习作指导教学设计.doc_第1页
习作指导教学设计.doc_第2页
习作指导教学设计.doc_第3页
习作指导教学设计.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

习作指导我的理想教学设计教学内容:习作指导我的理想教学目标：本次习作的教学目标是能真实地表达自己的内心感受。内容的表达要具体丰富。力求生动感人。重难点：提高学生有条理地表达的意识和能力。教学过程：导入： 同学们，上节课我们畅谈了理想，有的同学表达的比较概括，不够具体丰富。有的同学表达的比较直白，不够生动，形象。怎样才能将我们的习作表达的更好呢？ 今天就让我们一同比一比“我的理想”习作课。 理想。如隐形的翅膀，让我们憧憬中自由地飞翔。 理想，如指路明灯，照亮我们前进的方向。 理想，如闪烁的星光，让我们即使在漆黑的夜晚，也充满着无限的遐想。 让我们回忆本组课文中的人物，说说他们的理想。 父亲：终于革命事业为革命事业牺牲。 周恩来：为祖国富强，为人民幸福，不辞劳苦工作着郝副营长， 张思德，？ 他们的理想是伟大的崇高的我们也应该这样的理想。 怎样来有序地表达我的理想呢？ 请同学们把书翻到63页，默读习作要求边读边画出习作要点。 本次习作提出了哪些要求呢？ 真实地表达自己内心感受， 内容的表达要具体丰富，力求生动感人 尝试前后照应的写法。 怎样写具体丰富，生动感人呢？ 如词如句 修辞方法 名言警句 变换句式 真实感受 课前我们已经交流了我的理想，并把理想完成在练笔本上，简单说一说你为什么有这样的理想，你准备怎样做实现自己的理想呢？ 你觉得谁的给你留下了深刻的印象？ 因为他表达清楚了，所以印象比较深刻。 师小结：听了同学们的理想，老师觉得在表达为什么有这样的理想时，你可以直接表达好感，也可以把它写成一段难忘的经历。还可以把电视剧中的人物及情景描写下来。 怎样做实现自己的理想，可以谈在写怎样做生活中怎样做，也可以用排比句来表达。 如果我们把交流的内容按一定顺序具体丰富生动感人表达出来。就会成为一篇好文章。 小组交流，本次习作，你想先写什么，再写什么，最后写什么？小组成形统一方案，把交流结果汇报给老师。 10分钟写文，好了，下面时间，请同学们按一定顺序把一课交流的内容，按习作要求重新整理在练笔本上。 平改：写完后，你写的理想是什么？和同学交流一下。用心听，他的文章好在那儿？什么地方值得你学习，你想给他提出哪些建议？结合温馨提示说一说 出示一名同学文章，逐段评阅 感谢同学们提出的宝贵意见，修改后表达恰当多了大家一同轻松一下。 在这篇文章里我们修改了那些内容？ 你伴着优美的音乐，读你的作品吗？那么请你认真修改你的习作。 谈一谈你修改了哪些地方？ 老师建议同学们，还要对自己习作认真修改争取下次习作课欣赏你的作品。 小结：同学们“文章不
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论