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文档简介

第2节 测量小灯泡的电阻 导学案学习目标:1、知识与技能:应用欧姆定律,学习一种测量电阻的方法;学会同时使用电流表与电压表2、过程与方法:通过自己动手设计实验,测量出小灯泡的电阻,了解欧姆定律的应用3、情感、态度与价值观:通过实验电路的设计、连接以及测量过程,培养科学探究的兴趣重点:培养学生的探索精神,实验电路的设计、连接以及在测量过程中对兴趣的培养难点: 实验器材的选择是正确使用,电路的故障和处理方法,缺少器材时的处理思路。知识链接:学案自学:请同学们静心阅读课文P29P31,独立完成下列各题1测量小灯泡的电阻的实验原理是 ,需要直接测量的物理量是 和 2小刚在测量小灯泡电阻的实验中,分别测得了灯泡两端的电压和电流,其示数分别为25V、02 A,则灯泡的电阻为 ( )A5 B25 C2 D125 3在做测量小灯泡电阻的实验中,关于实验操作不合理的是 ( )A按照电路图连接好电路B在连接电路的过程中,开关始终保持闭合C在实验前,滑动变阻器的滑片移动到阻值最大处D连接好电路后认真检查,确定无误再闭合开关,开始实验4如图73-1是测量小灯泡电阻的电路图,在图中的圆圈内填上电表的符号,并标明电表的“”“”接线柱 图73-1 图73-25一只标有“38 V”字样的小灯泡,灯丝电阻约为15 ,小明想测出它发光时的电阻,选用了以下器材:电流表、电压表、开关、变阻器各一个,导线和新干电池若干图73-2是小明连接的电路,其中有两处错误,请指出错误:(1) ;(2) 小组合作:小组长组织好本组实验活动,注意完成以下作业:1测量小灯泡的电阻的一般思路是,用 测量小灯泡两端的电压,用 测量通过小灯泡的电流,然后利用欧姆定律I=的变形R=计算出小灯泡的电阻2在测量小灯泡电阻的实验中,为了使测得的结果更加精确,常常将小灯泡串联一个滑动变阻器,在闭合开关前,应将滑片移到阻值最 处在实验过程中,通过移动滑动变阻器的滑片的位置,读取多组对应的电压和电流值,算出多个电阻值,最后求出它们的 值,就是小灯泡的阻值3用电压表和电流表测电阻的实验中,有下列必要的步骤,它们合理的排列顺序是 A闭合开关B将测量出的几组数值填入表格中C计算被测电阻的阻值D读出电表指针所指的数值E断开开关F将滑动变阻器的阻值调到最大处G按电路图连接电路H调节滑动变阻器,使电压表指针指在小灯泡的额定电压值处,然后逐渐降低4(1)测小灯泡(电阻约5 )电阻的实验中图73-3是某同学尚未完成的实物连接图,请用笔画线代替导线,使其连接成正确的测量电路(2)甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,他们的电流表指针均指在零刻度处当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图73-4甲、乙、丙所示的三种情况请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上 图73-3 丙同学的问题: 5在测小灯泡的电阻实验中,滑动变阻器的作用是 ;马容同学移动滑动变阻器滑片P得到三组电流和电压的数据,如下表所示,可知被测电阻的阻值是 次数123电流表示数/A03804048电压表示数/V2243班级展示:1小明同学用电流表、电压表测量一只灯泡的阻值,电路连接如图73-5所示 图73-5 图73-6(1)观察电路连接装置图可知,甲表是 表,乙表是 表;(2)小明连接的电路和电表的接线柱选择均正确,闭合开关后,电压表和电流表的读数都很小,其原因是 (3)解决了电路存在的问题后,闭合开关,电流表和电压表的示数如图73-6所示,此时通过灯泡的电流是 A,灯泡的阻值为 ;(4)若用此电路测定电阻的阻值时,存在的缺陷是 2小明测量某电阻R的阻值时,已连接如图73-7所示的电路: 图73-7 图73-8(1)同桌又补了一根导线,使电路完整请你在图中画出这根导线(2)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片滑到 端(请选“左”或“右”);(3)小明正确操作测得数据如下,电流表第3次示数如图73-8所示,请你帮小明将数据填入下表空格中实验次数123电压U/V152025电流I/A034042 (4)最终测得的电阻阻值为 (计算结果保留一位小数)质疑探究:1在物理实验中常用到等效替代法,例如用一个7 的电阻替换某支路中2和5串联的电阻,在其他条件不变的情况下,这种替换能使该支路中电流不变这说明一个7的电阻与阻值为2 和5 串联的电阻对电流的阻碍作用是等效的在用如图73-9所示电路测量未知电阻的实验中,用的就是等效替代法,其中Rx是待测电阻(阻值大约几百欧), R是滑动变阻器,R0是电阻箱(电阻箱是一种可以显示阻值的变阻器,电阻箱的最大电阻值大于R0)请根据实验电路图把下列主要实验步骤中的空白填齐: 图73-9(1)接电路图连好电路,并将电阻箱R0的阻值调至最大;(2)闭合开关S1前,滑片P置于 (填“左”或“右”)端;(3)闭合开关S1;(4)闭合开关 ,调节滑片P,使电流表指针指在适当的位置,记

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