如何利用云技术和多媒体技术来有效进行教学.doc

如何利用云技术和多媒体技术来有效进行教学论文摘要：在云技术架构下，树立强大的多媒体教学资濠库。在云技术架构下，树立强大的多媒体教学资源库。这样能够集中整合各方优秀的教师资源、教学设备资源，建最好的和最丰厚的教学课程库，让各类学生均可找到合适本人，而且本人理性趣的课程、课件和学习参考材料。论文关键词：云技术多媒体技术教学资源的整合 大部分教师(特别大学教师)的工作应该相应的从向学生灌输学问，转向引导学生学习学问，找到激活学生学习智门的钥匙。放在云架构内的这些教学资源，随着不时的更新、增加，必将成为一笔极大的资源财富，不只能够供在校学生学习运用，也能够提供应全社会需求再学习、需求更新学问的人士运用，为全社会构成一种不时学习的气氛，提供一个强大的资源保证。一旦构成全社会不时学习的习尚，社会就会调和，文化水平的水平就会不时进步，人们的创新认识和才能就有了源动力，人们就会从更多的追求物质财富转而进入追求肉体财富。 在云技术架构下，树立强大的多媒体教学资源库。这样能够集中整合各方优秀的教师资源、教学设备资源，建最好的和最丰厚的教学课程库，让各类学生均可找到合适本人，而且本人理性趣的课程、课件和学习参考材料。制造这些课程资源能够分工，高层次教师撰写课程内容，配套各类教师，能够有的整合内容、有的应用多媒体素材加工制造课件、有的制造各类课程教程、而有的则准备相关参考材料以及考试题库系统等教学资源。这时的教学资源就不是属于某个学校、某个团体、某个部分组织，而是属于国家或全人类的资源，为全人类所共享。 教师能够组织学生展开各种开发、创新活动，能够组织各种竞赛活动，能够组织学生参与各种专题讨论活动，让每个学生均有时机表达本人的想法和观念，很多思想的火花是在交流中产生的，是在理论过程中绽放的，所以要多提供一些时机让学生阅历各种活动的锻炼，活动的过程是最能锻炼人才能的，假如省略了过程，结果也是不丰实的。 有助于学生更有效控制学问、能翻开学生智门的办法就是好办法。学生经过考试，当然需求有一系列学分累积机制，最好将理论课程和理论课程按不同窗分比例分别统计，保证不同窗科对理论和实践操作的请求不同。 这样的机制，对教师的请求不是低了，而是更高。请求教师积极考虑，寻觅能与学生更好沟通，激活学生心智的钥匙，这是没有一个统一形式可循的，教师也必需不时探索、创新。 有了这种师生一对一、一对多、多对多的关系机制，学生与教师之间的间隔不是远了，而是更近了，社会也会更调和。由于从教师的角度来说，必需理解学生，走近学生，才干找出合适他们学习自嘶办法，才干激活他们的学习兴味；从学生的角度来说，有问题、有心结就能够及时与他们所喜欢的教师沟通、讨教，尽快扫除障碍，揣摩出合适本人学习的好办法。要使学生学习效果好，教师与学生是一个整体，只要双方的努力、谐和，才干找到最佳的教学办法。 放在云架构内的这些教学资源，随着不时的更新、增加，必将成为一笔极大的资源财富，不只能够供在校学生学习运用，也能够提供应全社会需求再学习、需求更新学问的人士运用，为全社会构成一种不时学习的气氛，提供一个强大的资源保证。一旦构成全社会不时学习的习尚，社会就会调和，文化水平的水平就会不时进步，人们的创新认识和才能就有了源动力，人们就会从更多的追求物质财富逐渐进入追求肉体财富，那么社会的开展也就更稳健。 随着社会的进步，我们应该探索和寻觅一种更理性和有利于学生身心安康的教学体制，让学习者取得获取学问的乐趣，让教师真正成为学生的良师益友。人类开展方向是朝着地球村的方向开展。我们开端能够树立教学资源的私有云，部分范围的试点，逐渐扩展范围，最终使我们的