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文档简介

第二单元两、三位数除以两位数教学计划（一）单元课题：两、三位数除以两位数（二）教材简析：本单元是本册教学重点之一。它是在两、三位数除以一位数的基础上编排。本单元一共编排8道例题，可以分成三个教学内容。第一部分：例1、例2、例3、例5、例6教学两三位数除以两位数的除法，第二部分：例4两步连除实际问题。第三部分：例7、例8，应用商不变规律进行除法计算。例1：几十（含几百几十）除以几十的口算与竖式的写法；两、三位数除以几十商是一位数的笔算。例2：三位数除以几十商是两位数的笔算；除数是整十数的除法法则。例3：除数是两位数的除法的试商。例4：用连除解决的两步计算实际问题。例5、例6：除数是两位数的除法的调商。例7：商不变规律。例8：应用商不变规律进行除法计算。（三）教学目标：1.使学生在具体情境中，联系已有的知识经验，自己探索、掌握整十数、几百几十除以整十数（商一位数）、两位数除以一位数（百位不能整除且商是两位数）的口算方法，并能正确地进行口算。2.使学生经历试商过程，掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确得进行笔算；进一步增强估算意识，提高估算能力。3.使学生在笔算三位数除以两位数的过程中，进一步巩固应掌握的乘、除口算的方法，能较熟练的进行口算。4.使学生在探索计算方法和引用已有的计算解决问题的过程中，发展数学思维，提高解决问题的能力，并锻炼克服困难的意识，培养认真负责的精神。教学重点：1.会用四舍五入的方法试商和调商。2.理解和掌握商不变的规律。教学难点：能用简便方法计算被除数和除数末尾都有0的除法，并确定除法计算的余数。使学生初步了解测量容量的方法，能根据需要选择合适的容量单位进行测量和估计。（四）教学设想：1教学两、三位数除以几十商是一位数的除法，先口算出商，再写出竖式。2商是两位数的除法一般采用笔算，着重教学除的顺序以及商的位置，并且结合商是一位数的除法，初步形成两、三位数除以两位数的计算法则3. 优化试商和调商的教学方法，引导学生主动开展试商和调商的活动。4. 提示研究的方法和步骤，引导学生在计算实例中感悟商不变规律。5.结合除法计算的教学，解决实际问题。（五）课时安排：（15课时） 1.教学两三位数除以两位数的除法 5课时2.两步连除实际问题 2课时3.四舍五法调
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