八年级语文下册《醉翁亭记》第二课时复习教案.doc

八年级语文下册醉翁亭记第二课时复习教案 一段：写醉翁亭自然环境和命名缘由。 二段：写山间朝暮和四季景色及赏景之乐。 景：朝暮；变化无穷；春冬，景色各异。 赏景：朝往暮归，其乐无穷。 三段：描述太守与滁人、众宾游山同乐的情景和乐趣。绘“与民同乐图” 滁人游：兴高采烈，生活富足 太守宴：众人动手，就地取材 众宾欢：投壶下棋，觥筹交错 太守醉：与民同乐，心满意足 四段：写日暮醉归，点明全篇主旨。 归时景象：太守归禽鸟乐（山间夕照全景） 点明主旨：醉能同其乐，醒能述以文（“醉”“乐”统一） 贯穿全文的主线是“ ”字，“醉”只是表象，“乐”才是实质。 本文表达了作者 的旷达情怀。问题探究 第一段1、第一段写醉翁亭的醉翁亭自然环境和命名缘由。写景方式是：从大处着笔，由 及 ，由全景到 ，层层烘染，步步推进，托出主景，一步步把读者带入佳 境， 描绘一幅幅山水特写：可归纳为： 群山环绕图 - - - 溪亭展翅图。写亭周环境的作用是： 。2、“太守自谓也”在文中作用是什么？ 答： 。3、请写出贯穿全文主线，为写景抒情定下基调的句子 体现全文的核心，写醉翁情趣所在的句子是 。 第二段1、本段写山间 的不同景色，是上段“山水之乐”的具体化。这段写山中景色，先 后 。作者善于抓住景物的典型特征，语言极其精炼，用“ ” 写春；用“ ”写夏；用“ ”写秋；用“ ”写冬。描绘了对比鲜 明 的晦明变化图及四季风光图。作者写 景用的是对偶句，写景之后则用散句收束，在整齐中显示变化，读来音韵和谐。 2、第2段不仅写出了朝暮之景，还描绘了四时的景物变化。作者抓住了四时的哪些景物、 来表现山水之美?请用自己的语言概括。第三段1、第三段由景物转到写人，写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。依此写四项内容： 、 、 、 ，其中“ ” 是全段的核心，其他是陪衬。写“醉”也是写“ ”作者通过一幅幅的画面，形象 地表现了 的思想。2、第三段写了滁人、宾客、太守游山的情形，请用一个字概括他们共同的心情。说说太 守醉的原因是什么。 3、第三段描绘了四幅图画，作者为什么首先描绘“滁人游”这幅画面。 。4、本文主旨是“与民同乐”，写“滁人游”与本文的主旨有什么联系？ 。第四段1、文中“ ， 。”写出了醉罢晚归的情景，笔调闲散，淡雅而 有情致。2、第四段紧扣一个“乐”字，以 衬托 ，又以 衬 托 ， 曲折地表达了作者 的思想。3、本段写宴罢归去，揭示全文主旨。作者写了三种“乐”：禽鸟乐、游人乐、太守乐，他们分别为何而乐？4、“太守之乐其乐”中“乐”的含义有哪些？ 5、“醒能述以文者”中的“文”指的是 6、 欧阳修是因为支持范仲淹的改革而被贬滁州，但选文中作者所表达的思想境界，很似范仲淹在岳阳楼记中所议论的古人“ ”的旷达胸襟。开放性试题1、请举出本课的两个成语，并说说现在人们常用它表达什么意思。【（1）醉翁之意不在酒：醉翁的情趣不在酒上。表示本意不在此而在别的地方。 比喻别有用心。（2）水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。（3）峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。形容山峰，道路迂回曲折。（4）觥筹交错：酒杯和酒筹交互错杂。形容许多人相聚饮酒的热闹场面。】2、欧阳修旷达人生观对你有何启示？请结合你的生活实际谈谈。【面对困难，面对挫折，我们应该保持乐观心态，做到不以物喜，不以己悲，笑对生 活，奋发有为。】3、联系本文谈谈为官者怎样才能做到“与民同乐”。 【为官者要树立人民的利益高于一切的思想，像欧阳修那样，抛弃个人荣辱，胸襟阔达，时刻以人民疾苦为念，“为官一任，造福一方”，把百姓是否同意、人民是否满意作为衡量自己业绩的标准，以高尚的人格和行为解决人民亟待解决的问题，为人民谋福利，创造出人民满意的业绩】4、岳阳楼记一文中，范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想，试比较欧阳修的“与民同乐”，谈谈二者之间的异同。【相同的是都关心百姓疾苦，把百姓利益放在第一位；不同的是欧阳修仅与天下百姓同乐，而范仲淹却先忧后乐，其思想境界更崇高。】5、醉翁亭记和岳阳楼记表达的思想感情有什么相同和不同？【相同的是：他们都有积极向上的思想境界：岳阳楼记中的范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。醉翁亭记中欧阳修抒发了与山水同乐的思想感情。不同的是：岳阳楼记的作者“不以己悲”，以此规劝友人并勉励自己，表现了崇高的精神境界。而醉翁亭记的作者含有寄情山水来排遣谪居苦闷的情怀。】6、本文语言形式优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。联系岳阳楼记醉翁亭记，拟下联。 上联：欧阳修与百姓同乐 下联： 【宽对即可，例如：“范仲淹以天下为