用真情谱写人生 (2)

用真情谱写人生 济渎路学校 张以宣 作为一名普普通通的教师，从八七年七月走上教育工作岗位的第一天起，每天都从事着最平凡的工作，没有惊人的壮举，没有感人的故事。心中始终在“太阳底下最光辉的职业”这个光环下，以高度的责任感和事业心将全部热情投入到教书育人这个神圣的职业中。 一、对工作恪尽职守 人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。从教几十年来，始终在教师这个岗位上勤恳踏实，埋头苦干，默默无闻，从不计较个人得失，一心只为教育。思想上严格要求自己，忠诚党的教育事业，服从学校工作安排，敬岗爱业，无私奉献，认真履行教书育人的神圣职责。积极上进的工作态度，是教育教学工作的重要条件。工作中，我表现出强烈的责任感和事业心，精益求精，任劳任怨。积极主动去完成学校交给的各项任务。认真备课、上课，批改好学生的每一份作业。钻研教材，明确目标，突出重难点，精讲多练，采用多种教学方法，激发学生兴趣，提高教学质量。教师工作是辛苦的，尤其是班主任工作，琐碎、清苦且劳累，这一点我深有体会，然而我并没有一刻的松懈，因为我知道，几十个学生交到我手里，他们是带着父母的期望而来，是怀揣着自己的理想抱负而来。我必须得对学生负责任，也要对学生家长负责任。为做好自己的教育教学工作，负起该负的责任，我时刻严格要求自己，在授课及学生教育两个方面努力工作、做足工作，既向有经验的教师请教，也自己开动脑筋，摸索方法，争取对得起学生，对得起学生家长的殷殷期望，对得起祖国的未来。 在教学上，我熟悉教材教法，做好每一节课的备课工作，力争上好每一节课。与此同时，我也积极地不断学习、积累，丰富自我，以期使自己的知识面更为宽广，能够传授给学生更多的东西，俗语有言“想传授给学生一勺，教师手中必须有一斗”，我是深信这一点的。高中班容量较大，且担任两个班级的教学任务，作业批改是一项繁重的劳动，曾有一个学期我担了三个班的语文教学任务，作业批改难度可想而知，但我还是坚持了下来，不为别的，就是为了自己的一份职责，我知道，当自己站在讲台上，台下有着数十双渴求知识的眼睛正紧紧地盯着自己，我不能有丝毫的马虎。 二、对学生备至关爱在学生教育方面，我以“为人师表、率先垂范”为训条，秉持“宽严适度，爱生在先”的教育理念开展学生德育工作及班级管理工作。我认为，学生的智力水平、学习能力是有差异的，一味地要求每一位学生都取得较高的考试分数是不现实也是不科学的，关键在于学生良好习惯的培养，不是每个学生都能考上名牌大学，但每个学生绝对都能成为有能力、有道德、有教养的合格人才。为此我花费了大量的时间较为全面的掌握了我班学生的理想抱负、对自身优缺点的认知、家庭情况、对学习的认识等相关信息，并以此做依据开展工作，出身寒微的学生引导他们自强，出身优越的学生引导他们自律自爱，单亲家庭的孩子多给他们一些关怀与宽容，沾染不良习气的学生多给他们些时间改正，并不厌弃烦的耐心开导说服。两个学期下来，班级面貌有了较大的改观，大多数学生都养成了学习行为习惯。学生是班集体的真正主体，在学校全方位立体化自我管理的模式下，我重视班干部的选拔任用工作，并以“大胆放手、收放自如”的方法开展班级管理工作，这样一来，自己的工作量减轻的同时，每一位学生也都有锻炼的机会，班干部也增强了自己的工作能力和水平，且班级相关工作也能有序有效地开展。我利用班会课给学生们讲理想、讲道德、讲爱、讲感恩，讲社会热点，引导他们针砭丑恶，弘扬正气；批判陋习，洁身自律，引导班里的每一位学生都有着对于真善美的最求，对假恶丑的排斥。我还利用闲暇时间找学生谈心，给予引导帮助，鼓励他们努力学习，帮助他们克服缺点，养成好习惯。对于犯了错误的学生，我以批评教育为主，“软硬兼施”，依据不同的教育对象采取不同的教育方法，让他们真正认识到自己的错误，改正自己的缺点，养成良好的习惯。三、对同志以诚相待 多年来，无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人，与同事相处和睦。在工作中能团结同志，勇于批评与自我批评，虚心向他人学习。同事们遇到烦心事，总