六年级上学期音乐教案.docx

六年级上学期音乐教案第一课齐步向前教学目标：1、 通过本课进行曲题材歌曲和乐曲的学习，能基本掌握进行曲的风格特点，对学习进行曲风格特点的内容感兴趣。2、 能在老师的指导下准确把握歌曲红领巾进行曲的演唱风格，能独立地演唱歌曲红领巾进行曲。3、 能正确听辨铜管乐器家族成员的不同音色，用自己喜欢的方式参与乐曲的欣赏活动。4、 能独立或与他人合作，积极参与音乐的节拍，节奏，音色和旋律创作等音乐要素的实践活动。第一课时 ：红领巾进行曲教学过程：一、 组织教学问好歌纠正坐姿唱姿二、 新课新课导入：范唱二遍学唱歌谱，注意节奏变化。有感情地朗诵歌词。把歌词填入歌谱，慢速正确的演唱。唱会唱熟。三、 歌曲复习上节课的歌曲四、 总结下课。对表现优异的学生提出表扬，并告知同学们下节课的内容。第二课时铜管乐队中的铜管乐器家族教学过程：一、 组织教学问好歌纠正坐姿唱姿二、 新课新课导入：介绍铜管乐器家族中的乐器。三、 歌曲复习上节课的歌曲四、 总结下课。对表现优异的学生提出表扬，并告知同学们下节课的内容。第二课外国名歌集锦教学目标：1、 在教师指导下，能富有感情地独立演唱老黑奴这首歌曲，能正确听辨出歌曲的乐句结构。2、 能选择合适的演唱方法或与同学合作表现等方式，富有激情地演唱夏日泛舟海上这首歌曲，能听辨出旋律进行中乐句的重复和的特点，并能用模进的手法编写短句。3、 能从音乐网站里找到歌曲的故事传说，准确把握歌曲的节拍韵律，深情地演唱洛雷莱的歌曲，用歌声表达自己的情感。4、 通过听名曲欣赏名画，能用自己的语言正确表达对伏尔加船夫曲和蓝色多瑙河的不同感受，并能哼唱其歌曲的主旋律。第一课时 老黑奴教学过程：一、 组织教学问好歌纠正坐姿唱姿二、 新课新课导入：范唱二遍学唱歌谱，注意节奏变化。有感情地朗诵歌词。把歌词填入歌谱，慢速正确的演唱。唱会唱熟。三、 歌曲复习上节课的歌曲四、 总结下课。对表现优异的学生提出表扬，并告知同学们下节课的内容。第二课时夏日泛舟海上教学过程：一、 组织教学问好歌纠正坐姿唱姿二、 新课新课导入：范唱二遍学唱歌谱，注意节奏变化。有感情地朗诵歌词。把歌词填入歌谱，慢速正确的演唱。唱会唱熟。三、 歌曲复习上节课的歌曲四、 总结下课。对表现优异的学生提出表扬，并告知同学们下节课的内容。第三课时 洛雷莱教学过程：一、 组织教学问好歌纠正坐姿唱姿二、 新课新课导入：范唱二遍学唱歌谱，注意节奏变化。有感情地朗诵歌词。把歌词填入歌谱，慢速正确的演唱。唱会唱熟。三、 歌曲复习上节课的歌曲四、 总结下课。对表现优异的学生提出表扬，并告知同学们下节课的内容。第三课多彩的乡音教学目标：1、 学唱陕北民歌拥军秧歌和陕西民歌黄河船夫曲，能正确比较和发现这两首民歌的不同风格特点，愿意创编动作参与歌曲拥军秧歌的演唱与表现。能与他人合作用问答式演唱黄河船夫曲，并能独立自信地演唱其中一 首歌曲。2、 在本课继续了解多彩的乡音过程中，表现出对民歌民乐的兴趣。能有角色感的参与东北民歌新货郎和河北民歌回娘家的欣赏活动。3、 通过欣赏笛子独奏曲草原巡逻兵，笙独奏曲空山鸟语和管子独奏曲江河水，了解和感受我国民族乐器中的吹管乐器中的笛子，笙，管子的音色特点，能听辨并说 出乐器的音色和名称。4、 学习演唱甘肃民歌刮地风和山西民歌交城山，能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受，并学着用DO ,RE ,MI,SOL.LA五个音哼出小调。第一课时拥军秧歌教学过程：一、 组织教学问好歌纠正坐姿唱姿二、 新课新课导入：范唱二遍学唱歌谱，注意节奏变化。有感情地朗诵歌词。把歌词填入歌谱，慢速正确的演唱。唱会唱熟。三、 歌曲复习上节课的歌曲四、 总结下课。对表现优异的学生提出表扬，并告知同学们下节课的内容。第二课时 黄河船夫曲教学过程：一、 组织教学问好歌纠正坐姿唱姿二、 新课新课导入：范唱二遍学唱歌谱，注意节奏变化。有感情地朗诵歌词。把歌词填入歌谱，慢速正确的演唱。唱会唱熟。三、 歌曲复习上节课的歌曲四、 总结下课。对表现优异的学生提出表扬，并告知同学们下节课的内容。第三课时新货郎回娘家刮地风交城山教学过程：一、 组织教学问好歌纠正坐姿唱姿二、 新课欣赏前先介绍这四首歌曲的地方特色。初听，再听。请同学们说感受。再听。学唱。三、 歌曲复习上节课的歌曲四、 总结下课。对表现优异的学生提出表扬，并告知同学们下节课的内容。第四课时民族乐器中的吹管乐器教学过程：一、 组织教学问好歌纠正坐姿唱姿二、 新课新课导入：介绍吹管乐的种类，特点。请同学样听不同吹管乐的音色。请同学们欣赏三首乐曲。谈感受。三、 歌曲复习上节课的歌曲四、 总结下课。对表现优异的学生提出表扬，并告知同学们下节课的内容。第四课校园歌曲教学目标：1、 从学唱歌曲校园里的小白杨和外婆的澎湖湾中，用歌声表达自己对童年生活的热爱和对校园学习生活无限留恋的情感。能用自己喜欢的音乐表现方式体验歌曲中的意境。2、 能用已积累的口琴吹奏经验，和本课学唱的歌曲和练习的内容相结合，会吹奏自己喜欢的乐曲一到二首3、 能独立或与他人合作参与辨旋律，寻宝藏的音乐游戏活动，能听辨旋律进行的不同方向，并能较准确地在行走方向上作出灵敏的反应。第一课时校园里的小白杨教学过程：一、 组织教学问好歌纠正坐姿唱姿二、 新课新课导入：范唱二遍学唱歌谱，注意节奏变化。有感情地朗诵歌词。把歌词填入歌谱，慢速正确的演唱。唱会唱熟。三、 歌曲复习上节课的歌曲四、 总结下课。对表现优异的学生提出表扬，并告知同学们下节课的内容。第二课时外婆的澎湖湾教学过程：一、组织教学问好歌纠正坐姿唱姿二、 新课新课导入：范唱二遍学唱歌谱，注意节奏变化。有感情地朗诵歌词。把歌词填入歌谱，慢速正确的演唱。唱会唱熟。三、 歌曲复习上节课的歌曲四、 总结下课。对表现优异的学生提出表扬，并告知同学们下节课的内容。第五课走近音乐大师贝多芬教学目标：1、 了解世界音乐大师贝多芬的生平，并能从作品中获得审美体验。2、 能哼唱和记住合唱欢乐颂的主题，能听辨出管弦乐曲土耳其进行曲主题的不同变奏，并用自学的方式上网查找相关作品的知识，能用打击乐器参与作品的欣赏。3、 能和家人和同学参加一次有意义的音乐实践活动或欣赏一场音乐会，用自己的语言交流欣赏后的感想。第一课时欢乐颂教学过程：一、 组织教学问好歌纠正坐姿唱姿二、 新课新课导入：范唱二遍学唱歌谱，注意节奏变化。有感情地朗诵歌词。把歌词填入歌谱，慢速正确的演唱。唱会唱熟。三、 歌曲复习上节课的歌曲四、 总结下课。对表现优异的学生提出表扬，并告知同学们下节课的内容。第二课时：土耳其进行曲教学过程：一、 组织教学问好歌纠正坐姿唱姿二、 新课新课导入：介绍作品，作者生平，作品内容。初听。再听。谈感想。再听。请学生把搜集的相关作品知识和大家分享。三、 歌曲复习上节课的歌曲四、 总结下课。对表现优异的学生提出表扬，并告知同学们下节课的内容。第六课感受音乐中的不同色调教学目标：1、 通过学唱我们多么幸福和妈妈之歌两首歌曲，能正确体验和把握它们在音乐色调上的不同，并能用两种不同的情感表达方式演唱和表现不同情绪的歌曲，并背唱其中一首歌曲。2、 能在老师的指导下，学会大小调音阶的排列，能正确听辨出管弦乐曲法郎多尔舞曲中主题的调性变化。3、 掌握大小调音阶的排列，初步建立听辨大调和小调的色调感，初步认识并了解音乐色调的含义，并能结合歌曲中的学习和教材练习，作出音乐色调的正确分辨。第一课时我们多么幸福教学过程：一、 组织教学问好歌纠正坐姿唱姿二、 新课新课导入：范唱二遍学唱歌谱，注意节奏变化。有感情地朗诵歌词。把歌词填入歌谱，慢速正确的演唱。唱会唱熟。三、 歌曲复习上节课的歌曲四、 总结下课。对表现优异的学生提出表扬，并告知同学们下节课的内容。第二课时妈妈之歌教学过程：一、 组织教学问好歌纠正坐姿唱姿二、 新课新课导入：范唱二遍学唱歌谱，注意节奏变化。有感情地朗诵歌词。把歌词填入歌谱，慢速正确的演唱。唱会唱熟。三、 歌曲复习上节课的歌曲四、 总结下课。对表现优异的学生提出表扬，并告知同学们下节课的内容。第七课环球音乐探宝（七）教学目标：1、 能在学习和欣赏南亚地区音乐的过程中，对南亚地区的民族风情和音乐文化特点产生兴趣。能边欣赏边哼唱影像歌舞罐娘的主旋律，并能按歌舞的节奏用简单的律动感受和表现斯里兰卡民间歌舞的特点。2、 能分析和把握孟加拉民歌这边是河，那边是河的节奏规律，用听唱法独立学会歌曲，并能与他人合作背唱这首民歌。在欣赏尼泊尔歌曲妙妙小猫咪后，能记住和哼唱歌曲的主旋律。3、 在老师的指导下学唱土耳其民歌厄尔嘎兹和欣赏叙利亚民歌睡吧，小宝贝，初步了解和感受西亚地区代表作品的风格特点。第一课时这边是河，那边是河教学过程：一、 组织教学问好歌纠正坐姿唱姿二、 新课新课导入：范唱二遍学唱歌谱，注意节奏变化。有感情地朗诵歌词。把歌词填入歌谱，慢速正确的演唱。唱会唱熟。三、 歌曲复习上节课的歌曲四、 总结下课。对表现优异的学生提出表扬，并告知同学们下节课的内容。第二课时厄尔嘎兹教学过程：一、 组织教学问好歌纠正坐姿唱姿二、 新课新课导入：范唱二遍学唱歌谱，注意节奏变化。有感情地朗诵歌词。把歌词填入歌谱，慢速正确的演唱。唱会唱熟。三、 歌曲复习上节课的歌曲四、 总结下课。对表现优异的学生提出表扬，并告知同学们下节课的内容。第八课名曲欣赏教学目标：1、 通过乐曲胡桃夹子组曲的欣赏，能用简洁的语言描述出自己对舞剧情节的感受。2、 能正确听辨出乐曲中四个音乐主题的变化。并用比较法比较出音乐主题各自在旋律，节奏，节拍，音色，速度和力度上的不同。3、 能富有情感地哼唱出自己最喜欢的音乐主题，独立完成教材提出的综合活动要求。第一课时胡桃夹子教学过程：一、 组织教学问好歌纠正坐姿唱姿二、 新课新课导入：范唱二遍学唱歌谱，注意节奏变化。有感情地朗诵歌词。把歌词填入歌谱，慢速