如何解决课本简单教学反而难的问题.doc

如何解决课本简单教学反而难的问题一、问题现象：虽然我是本科毕业，可要辅导现在的小学课程，不查查资料，我还真不敢轻易下结论。尤其是数学，很多数学题涉及的知识都是我曾经在初中时学的。说起小学课程，很多人可能不以为然，然而随着小学课程和教材的为不断改革，越来越多的家长开始感到对孩子的辅导力不从心。一些老教师也坦言：原本不用备课给学生上课也行，可现在不认真备课自己心里都没底。现在的小学课程很多都是与生活联系紧密，尤其是数学，不再单纯是计算加减法。因此，在家长看来，可能觉得题目比以前增加了难度，实际上，新的教材对教师来说也需要适应。现在小学数学课程题型更广更宽，很多问题要放在生活中去分析才能解决，整体难度与家长的小时候比肯定是加深了。针对课本越简单越难教的问题这一问题。我也是在不断思考办法来解决。每个学期都会有各种网上培训。我也总是在积极地学习它们。每次都会有些收获，让自己对这一问题的解决又有了一些方法。此次暑假培训，学习完课程后又让我对教学难这一问题增强了方向性，同时增强了自信.二、学习心得：通过,小学老师专业标准(试行)解读让我了解了更多以前不是很清楚的知识一、小学教师专业标准的意涵3个维度二、小学教师专业标准的意涵13个领域三、小学教师专业标准的意涵各个领域的基本要求四、小学教师专业标准的功能五、小学教师专业标准的不断建构 虽然这些知识听过讲解后也不是非常明白或者说不是能完全理解掌握,但听完后让我心里对老师这职业感到其实也不能仅仅想着怎样教,这些知识的了解及做到对教学的提高是一种无形的帮助。通过教师职业道德解读与实践导行和微型师德案例(震撼心灵的最美女教师）这些讲座让我又理论性的完整地明白了：一、爱国法是师德修养的基础；二、爱岗敬业是师德修养的出发点；三、关爱学生是师德修养的灵魂；四、教书育人是师德修养的核心；五、为人师表是师德修养的关键；六、终向学习是师德修养的时代要求。很多时候我也是这么做的但从来在心里都没有这么明确的方向，只是做了一些微小的觉的有利于教学。现在在心里感觉有了一面镜子能时时照照自己的差距，反思自己的一些行为。我做事总怕没有方向。所有这些理论听起来好像很枯燥但用心听后就会让自己的心灵很亮，很有引导作用。实用教育技术（PPT的制作与应用）教会了很多我没掌握的技巧，虽然平时PPT教学不多，但我对制作PPT很感兴趣，每回看到自己的作品都很高兴，但和别的同事的比起来 都很惭愧，总想着提高制作技术，但由于自己无电脑，也没有太多时间去看书，通过这次讲座，又让我掌握了一些制作技术。我很高兴，这无形又给自己增强了信心，会让自己更加从容，不急不躁。一些科学课案例更是让我敬佩不已，虽然我也知道我们这里不可能如此上课，但多中我也得到了许多教学策略。三、学习反思：所有这些对我们教师自身的提高真得很有用，告诉了我们明确的教师准则及要掌握的知识。我很感谢这些培训。但说真话要求我们学得越多是否就意味着要求学生学得越多呢？近几年来，我国小学教材改革力度较大，相应地增加和删减了一些内容，它更注重于解决生活中的一些实际问题。对于教材的变化可能有些家长不知道也不适应，总是用自己小时候的学的一些公式化的东西去比较，这是无法比的。以语文为例，同前几年相比，学生识字量并没有加大，只是语文教学中将识字和阅读结合在一起，在阅读当中识字，识字是为阅读服务，有些字不是全部应掌握的，在低年级阶段，借助拼音能读出来就行。现在的教材实际上更有利于提高学生适应生活的能力。现在的数学教材是引导孩子在生活中学。老师教学的目的是要让孩子学会分类、递推、假设等多种数学思维方式，而不是单纯地提高解题能力或者数学成绩。四、问题解决方案：现在数学教材是引导孩子在生活中学习，而不是靠死记硬背就能解决问题，这样更有利于孩子学习。因此应要求孩子在课堂上认真听讲，在掌握知识来龙去脉的基础上，再对孩子进行适量的、有针对性的习题练习，让孩子主动去学，启发孩子自主思考