2020版高考生物复习第7单元生物的变异和进化22染色体变异课件新人教版.pptx

第22讲染色体变异 1 举例说明染色体结构变异和数目变异 2 活动 搜集生物变异在育种上应用的事例 3 必备知识梳理 关键能力突破 染色体变异的判断与分析1 染色体结构变异 1 类型 连一连 4 必备知识梳理 关键能力突破 2 结果使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变 从而导致性状变异 2 染色体数目变异 1 染色体数目变异的类型 细胞内个别染色体的增加或减少 如21三体综合征 细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少 如多倍体 单倍体 5 必备知识梳理 关键能力突破 2 染色体组的概念及实例 6 必备知识梳理 关键能力突破 3 二倍体 多倍体和单倍体的比较 7 必备知识梳理 关键能力突破 8 必备知识梳理 关键能力突破 凝练核心素养1 生命观念 通过对一系列问题情景进行辨图 建立起染色体组的概念 2 科学思维 运用归纳与概括的方法 总结出染色体变异的类型 9 必备知识梳理 关键能力突破 生命观念 请解读下列三幅图示 10 必备知识梳理 关键能力突破 1 图甲 图乙均发生了某些片段的交换 图甲发生了非同源染色体间片段的交换 变异类型属于 染色体结构变异中的 易位 图乙发生的是同源染色体非姐妹染色单体间相应片段的交换 变异类型属于交叉互换型基因重组 2 图丙 的结果中 是由染色体变异引起的 它们的变异类型分别为 染色体片段 缺失 染色体片段 易位 染色体片段 倒位 能在光镜下观察到的是 因为 均为染色体变异 可在光学显微镜下观察到 为基因突变 不能在显微镜下观察到 3 图丙 中 变异没有改变染色体上基因的数量和排列顺序 因为 的基因突变只是产生了新基因 即改变基因的质 并未改变基因的量 故染色体上基因的数量和排列顺序均未发生改变 11 必备知识梳理 关键能力突破 考向1染色体结构变异的分析与判断1 2018湖北荆州中学月考 下图中 甲 乙分别表示两种果蝇的一个染色体组 丙表示果蝇的X染色体及其携带的部分基因 下列有关叙述正确的是 A 甲 乙杂交产生的F1减数分裂都正常B 甲 乙的1号染色体上的基因排列顺序相同C 丙中 过程 可能是发生在X和Y的非姐妹染色单体之间的易位D 丙中 所示变异都可归类于染色体结构变异 答案 解析 12 必备知识梳理 关键能力突破 染色体结构变异与基因突变 基因重组的辨析 1 染色体易位与交叉互换 13 必备知识梳理 关键能力突破 2 染色体结构变异与基因突变的判断 14 必备知识梳理 关键能力突破 考向2染色体组与生物倍性的判断2 2018黑龙江哈尔滨八中 如图所示细胞中所含的染色体 下列有关叙述正确的是 A 图a含有2个染色体组 图b含有3个染色体组B 如果图b表示体细胞 则图b代表的生物一定是三倍体C 如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞 则该生物一定是二倍体D 图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的 是单倍体 答案 解析 15 必备知识梳理 关键能力突破 1 三种方法确定染色体组数量 1 染色体形态法同一形态的染色体 有几条就有几组 如图中有4个染色体组 2 等位基因个数法 各对基因遵循孟德尔遗传定律 控制同一性状的等位基因 有几个就有几组 如基因型为AAabbb个体中有3个染色体组 3 公式法 16 必备知识梳理 关键能力突破 2 两看法 判断单倍体 二倍体和多倍体 17 必备知识梳理 关键能力突破 考向3染色体的应用及实验探究3 2018山东枣庄一模 二倍体植物甲 2n 18 和二倍体植物乙 2n 18 进行有性杂交 得到F1不育 若用秋水仙素处理F1幼苗的顶芽形成植株丙 丙开花后能自交获得后代 下列叙述正确的是 A 植物甲和乙都是二倍体生物 且体细胞中都含有18条染色体 所以它们属于同一物种B 若甲和乙杂交得到的受精卵 在发育初期来自甲的染色体全部丢失 而乙的染色体全部保留 则继续发育成的植株是单倍体C F1植株丙发生了染色体变化 能决定生物进化的方向D 秋水仙素通过促进着丝点分裂 使染色体数目加倍 答案 解析 18 必备知识梳理 关键能力突破 生物变异在育种上的应用1 单倍体育种 1 原理 染色体 数目 变异 2 方法 3 优点 明显缩短育种年限 所得个体均为纯合子 4 缺点 技术复杂 19 必备知识梳理 关键能力突破 2 多倍体育种 1 方法 用秋水仙素或低温处理 2 处理材料 萌发的种子或幼苗 3 原理 20 必备知识梳理 关键能力突破 4 实例 三倍体无子西瓜 三倍体西瓜无子的原因 三倍体西瓜在减数分裂过程中 由于染色体联会紊乱 不能产生正常配子 21 必备知识梳理 关键能力突破 3 杂交育种 1 原理 基因重组 2 过程 培育杂合子品种选取符合要求的纯种双亲杂交 F1 即为所需品种 培育隐性纯合子品种选取符合要求的双亲杂交 F1F2 选出表现型符合要求的个体种植并推广 22 必备知识梳理 关键能力突破 培育显性纯合子品种a 植物 选择具有不同优良性状的亲本杂交 获得F1 F1自交 获得F2 鉴别 选择需要的类型 自交至不发生性状分离为止 b 动物 选择具有不同优良性状的亲本杂交 获得F1 F1雌雄个体交配 获得F2 鉴别 选择需要的类型 与隐性类型测交 选择后代不发生性状分离的F2个体 3 优点 操作简便 可以把多个品种的优良性状集中在一起 4 缺点 获得新品种的周期长 23 必备知识梳理 关键能力突破 4 诱变育种 1 原理 基因突变 2 过程 3 优点 可以提高突变频率 在较短时间内获得更多的优良变异类型 大幅度地改良某些性状 4 缺点 有利变异个体往往不多 需处理大量材料 24 必备知识梳理 关键能力突破 凝练核心素养1 科学思维 运用图解 图表等形式 理解多倍体育种和单倍体育种的原理和过程 2 科学探究 设计实验方案进行多倍体育种和单倍体育种 3 社会责任 关注染色体结构和数目变异在生产实践和人类健康方面的应用 25 必备知识梳理 关键能力突破 科学探究 下图为水稻的几种不同育种方法的示意图 据图回答下列问题 26 必备知识梳理 关键能力突破 1 B过程常用的方法是 可能用到秋水仙素的过程有 用图中字母表示 2 可以打破物种界限的育种方法是 用图中的字母表示 该方法所运用的原理是 3 假设要培育一个能稳定遗传的水稻品种 它的性状都是由隐性基因控制的 则最简单的育种方法是 用图中的字母表示 如果它的性状都是由显性基因控制的 为缩短育种时间常采用的方法是 用图中的字母表示 4 现有三个水稻品种 的基因型为aaBBDD 的基因型为AAbbDD 的基因型为AABBdd 这三对等位基因分别位于三对同源染色体上 请通过杂交育种方法利用以上三个品种获得基因型为aabbdd的植株 用文字简要描述获得过程即可 27 必备知识梳理 关键能力突破 答案 1 花药离体培养C F 2 E基因重组 3 A DA B C 4 与 杂交得到杂交一代 杂交一代与 杂交得到杂交二代 杂交二代自交可以得到基因型为aabbdd的植株 合理即可 28 必备知识梳理 关键能力突破 解析 1 A B C过程表示单倍体育种过程 其中B过程常用的方法是花药离体培养 C过程常需要用适宜浓度的秋水仙素处理单倍体幼苗 F表示多倍体育种 也常需要用适宜浓度的秋水仙素处理 2 图中E表示基因工程育种 此方法可以打破物种的界限 基因工程育种运用的原理是基因重组 3 育种时若要选育表现为隐性性状的个体 最简单的育种方法是杂交育种 若选育表现显性性状的个体 运用单倍体育种能明显缩短育种年限 4 三个水稻品种的基因型均为 双显加一隐 的组合方式 要利用杂交育种方法培育基因型为aabbdd的品种 可选择任意两个品种作亲本杂交得到杂交一代 然后杂交一代与剩下的一个品种杂交得到杂交二代 杂交二代自交后代中对应的性状均表现隐性的植株 即为基因型为aabbdd的植株 29 必备知识梳理 关键能力突破 考向1考查单倍体育种与多倍体育种的应用1 2018黑龙江牡丹江一高期中 人类目前所食用的香蕉均来自三倍体香蕉植株 如图是三倍体香蕉的培育过程 下列相关叙述正确的是 A 无子香蕉的培育过程主要运用了基因重组的原理B 图中染色体加倍的主要原因是有丝分裂前期纺锤体不能形成C 二倍体与四倍体杂交能产生三倍体 它们之间不存在生殖隔离D 若图中有子香蕉的基因型为AAaa 则无子香蕉的基因型均为Aaa 答案 解析 30 必备知识梳理 关键能力突破 单倍体育种与杂交育种的关系 31 必备知识梳理 关键能力突破 考向2考查诱变育种和杂交育种的应用2 家蚕 2n 28 雌性体细胞内有两个异型的性染色体ZW 雄性体细胞内有两个同型的性染色体ZZ 人们用辐射的方法使常染色体上带有卵色基因的片段易位到W染色体上 使ZW卵和不带卵色基因的ZZ卵有所区别 从而在家蚕卵还未孵化时就能区分雌雄 下列有关说法错误的是 A 这种育种方式属于诱变育种B 辐射的目的是提高基因的突变率 更容易筛选到卵色基因C 上述带有卵色的受精卵将来会发育为雌性家蚕D 上述带有卵色基因的家蚕染色体组型图与正常家蚕不同 答案 解析 32 必备知识梳理 关键能力突破 考向3考查生物育种的综合判断3 2018四川雅安天全中学月考 如图表示利用某种农作物 和 两个品种分别培育出不同品种的过程 下列有关说法中正确的是 33 必备知识梳理 关键能力突破 A 由 和 培育能稳定遗传的 过程中 途径比 途径所用时间短B 由 获得 的过程利用了射线处理能够诱导基因定向突变的原理C 常用花药离体培养先形成 再用一定浓度的秋水仙素处理 的种子或幼苗获得 D 由 获得 与由 获得 的原理相同 由 获得 和 途径的原理相同 答案 解析 34 必备知识梳理 关键能力突破 1 根据育种目标选择育种方案 35 必备知识梳理 关键能力突破 2 关注 三最 定方向 1 最简便 侧重于技术操作 杂交育种操作最简便 2 最快 侧重于育种时间 单倍体育种所需时间明显缩短 3 最准确 侧重于目标精准度 基因工程技术可 定向 改变生物性状 36 1 2 3 4 5 1 一株同源四倍体玉米的基因型为Aaaa 其异常联会形成的部分配子也可受精形成子代 下列相关叙述正确的是 A 上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期B 自交后代会出现染色体数目变异的个体C 该玉米单穗上的籽粒基因型相同D 该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子 答案 解析 37 1 2 3 4 5 2 下列关于育种的说法正确的是 A 多倍体育种和单倍体育种的最终目的分别是得到多倍体和单倍体B 单倍体育种相对杂交育种的优势是更易获得隐性纯合子C 三倍体无子西瓜培育时使用的秋水仙素作用于细胞有丝分裂的过程D 自然状态下基因突变是不定向的 而诱变育种时基因突变是定向的 答案 解析 38 1 2 3 4 5 3 如图是利用野生猕猴桃种子 aa 2n 58 为材料培育无子猕猴桃新品种 AAA 的过程 下列叙述错误的是 A 和 都可用秋水仙素处理来实现B 若 是自交 则产生AAAA的概率为1 16C AA植株和AAAA植株是不同的物种D 若 是杂交 产生的AAA植株的体细胞中染色体数目为87 答案 解析 39 1 2 3 4 5 4 用二倍体早熟易感病茄子 aatt 和四倍体晚熟抗病茄子 AAAATTTT 为材料 培育纯合的二倍体早熟抗病茄子 以下有关叙述合理的是 A 取四倍体植株的花药离体培养可获得二倍体植株AATTB 基因型aatt与基因型AATT植株杂交 可以从F2中直接选出符合要求的植株C 取B选项F1植株花药进行离体培养 利用的原理是植物细胞具有全能性D 种植C项得到的植株 成熟后用秋水仙素处理即可选出符合要求的植株 答案 解析 40 1 2 3 4 5 5 玉米的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因 H h 控制 紫株对绿株为显性 紫株A经X射线照射后再与绿株杂交 子代出现少数绿株 绿株B 为研究绿株B出现的原因 让绿株B与正常纯合的紫株C杂交得F1 F1自交得F2 请回答下列问题 1 假设一 X射线照射导致紫株A发生了基因突变 若此假设成立 则F1的基因型为 F2中紫株所占的比例为 2 假设二 X射线照射导致紫株A的6号染色体断裂 含有基因H的片段缺失 注 一条染色体部分片段缺失的个体生存 两条同源染色体皆有相同部分片段缺失的个体死亡 若此假设成立 则绿株B产生的雌雄配子各有种 F1的表现型 F2中 紫株 绿株 3 为验证假设二是否正确 最好选择 填 紫株A 绿株B 或 紫株C 的根尖制成装片 在显微镜下观察和比较 填分裂方式及分裂时期 的染色体形态 41 1 2 3 4 5 答案 1 Hh3 4 2 2全部为紫株6 1 3 绿株B有丝分裂中期解析 1 假设一是基因突变 基因突变是指DNA分子中碱基对的增添 缺失和替换等 其实质是基因结构的改变 紫株A变异后与绿株 hh 杂交 后代有绿株出现 说明紫株A的基因型为Hh 绿株B的基因型为hh 绿株B hh 与正常纯合的紫株C HH 杂交 F1的基因型为Hh F1自交得到F2 F2中紫株 H 所占的比例应为3 4 42 1 2 3 4 5 2 假设二是染色体变异 则绿株B的基因型为hO 即绿株B的一条染色体缺失含有基因H的片段 因此其能产生2种配子 一种配子含有基因h 另一种配子6号染色体断裂缺失含H的片段 绿株B与正常纯合的紫株C HH 杂交 F1有两种基因型 比例相等 为Hh和HO 均表现为紫株 Hh自交得到的F