四时田园杂兴【宋】范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。注释： 杂兴：各种兴致 耘田：出去田里的杂草绩麻：把麻搓成线 未解：不懂供：从事 傍：靠近渔歌子【唐】张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣。斜风细雨不须归。注释：西塞山：今浙江省湖州市西面 鳜鱼：一种淡水鱼，味道鲜美 箬笠：用竹篾、箬叶编织的斗笠 蓑衣：用草或棕制成的防雨用具五年级（上册）泊船瓜洲【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。注释： 瓜州：在长江北岸，扬州南面京口：今江苏镇江 钟山：今南京市紫金山秋思【唐】张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。注释：意万重：要表达的意思很多 行人：这里指捎信的人 开封：把封好的信拆开长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雨一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。注释：榆关：山海关 那畔：那边，这里指关外 聒：声音嘈杂七律长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。注释：五岭：越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。位于湖南、江西、广东、广西四省边境。 乌蒙：山名。1935年4月，红军长征经过此地。五年级（下册）牧童【唐】吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饭饱黄昏后，不脱蓑衣卧月明。舟过安仁【宋】杨万里一叶渔舟两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。注释：安仁：县名。在湖南省东南部，宋时设县。篙：撑船用的竹竿或木杆棹：船桨怪生：怪不得 （联想起丰子恺的漫画，小孩拿蒲扇当自行车，用自己的鞋子给椅子脚穿鞋等画面）清平乐村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，谁家白发翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。注释： 清平乐：词牌名。“乐”读yu茅檐：茅屋的屋檐吴音：吴地的方言 相媚好：这里指互相逗趣、取乐翁媪：老翁、老妇 亡赖：同“无赖”，“亡”读w，这里指顽皮、淘气儿童诗：我想高洪波我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养。长啊，长长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上，变小草，绿的生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方。不过飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量童年的水墨画张继楼街头听不见马路上的车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出现时只见一阵水花两对虎牙。六年级（上册）综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。注释：昔：从前矣：语气词依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子思：语气祝词霏霏：雪花飞舞的样子春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。注释：乃：就发生：催发植物生长潜：暗暗地，悄悄地润物：使植物受到雨水的滋养野径：乡间小路花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子锦官城：成都的别称西江月夜行黄沙道中【送】辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 西江月：词牌名 黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面 别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝 社林：土地庙附近的树林 见：同“现”天净沙秋【元】白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。 天净沙：曲牌名。 飞鸿影下：雁影掠过。太阳的话艾青打开你们的窗子吧打开你们的板门吧让我进去，让我进去进到你们的小屋里我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水快起来，快起来快从枕头上抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。白桦叶赛宁在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。与诗同行我们去看海走啊，一起走，我们一起去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此宽大海的家园如此富足海是我们的另一个家看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起希望的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，一路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪致老鼠阎妮我喜欢你们一双机灵的眼睛，粉红的耳朵。虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，一定要你们洗脸、洗手、洗澡、刷牙。还要教会你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。我还要给你们介绍个朋友它的名字叫猫。爸爸的鼾声就像是山上的小火车它使我想起美丽的森林爸爸的鼾声总是断断续续的使我担心火车会出了轨 咦 爸爸的鼾声停了 是不是火车到站了给诗加腰苏小妹在历史上并无其人，但民间却流传着很多关于她的逸闻趣事。传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。两句中间各加上一个字，作为诗的腰，成为五言联句。”苏东坡略加思索，随即说出：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹说：“还算好。不过，这个腰还不够美。”黄山谷接着吟道：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”苏小妹说：“是个佳句，但是仍然没用上理想的字。”这时苏东坡忍不住了，问：“那么，妹妹你加的是什么字呢？”苏小妹说：“兄长的摇映二字，确实写出了柳的动态和月的皎洁，但山谷公的舞隐，要略胜一筹。因为舞是模仿人的动作，把柳的姿态反映得更形象；隐是夸张写法，使月的皎洁更突出。而我要说的是：轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷听了，一起鼓掌称赞，说：“妙极！”苏小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的姿态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。诗中的“秋”桂文亚小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的呤哦声衬托得很“古典”。我读诗一定始于某一个秋天，因为子夜吴歌秋歌是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，迈出户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间空穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。“近种篱边菊，秋天未著花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的长相，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢？纸剪出来的似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，秋风送远了帆影跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！六年级（下册）古诗词背诵：七步诗【三国魏】曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？注释： 持：用来 羹：用肉或菜做成的糊状食物 漉：过滤 菽：豆。