地理人教版七年级下册《澳大利亚》教案（第一课时）.doc

第八章 东半球其他的国家和地区第四节 澳大利亚教案（第一课时）授课教师：梁春兰一、教材分析：1、本课内容为初中地理人教课标版七年级下学期第八章第四节澳大利亚；2、课时安排：2课时3、澳大利亚是教材选编的“东半球的国家和地区”中的最后一个国家，在介绍上不求面面俱到，教材选取三大模块“世界活化石博物馆”、“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”，突出这个国家特有的自然环境特征及经济发展特点。各部分内容又安排了相当数量的活动，目的是从学生的兴趣点着手，联系学生实际生活，引起学生探究澳大利亚独特地理现象的兴趣，从而积极参与到教学活动中。二、教学目标（三维目标）：（一）知识与技能1、对照地图，说出澳大利亚的地理位置，概括其主要特点，学会在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。2、阅读课文和其他资料，概括澳大利亚特有生物众多的自然特点，读图分析其形成原因，学会根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。3、阅读课文，了解澳大利亚养羊业的发展现状及羊肉和羊毛的出口情况，学会举例说出某国家与其他国家在经济、贸易等方面的联系。4、对照澳大利亚牧羊带分布图、地形图、降水量分布图，找出澳大利亚牧羊带与地形、降水的对应关系，学会运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。（二）过程与方法1.采用问题探究性学习模式，分析澳大利亚动物古老性的成因，体验探究性学习的一般方法；2.采用合作学习、角色扮演的活动方式探讨归纳澳大利亚畜牧业生产的特点，分析地形、气候等自然条件对澳大利亚农牧业的影响，总结它们之间内在的联系。（三）情感、态度、价值观目标通过澳大利亚自然地理和人文地理要素及它们之间相互关系的分析，澳大利亚发展农牧业的事实认识到自然环境是一个统一的整体，认识到人类活动与地理环境之间相互影响、相互制约的关系以及人类应因地制宜地发展经济的道理，加强人地观教育。三、教学重难点：重点：1、能够利用已学过的知识，分析探究澳大利亚独特的自然环境和特有的自然地理现象。2、通过澳大利亚的农牧业发展的案例，分析说明因地制宜发展经济的必要性。难点：澳大利亚特有生物生存原因；从地形和气候因素上分析澳大利亚养羊业地区差异的原因，进而理解因地制宜发展生产的重要意义。四、学情分析：1、学生在前面已经学习过几个不同的国家，初步掌握了学习区域地理的一般方法；2、学生能够运用比较法、综合法等方法对问题进行分析，做出判断；3、教材设计的模块特色鲜明，学生比较感兴趣，有探究学习的愿望，在教师指导下进行探究式学习应该困难不大。 五、教学方法：1、主要运用问题探究式学习模式，结合利用网络媒体资源引导学生主动参与讨论、综合分析等。2、采用多媒体演示、合作学习的活动方式探讨归纳。六、教学过程：安全教育：进入五月后，天气转暖，气温升高，要注意防溺水安全，不到不熟悉的水域游泳，不单独下水。学会溺水自救和互救的相关知识。导入：播放有关澳大利亚的视频，导入新课。师：刚才视频描述的国家就是澳大利亚，视频中反复提到“澳大利亚，尽是不同”。澳大利亚有什么特别之处呢？这节课就让我们一起来解密澳大利亚AUSTRALIA。教授新课解密“AUSTRALIA”一、AAnimal 动物。世界活化石博物馆师：在刚才的视频中，细心的同学会发现视频里出现了很多动物，比比看谁记得最多。生：回答（鸭嘴兽、考拉、袋鼠、琴鸟、鱼等等）师：这些动物中，很多都是澳大利亚特有的物种。（展示展示澳大利亚的国徽，学生自己说出国徽上的动物袋鼠和鸸鹋。你还知道澳大利亚有哪些特有的动植物呢？）师：澳大利亚物种丰富，并且有一个共同的特征古老。这些动物都是在地球演化过程中保留下来的非常古老的生物种类，现成为人们研究地球演化历史的活化石。因此澳大利亚也被称为“世界活化石博物馆”。过渡：澳大利亚为什么能够保留下这么多的古老生物呢？二、UUnique 唯一。澳大利亚是世界上唯一独占一块大陆的国家。师：澳大利亚之所以会保留下这么多的古老生物，和它独特的地理位置密不可分。了解一个国家或地区的位置，可以从哪些方面描述？活动一：自主探究，小组合作完成学案二的第一小题。纬度位置：南回归线穿过澳大利亚中部，位于热带和南温带，大部分位于低纬度地区。海陆位置：独占澳大利亚大陆，东部和北部临太平洋，西部和南部临印度洋。半球位置：位于南半球、东半球。相对位置：北与亚洲隔海相望，南与南极洲隔海相望。地理位置的独特性：长期孤立于南半球的海洋上。思考：1、澳大利亚的这种地理位置特点，对于物种进化有什么影响？ 2、实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅有澳大利亚，还有南极大陆。为何南极大陆没有那么多的特有生物呢？过渡：澳大利亚有很多古老的特有的生物，但是在澳大利亚，数量最多的动物是什么你们知道吗？（绵羊）三、SSheep 绵羊，骑在羊背上的国家。 生：阅读课本6869页课文，思考并完成学案三的13题。小结：澳大利亚发达的养羊业使其成为世界上放养绵羊数量和出口羊毛最多的国家，因此澳大利亚被称为“骑在羊背上”的国家。思考：为什么澳大利亚的自然环境这么适合绵羊的生长？活动二：分析澳大利亚牧羊带分布与自然条件的关系。1、读图8.39“澳大利亚地形图”，在图中找出东部大分水岭、墨累河、中部平原、西部高原，总结澳大利亚的地形地势特点（沿南回归线分析）。 2、澳大利亚的三个牧羊带主要分布在 部和 部沿海地区。 3、结合澳大利亚地形图、牧羊带分布图和降水量分布图，试着总结牧羊带的分布与地形和降水量之间的关系并完成表格。三大牧羊带地形降水量羊、牛与经济作物混合经营带绵羊与小麦混合经营带粗放牧羊带 师（小结）：通过刚才的分析，我们了解了澳大利亚牧羊带与地形、气候的关系。澳大利亚充分利用不同地区的自然条件，因地制宜地发展养羊业。 澳大利亚的个典型的地广人稀的国家。农牧业劳动力短缺。但是澳大利亚养羊业的产业化、机械化程度高，耗用劳动力少，且本国需求量小，大量农牧产品都主要用于出口，商品率很高。 在第二次世界大战前，澳大利亚的农牧业是国民经济的主导产业，养羊业在国民经济中占有重要地位。第二次世界大战后，澳大利亚工矿业、服务业发展迅速，农牧业在国民经济中的地位下降。但是，澳大利亚养羊业在世界上的地位依然重要。四：完成学案的学效检测。课堂小结：随歌谣学地理 澳大利亚