大学生职业定位

大学生职业定位,吕韬       ,艾丽斯梦游仙境,请告诉我，我该走哪条路？,这得看你想去哪里,哪里都无所谓,那么走哪条路都可以,那我能到我想到的地方吗？,你会的，只要你走得够久,职业生涯规划,职业生涯规划：又叫职业生涯设计，是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。,生涯彩虹图,环境决定因素历史的社会经济的,职业生涯规划的考虑因素,系统化职业生涯规划步骤,觉知与承诺：确定个人奋斗目标和志向,没有属于自己的目标，大都以社会的价值观为自己的价值观目标与人生3：清晰制定目标，详细纪录、反思与检讨，阶段目标和阶段工作计划成为各领域的顶尖人士10：认真思考目标，无实现目标的过程设计生活在社会的中上层在各自所在领域取得相当的成就60：曾经思考，目标模糊，无设计和计划生活在社会的中下层，并无突出成就27：完全没有目标生活在社会的最底层，生活得很不如意,觉知与承诺：确定个人奋斗目标和志向,职业方向和总体目标：在职业生涯发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是你迈出下一步的方向订立目标，帮助集中注意力，发现信息和资源目标没有不行、目标太多不行、目标总变不行、方法不对不行、时间不够也不行,自我评估,兴趣、特长、性格、技能、以及组织能力、管理能力、学习能力、合作能力身体状况、家庭状况、现有的知识文凭潜能评测结果,生涯机会评估,外围环境因素组织需求：学校发展战略、人才队伍规划、学科规划家庭期望：社会因素：政策、法律法规、经济、科技内部组织因素学院目标与发展战略（学科规划、人才培养计划）学院文化（最高目标、价值标准、行为规范）岗位情况（太少）竞争者情况（太多）学院负责人（领导人的素质和价值观）,生涯机会评估（SWOT）,决策,女怕嫁错郎，男怕选错行兴趣与职业结合性格与职业吻合能力与职业一致动力与职业合一,确定职业生涯路径,设计职业分段目标与行动方案,设定目标的SMART原则,Specific  (具体的)Measurable  (可衡量的)Achievable  (可达成的)Relevant  (相关联的)Time-bound  (界定时间),评估与调整,计划赶不上变化职业发展初稿，螺旋式上升过程调整必不可少,Personal Development Plan,Understand how they are learning and relate their learning to a wider context;Improve their general skills for study and career management; Articulate their personal goals and evaluate progress towards their achievement; andEncourage a positive attitude to learning throughout life.,Personal Development Planin an academic context,What have I learnt or done?What do I need to learn or do to improve myself?How do I do it?How will I know Ive done it?,课后作业,阅读指导2，5章；问答第1篇结合当