2011高中语文一轮精品复习学案-名句名篇.doc

2011高中语文一轮精品复习学案:名句名篇 2011高中语文一轮精品复习学案:名句名篇【高考目标】识记 A默写常见的名句名篇【考点阐释】名篇名句的默写是高考语文的必考考点，各省市的赋分不等，在4-11分之间。多数为5-8分。试题的材料多出自高中语文课本，课外名句的考查有减少的趋势，以减轻考生备考的负担。考查的重点是名篇及名篇中的名句（景中传情的写景名句，富有生活哲理或抒发积极向上情怀的句子）。理解性默写是根据话题或情景，按照要求，用古诗文中的名句填空。它要求考生在记忆的基础上对内容要理解，才能准确选择，比记忆型默写的难度有所增加。这种题型有渐冷的趋势。【要点精析】从2002年起，语文高考试卷增加了“默写常见的名句名篇”的考点。这是对过去同类考试内容的继承和发展。在1998年以前，高考有“默写中国名言警句”一项。比较这两个相似的考点，可以发现，它们都是为了引导高中生重视文化积累和语言积累，丰富高中生的人文内涵；要求考生默写的都是“常见”的，知名度高的。不同之处是现在的要求提高了，增加了“篇”的要求。再从试题的表述看，过去是“写出下列名言名句的上句或下句”（任选三句）；现在的表述是“补写出下列名句名篇中的空缺部分”（任选两小题）。很显然，过去试题着眼于句，而且每小题只要求默写一句；现在的“空缺部分”，从2002年-2010年的试题看，至少是相连的两句，如“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”.“外无期功强近之亲，内无五尺应门之童”，多则要求写出四句甚至五句，如默写念奴娇 赤壁怀古下片中的五句，这实际上隐含着“篇”的要求了。从默写的内容看，过去多为“警句”。所谓“警句”，按现代汉语词典的说法，是“简练而含义深刻动人的语句”从当时的具体试题看，多为包含哲理的句子。现在试题的范围扩展了。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，表现的是一种人情味。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，则是意味深藏的景物描写。默写这样的句子在过去的试题中似乎很少见到。再从默写的材料来源看，过去默写的名句多来自课本以外，课本内的则比较少。名句名篇：名句名篇的默写是每套试卷必不可少的内容。为了给考生提供更多的选择空间，使更多的考生都能发挥自己的特长和爱好，多数试卷都设置了二选一.四选三或五选四等多种形式的选做题。【备考园地】一、默写名句名篇答题技巧规律总结考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（识记不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁，可能做完其他题后又会突然回忆起来。答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正。另外，如果命题是三选二，答题时就应以最有把握的题做起，做了两题就够了。如果三题都做（最好不要这样），要确保前两题完全正确，因为高考阅卷评分有时规定只看你做的前两题，有错误即扣分，即使你第三条做对了也不给分。另外，在复习和应试时还应注意：（一）要突破生僻难写字对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明归园田居)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃滕王阁序)群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。(杜甫咏怀古迹)以上三句中的“羁”“鹜”“壑”就极易写错，复习中要反复多写几遍，强化记忆。（二）要注意同音异义词读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，做到既知其音，更明其义。例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易琵琶行)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游游山西村)众口铄金，积毁销骨。(司马迁史记)以上三句话中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；第二句中“暗”的意思是“绿柳成荫”，易误为“岸”；第三句中“销”的意思是“熔化”，易误为“消”。（三）要注意同义异形词意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。例如：为由牺牲多壮志，敢教日月换新天。(毛泽东七律 到韶山) 君子坦荡荡，小人长戚戚。(论语)天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白将进酒)以上三句中，“教”容易误写成与之同义的“叫”，“长”容易误写成“常”，“材”容易误写成“才”。（四）要留意具体环境名句名篇的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。例如：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(白居易卖炭瓮)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易琵琶行)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡秋词)第一句如果不联系“卖炭的老人虽然衣衫单薄，却愿意天气寒冷卖个好价钱”的具体语境，就可能想当然地把“愿”写成“怨”；第二句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的，就会把“始”写成“使”；第三句如果不联系“晴空”“排云”这两个语境，就会把“霄”错写成“宵”。（五）要留心语句顺序有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，一部分学生不知就里，往往观其大略、不求甚解，导致把语句顺序颠倒，白白丢了分。例如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁游园不值)欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼饮湖上初晴后雨)文章合为时而著，歌诗合为事而作。(白居易与元九书)两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(李白望天门山)以上这四句，稍不注意，就很可能写错顺序：“春色满园”写成“满园春色”，“淡妆浓抹”写成“浓妆淡抹”，“歌诗”写成“诗歌”，“孤帆一片”写成“一片孤帆”。（六）要注意语句出处很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至有了新的说法。这样答题时，就一定要看清句子后面的出处。例如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原离骚)蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍入若耶溪)疾风知劲草，板荡识诚臣。(李世民赠萧瑀)像上面的句子，已经标明了出处，就不能把“路曼曼”写成“路漫漫”了，虽然平时写的是“路漫漫”；也不能把“蝉噪林逾静”写成“蝉噪林愈静”，虽然意思并没有改变；更不能在“疾风知劲草”后接“烈火识真金”，虽然这种说法已成俗语。诚然，名句名篇主要靠点滴积累，只有厚积才能薄发，但高三复习的有限时间里，多些方法，多些技巧，多些归纳，多些总结，往往能收到事半功倍的效果。二、古诗文默写的六种形式高考语文试卷中，古诗文默写题所考内容在朝代上侧重先秦和唐宋，在文体上侧重诗歌和散文，在内容上侧重思想性、教育性和审美性。其中，湖南卷侧重于课本内容。随着高考的改革，古诗文默写的形式也精彩纷呈，实现了由单纯识记默写向理解识记默写能力培养的跨越，其表现形式主要有六种。(一)、一线串珠式默写命题者用一“话题”贯穿试题，要求考生在理解的基础之上联系与“话题”有关的名句，然后进行准确默写。1.古代诗词常以“月”烘托意境。李白梦游天姥吟留别中的“_，送我至剡溪”。王维山居秋暝中的“_，清泉石上流”。李清照一剪梅中的“雁字回时，_；_”。姜夔扬州慢中的“二十四桥仍在，_”。2 .愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种情绪却异彩纷呈。李煜_中的“问君能有几多愁？_”。李白_中的“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，_”。张继_中的“月落呜啼霜满天，_”。_中的“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。_，_”。3.古代诗词常用“空、自”等字来表达自己的情感态度。杜甫蜀相中的“_，_”。陆游_中的“_，镜中衰鬓已先斑”。李清照一剪梅中的“_。一种相思，两处闲愁”。岳飞满江红中的“莫等闲，_，_”。李白的“人生得意须尽欢，_”。这些句子都用一“空”字抒写了怀才不遇之情。4.鸟是一种常见的动物，在古诗文中常被用来表达复杂的情感。我国第一位田园诗人_，著有归去来兮辞饮酒等。他写的归田园居中有“ _，池鱼思故渊”，用鸟表达自己的归隐之情。李白在蜀道难中感叹“_，雄飞雌从绕林间”，表达了蜀道艰难，行程孤独之情。杜甫在登高中写道：“风急天高猿啸哀，_。”_在_中写道：“飘飘何所似？_。”这寄寓了飘泊不定老病孤独的情感。李密在陈情表中有“_，愿乞终养”，用乌鸦反哺表现自己对祖母的孝顺之情。（二）、比较式默写此种考查方式单刀直入或用一个“主题”引出两个或两个以上的异曲同工的诗句，要求考生在揣摩题旨和细细回忆诗歌内容的前提下，对名句进行准确默写。1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的登高和登岳阳楼两诗对此都有直接描述，这些句子是登高中的“_，_”和登岳阳楼中的“_，_”。2.白居易的琵琶行和柳永的雨霖铃中，既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是琵琶行中的“_，_”和雨霖铃中的“_，_”。3.王国维说“以我观物，故物皆著我之色彩”。同样是菊花，在婉约派女词人李清照看来是“_，_，如今有谁堪摘”（声声慢）。而在领袖毛泽东笔下则是“人生易老天难老，岁岁重阳，_，_”（采桑下 重阳）。4.劝学中指出：“青，取之于蓝而青于蓝。”这与师说中“_，_”的观点异曲同工。（三）、嵌入式默写此种考查方式交代篇目、作者和内容，要求考生在分析判断的同时准确默写出名句。1.陆游曾用“_，_”的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。2.王勃滕王阁序中用“潦水尽而寒潭清，_”两句描写深秋的景色。3.南宋词人_在扬州慢中用“过春风十里，_”描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹。4.杜甫在_中借感叹历史人物诸葛亮的诗句“_，长使英雄泪满襟”抒发自己功业无成、壮志未酬的情怀。同样，南宋诗人陆游在书愤一诗中以“ _，_”来抒发自己报国无门的愤懑之情。（四）、观点式默写在这种形式的默写题中，试题明确篇目、作者和观点，让考生在理解的前提下默写名句。1.劝说强调学习必须日积月累，持之以恒，因而比喻说：“_，朽木不折；_，_。”2.曹操短歌行抒发了广招贤才、一统天下的博大胸怀，诗最后四句是：“_，_，_，天下归心。”3.阿房宫赋通过阿房宫的兴毁揭示秦王朝覆亡的历史教训，故说：“_，_；_，_。”4.触龙说赵太后中触龙认为父母应该这样爱子女：“_，_。”5.谏太宗十思疏中魏征期望达到的政治境界是：“_，_。”6.柳永的_中的“_，_”常用来表现亲朋洒泪而别、欲语难言的感人场面。7.杜甫_中慨叹诸葛亮壮志未酬、抒发自己壮志未酬的两句诗是：“_，_。”（五）、引入式默写在这种方式中，命题者用一观点切入，然后连缀一组名句，让考生在具体的语境中领悟大意和关键词，以达到正确默写的目的。1.“男女思念之情是古代文人笔下常见的题材”，如宋代词人_写的_中有表达男女情感不受时空限制的词句：“ _，又岂在朝朝暮暮！”柳永的_中有表达他对女友一往情深的诗句：“_，为伊消得人憔悴。”2.好的文学语言常常善于把抽象化的感觉形象化，如_中的“_，恰似一江春水向东流”。白居易_中的“东船西舫悄无言，_”。苏轼赤壁赋中的“余音袅袅，不绝如缕；_，_”。总之，同学们在复习古诗文时不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记，这样才会对名句既有感性的记忆，又有理性的思考，才能在考场上从容应对，做好古诗文默写题。三、读背重点1.高中课文读背重点（01）君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。（02）故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（03）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（04）君子生非异也，善假于物也。（05）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（06）故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 战国 荀子劝学（07）此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。（08）是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（09）夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 东晋 王羲之兰亭集序（10）既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。（11）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。（12）策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。（13）既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。（14）富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。 东晋 陶渊明归去来兮辞（15）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。（16）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（17）古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（18）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（19）孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 唐朝 韩愈师说（20）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（21）客有吹洞箫者，倚歌而和之，其声呜呜然：如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（22）月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？（23）况吾与子，渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以遨游，抱明月而长终；知不可乎骤得，托遗响于悲风。（24）客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？（25）且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。宋代 苏轼（26）无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。（27）是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。（28）五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。战国 孟子齐桓晋文之事（29）人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。（30）人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。（31）自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。西汉 司马迁报任安书（32）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。西汉 贾谊过秦论（33）二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 唐代 杜牧阿房宫赋（34）灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（35）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。（36）悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！（37）夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。宋代 苏洵六国论（38）而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者，不能至也。（39）然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？宋代 王安石游褒禅山记（40）既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（41）但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。晋代 李密陈情表（42）时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖騑于上路，访风景于崇阿。临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回，桂殿兰宫，即冈峦之体势。披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦2.高中课文补充读背（01）书曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（02）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？宋代 欧阳修伶官传序（03）又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。明代 归有光项脊轩志（04）臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。（05）怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。（06）诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下。（07）总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉？唐代 魏征谏太宗十思书（08）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志， 非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。三国 诸葛亮诫子书（09）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”唐 刘禹锡陋室铭（10）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。宋 周敦颐爱莲说3.诗词读背补充（001）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。（002）秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。（003）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。（004）采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。（005）画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。（006）移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（007）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。（008）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！（009）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？（010）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （011）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（012）青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？（013）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（014）水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（015）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（016）花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！（017）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。（018）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（019）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（020）众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 （021）东南形胜，江吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。（022）重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。（023）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（024）七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（025）笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。（026）西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。（027）何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。（028）年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。（029）自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（030）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。（031）戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。（032）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（033）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（034）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（035）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（036）青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。（037）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（038）行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（039）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。（040）昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（041）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（042）春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。（043）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。（044）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（045）朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（046）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（047）前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独沧然而涕下。（048）海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。（049）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（050）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（051）秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（052）泉眼无声惜细流，树阴照水爱睛柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（053）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（054）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。（055）竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。（056）一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（057）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（058）世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（059）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（060）以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。（061）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（062）轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。（063）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（064）慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（065）旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（苏轼）4.儒道名句读背（001）子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（002）子曰：巧言令色，鲜矣仁！（003）曾子曰：吾日三省吾身为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（004）子曰：“关雎乐而不淫，哀而不伤。”（005）子曰：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。（006）诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。（007）子曰：温故而知新，可以为师矣。（008）子曰：君子周而不比，小人比而不周。（009）子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。（010）子曰：由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也！（011）子曰：朝闻道，夕死可矣。（012）子曰：君子喻于义，小人喻于利。（013）子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（014）子曰：德不孤，必有邻。（015）子贡问曰：孔文子何以谓之文也？子曰：敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。（016）子曰：老者安之，朋友信之，少者怀之。（017）子曰：知之者不如好之者；好之者不如乐之者。（018）子曰：知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。（019）子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。（020）子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？（021）子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”（022）子曰：不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。（023）子曰：饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（024）子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（025）子钓而不纲，弋不射宿。（026）子曰：君子坦荡荡，小人长戚戚。（027）子曰：不在其位，不谋其政。（028）子曰：学如不及，犹恐失之。（029）子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”（030）子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜！（031）子贡曰：君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。（032）子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（033）子曰：岁寒，然后知松柏之后凋也！（034）子曰：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。（035）子夏曰：商闻之矣，死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼。四海之内皆兄弟也，君子何患乎无兄弟也？（036）子曰：君子成人之美，不成人之恶。小人反是。（037）曾子曰：君子以文会友，以友辅仁。（038）子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（039）子曰：无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。（040）子曰：君子和而不同，小人同而不和。 （041）子曰：工欲善其事，必先利其器。（042）子曰：人无远虑，必有近忧。（043）子曰：躬自厚而薄责于人，则远怨矣。（044）子曰：君子求诸己，小人求诸人。（045）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（046）子曰：巧言乱德。小不忍，则乱大谋。（047）子曰：人能弘道，非道弘人。（048）子曰：过而不改，是谓过矣。（049）子曰：当仁，不让于师。（050）子曰：道不同，不相为谋。（051）夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。（052）子曰：性相近也，习相远也。（053）子曰：小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。（054）子夏曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（055）子夏曰：小人之过也，必文。（056）子夏曰：仕而优则学，学而优则仕。论语（057）仁者无敌。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。天下可运于掌。（058）孟子曰：天时不如地利，地利不如人和。（059）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。（060）天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。（061）达则兼济天下，穷则独善其身。孟子（062）大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 大学（063）博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。 中庸（064）玉不琢不成器，人不学不知道。 礼记（065）虽有佳肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。 礼记（066）天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。 周易（067）合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（068）金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。功遂身退，天之道。（069）知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。（070）罪莫大于可欲，祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足之足，常足矣。（071）圣人不积，既以为人己愈有，既以与人己愈多。（072）上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。老子道德经【精题精炼】1. （2010 全国高考）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题中任选一题作答，如果两题都答，则按第一小题计分）（5分）（1）路漫温其修远兮，_(屈原离骚)亲贤臣，远小人，_；亲小人，远贤臣，_（诸葛亮出师表）但见悲鸟号古木，_。_，愁空山，（李白蜀道难）（2）自我徂尔，三岁食贫，淇水汤汤，_，女也不爽，_，士也赠罔极，_。(诗经。氓)子曰：“温故而知新，_。”(论语。为政)_，秋水共长天一色。（王勃滕王阁序）（1）吾将上下而求索此先汉所以兴隆也；此后汉所以倾颓也雄飞从雌绕林间。 又闻子规啼夜月，（2）士贰其行 二三其德。可以为师矣。2. （2010 上海高考）【任选6空，超过6空，按前6空评分】(1)青海长云暗雪山，_ 。(王昌龄从军行) (2) _ ，晋代衣冠成古丘。(李白登金陵凤凰台) (3) _，到黄昏、点点滴滴。(李清照声声慢) (4)师道之不传也久矣! _! (韩愈师说) (5) _，溪头卧剥莲蓬。(辛弃疾清平乐 村居) (6)伐竹取道，下见小潭，_。(柳宗元小石潭记) (7)吾生也有涯，_ 。(庄子 养生主) (8)香稻啄馀鹦鹉粒，_ 。(杜甫秋兴)答案：（1）孤城遥望玉门关 （2）吴宫花草埋幽径 （3）梧桐更兼细雨 （4）欲人之无惑也难矣 （5）最喜小儿无赖 （6）水尤清冽（7）而知也无涯 (8) 碧梧栖老凤凰枝3. （2010 广东高考）补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）（1）呼尔而与之，行道之人弗受；_ ，_ 。（孟子 告子上）（2）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。_，_。（杜甫登高）（3）_，_ 。羌管悠悠霜满地。（范仲淹渔家傲）（4）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。_，_。（苏轼赤壁赋）答案：（1）蹴尔而与之，乞人不屑也。（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台。（3）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（4）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。4. （2010 山东高考）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）（1）风急天高猿啸哀，_。（杜甫登高）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，_，_。（李密陈情表）（2）_，西北望，射天狼。（苏轼江城子 密州出猎） 是故无贵无贱，无长无少，_，_。（韩愈师说）（3）仰之弥高，_；瞻之在前，忽焉在后。（论语 子罕） _，寻常巷陌，人道寄奴曾住。（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古）（4）桃之夭夭，_。之子于归，宜其室家。（诗经 桃夭）同是天涯沦落人，_！（白居易琵琶行）答案：（1）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫登高） 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕独（孑）立_,形影相吊。（李密陈情表）（2）会挽雕弓如满月,西北望，射天狼。（苏轼江城子 密州出猎） 是 故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈师说）（3）仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。（论语 子罕） 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古）（4）逃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。（诗经 桃夭） 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！（白居易琵琶行）5. （2010 江苏高考）名句名篇默写（8分）（1）不见复关，_。 既见复关，载笑载言。（诗经.卫风.氓）（2）故木受绳则直，_君子博学而日参省乎己，_ 。 （荀子.劝学）（3）诗云：“_ ，半于九十。”此言末路之难也。（战果策.秦策）（4）奇文共欣赏，_ 。（陶渊明移居）（5）_ ，一夫当关，万夫莫开。（李白蜀道难）（6）_，今夕是何年。我欲乘风归去，_，高处不胜寒。（苏轼水调歌头）答案：（1）泣涕涟涟 （2）金就砺则利 则知明而行无过矣 （3）行百里者（4）疑义相与析（5） 剑阁峥嵘而崔嵬 （6）不知天上宫阙，又恐琼楼玉宇【解析】“行百里者，半于九十”一句难度稍大，其他都比较容易。其中诗经 卫风 氓未选入教材但在考试说明规定的39篇之内，然而多年未考，今年再不考查，怕是说不过去。此外，这几年杜甫、苏轼都常考查，而李白一直未曾考过，今年考到实属预料之中。6. （2010 北京高考）在横线处写出诗文的原句（限选做其中4道题）。（8分） 户庭无尘染 _ 。_ ，复得返自然。（陶渊明归园田居） 或取诸怀抱，悟言一室之内；_ ，_。（王羲之兰亭集序） 云霄雨霁，彩彻区明。_ ，_ 。（王勃滕王阁序） 苔痕上阶绿，草色入帘青。_，_ 。（刘禹锡陋室铭） 雕栏玉砌应犹在，_。问君能有几多愁？_。（李煜虞美人） 山映斜阳天接水，_，_。（范仲淹苏幕遮）答案： 虚室有余闲 久在樊笼里 或因寄所托 放浪形骸之外 落霞与孤鹭齐飞 秋水共长天一色 谈笑有鸿儒 往来无白丁 只是朱颜改 恰是一江春水向东流 芳草无情 更在斜阳外7. （2010 天津高考）补写出下列名句的空缺部分。（限选5句）（5分）（1）君子坦荡荡。_.（论语.述而）（2）_,长路漫浩浩。（古诗十九首.涉江采芙蓉）（3）固知一死生为虚诞，_(王羲之兰亭集序)（4）群山万壑赴荆门，_（杜甫咏怀古迹）（5）_，水面清圆，一一风荷举。（周邦彦苏幕遮）（6）舞榭歌台，_。（辛弃疾水遇乐.京口北固亭怀古）答案：（1）小人长戚戚 （2）还顾望旧乡 （3）齐彭殇为妄作 （4）生长明妃尚有村 （5）叶上初阳干宿雨 （6）风流总被雨打风吹去8. （2010 湖南高考）古诗文默写。(6分，每空1分)(1)涉江采芙蓉，_。采之欲遗谁? _。(涉江采芙蓉)(2)不违农时，_；_，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。(寡人之于国也)(3)开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。_ ，_?(春夜宴从弟桃花园序)答案： (