六年级语文上册课程纲要.doc

六年级语文下册课程纲要 课程类型：小学语文必修 教学材料：人民教育出版社2004年出版的六年级上册语文授课时间：80时左右 授课教师： 阴志显授课对象：荆胡小学六年级二班学生【课程总目标】（一）识字与写字： 1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 (二)阅读： 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 5.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。 (三)习作： 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 3.学写读书笔记和常见应用文。 4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。 (四)口语交际： 1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 (五)综合性学习: 1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。 四、教学重点： 1.养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法。第一组 感受自然内容标准：掌握本单元的生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。读读写写30个词语；读读记记11个词语。可以找一找，抄一抄，不断丰富词语的积累。有些不懂的词语可以借助字典和联系上下文来理解。正确、流利、有感情地朗读课文。感受语言的优美，培养审美情趣，提高鉴赏能力。学习文章按照一定的顺序描写景物的方法。了解排比句式并学习运用，体会用优美语句表情达意的作用，优美的篇或段还要背诵，积累语言。了解作者写作的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。尝试把在课文中学到的描写景物的各种方法，运用到自己的习作中来。教学重点：培养学生热爱大自然的美好情操并引导学生体会作者如何进行观察，如何展开联想和想象，表达自己的感受。教学难点：品味优美的语言，通过背诵，练笔等形式不断丰富语言的积累。教学安排：课时2 初读山中访友，学习生字词，感受文意。课时3 具体分析，学习山中访友课时4 学习山雨课时5 初读草虫的村落，学习生字词，理清层次课时6具体分析，学习草虫的村落课时7 深入学习素溪峪的“野”，感受大自然的景观。课时8口语交际一课时9口语交际二课时10口语交际三课时11 习作一课时12 习作一第二组 祖国在我心中内容标准：能正确、流利、有感情地朗读课文。通过读书感受中华儿女报效祖国，为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。树立报国的远大理想和目标。通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。学习独立阅读课文，培养自学能力。教学重点： 理解重点语句和段落，思考文中讲的故事对我们有什么启示。教学难点：揣摩、品味人物的描写方法，体会作者的写法。教学安排：课时13 初读詹天佑，学习生字词课时14 分析学习詹天佑，学习作者的写法课时15 初读怀念母亲学习生字词课时16分析学习怀念母亲，体会爱国之情课时17学习彩色的翅膀，感受课文带给我们的启示 课时18 学习中华少年课时19 口语交际一课时20口语交际二课时21口语交际三课时22 习作二课时23 习作二课时24回顾拓展二第三单元 心灵之歌内容标准：是让学生阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中学习作者通过的环境，人物心理活动等方面的描写，刻画人物的形象，抒发真情的写作方法。教学重点：引导学生从字里行间体会情感，感受人物美好的心灵。特别注意有关人物的言行，心理活动及环境描写的句子。教学难点：鼓励学生，美好的心灵，体会真情给人们带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。教学安排：课时25 初读穷人，学习生字词课时26 分析学习穷人，感受穷人渔民的美好心灵。课时27 初读怀念母亲，学习生字词课时28分析学习怀念母亲课时29 学习彩色的翅膀，激发热爱祖国的情怀 课时30 口语交际课时33 习作三课时34 习作三课时35 回顾拓展三第四组珍爱我们的祖国内容标准：感悟人类的生存与自然资源，生态环境的密切联系，懂得人类应该珍惜资源，保护环境。教学重点：理解含义深刻的句子，体会文章的思想感情教学难点：能运用联系实际，深入思考的读书方法，加深对课文内容的理解。教学安排：课时36初读只有一个地球，学习生字词，理清脉络课时37 分析学习只有一个地球，呼吁人类应该珍惜和热爱土地的强烈情感。课时38 学习鹿和狼的故事课时39 初读这片土地是神圣的，学习生字词课时40 具体学习这片土地是神圣的，理解含义深刻的句子，体会作者的思想感情课时41 学习青山不老课时42 口语交际课时43 习作四课时44 习作四课时45回顾拓展四第五组 初识鲁迅内容标准：认识个生字，会写19个生字，正确读写本单元29个词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句，体会文章的思想感情。理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，领悟鲁迅先生为小人物的痛苦大声疾呼的美好品质。教学重点：走进鲁迅先生，体会含义深刻的句子教学难点：总结体会鲁迅先生的品质教学安排：课时46 初读少年闰土，学习生字词课时47分析学习少年闰土，热爱劳动。课时48我的伯父鲁迅先生，学习生字词课时49分析学习我的伯父鲁迅先生课时50学习一面，理解含义深刻的句子，感悟作者对鲁迅先生的印象课时51学习有的人课时52口语交际课时53习作五课时54习作五课时55回顾展五第六单元 轻叩诗歌的大门内容标准：认识19个生字，教学重点：体味优美优美诗句，积累精彩语句教学难点：体会作者是怎样通过朴实而又生动的诗句，运用怎样的表达方式的教学安排：课时56学习诗经采薇和春夜喜雨课时57学习西江月辛弃疾道中课时58学习太阳的话和白桦课时59与诗歌通行。第七单元 人与动物内容标准：认识19个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：领悟作者的表达方法课时60初读老人与海鸥，学习生字词课时61分析学习老人与海鸥课时62学习跑进家的松鼠课时63初读最后一头战象学习生字词。课时64具体学习最后一头战象，学习作者观察和描写的方法课时65学习金色的脚印课时66口语交际课时67习作七课时68习作七课时69回顾拓展七第八单元 艺术的魅力内容标准：认识28个生字，会写27个生字，正确读写本单元55个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。艺术真正的意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。教学重点：感受故事的魅力，体会故事中的道理教学难点：学习怎样概括故事的内容，练习讲故事课时70初读伯牙绝琴课时71具体学习伯牙绝琴课时72初读月光曲分析生字词课时73具体学习月光曲课时74学习蒙娜丽莎之约课时75学习我的舞台课时76口语交际课时77习作八课时78习作八课时79回顾拓展八【课程实施建议】课程实施建议：（一） 教学方式：问题教学。教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。（二）学习方式：1、合作学习。以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真批改，掌握学情，调整教学。（三）课时安排：讲读课两课时，自读课一课时（四）课外拓展性练习：1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作、考试等途径来实现。2、课后拓展练习：主要通过校本作业，谈话等途径实现。【课程评价】(一)评价指标评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。（二） 评价方式及结果处理：评价方式：（1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作