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文档简介

教学内容 1、两位数加两位数(不进位加)教学课时一课时课型新授课主备教师雷晓霞教学目标1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。重难点重点：两位数加两位数的笔算方法。难点：掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。教学准备课件 小棒教学步骤师生活动二次备课导入明标自学质疑小组交流展示点拨训练拓展小结反思（一）导入。(5分钟)1、课前三分钟演讲。2、学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，出示图。4个班的同学只给了两辆车，每辆车只准乘70人，如何安排呢？你们能帮老师解决这个问题吗？大家估算一下哪两个班可以合成一辆车呢？（小组交流）3、出示学习目标。（1）、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。（2）、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确的进行计算。（二）自学质疑。(8分钟)1、验证二（1）和二（2）班的同学能否乘一辆车。小组合作，也可以请小棒来帮忙。 2、用你喜欢的方法验证二（3）班和二（4）班能否和乘一辆车。3、用竖式计算应注意什么？学生独立自学。（三）小组交流(5分钟) 组织学生分小组进展开讨论。 教师巡回指导。（四）展示点拨(7分钟)1.指名学生进行汇报，鼓励他们说出自己的看法及理由。小结两位数加两位数：个位和个位对齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。2.师生点评。（五）训练拓展(12分钟)1、计算下面各题。 59+40 20+67 24+63 46+53 62+17 35+24 3+84 43+40 2、数学医院： 17+2019 50+26 42+372 1 7 5 0 4 2 + 2 + 2 6 +3 1 9 7 6 7 2 3、老师有一位邻居小明非常喜欢运动，妈妈给他买了一双跑鞋、一个足球共用多少钱呢？一身运动服又用多少钱？ 4、 3 7 4 5 + 2 ？ + ？ 4 5 9 7 9开放题： 3 6 6 3 你能写出几个象这样的算式。 9 9（六）小结反思。(3分钟)这节课同学们学会了什么？还有什么疑惑？板书设计1.加法 第一课时 两位数加两位数（不进位加） 例二 3
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