13、《和时间赛跑》.doc

农村小学生活化“四步式”课堂教学策略研究三会小学课堂学习向导科目：语文年级三年级执笔谢光霞参研者刘小梅课题13、和时间赛跑教学内容教材第四组第一篇课文 2课时学习目标1、学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、受益无穷”等词语。2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义。3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。重点目标引导学生感悟“假如你一直与时间赛跑，你就可以成功。”这句话的深刻含义。难点目标体会珍惜时间的意义。教学具准备展示板、练习板找生活1、猜谜语。谜面：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头”。谜底是（ ）。2、给带点字注音。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）忧伤 哀痛 持续 安慰 谜语 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）日月如梭 狂奔 输赢 受益无穷 假若3、收集珍惜时间的名人名言。4、理解词语的意思。日月如梭：受益无穷：说生活（一）思考1、自读课文说说课文讲了一件什么事？2、爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。3、我当时是怎么想的？4、我又是怎样感到时间流逝的。小组合作交流、讨论分组回答5、“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”说说你对这段话的理解？读一读第五自然段出现的关于时间的谚语，说说什么意思？“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴似箭，日月如梭”你从中体会到什么？6、课文是从哪几件事情写“我”和时间赛跑的？（1）（2）（3）7、读了我的做法后你有什么感受？说生活8、读一读表现我心情的句子，把你的感受读出来。9、作者和太阳赛跑了二十年，请你想象一下，做什么事情是作者还可以和时间赛跑？如：10、由于“我”的坚持不懈，因此受益无穷。为什么作者要与时间赛跑，并要告诉他的孩子们？当时他会是什么心情？（生活经历使他明白了这个道理，从而受益无穷，所以他会告诉他的孩子这个道理。）你同意这个说法吗？自己说说吧。11、说说你收集的珍惜时间的格言12、学了这篇课文你有什么想法？写下来吧。（二）我能行1、看拼音，写词语。si po tng i pi ch yu shng ch x（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）n wi q pin sh hu d gu surn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）l xin kung bn sh ji xng rng yng t（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jing li ji ru r yu r su shu y w qing（ ） （ ） （ ） （ ）验生活2、比一比，再组词。赛（ ） 疼（ ） 忧（ ） 慰（ ） 寒（ ） 痛（ ） 优（ ） 蔚（ ） 暑（ ） 若（ ） 著（ ） 苦（ ） 3、把下列格言填写完整，再试着写两句。少壮不努力， 。花有重开日， 。一日计在于晨， 。黑发不知勤学早， 。4、本文中的“我”在看到 而悲伤，听了 的话，感觉到了时间的 ，而与时间 。5、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”和“光阴似箭，日月如梭。”中的“光阴”是指 ，这两句话写出了 。6、“后来的二十年里，我因此受益无穷。”“受益无穷”的意思是 。我因为 。用生活1、用自己的话说说这两个故事，收集