二年级语文下册第12单元清清的水教案1北师大版.docx

第十二单元清清的水教学目标：本单元有两篇课文，瀑布影子桥，通过这两篇课文的学习，让学生学会课文中的生字，感受到瀑布的雄伟，美丽。感受到大自然的美丽。课时安排 ：瀑布两课时影子桥两课时语文天地：两课时瀑布教学目标：1、 让学生学会课文中的生字。2、 能有感情的朗读课文。3、 能理解文中的比喻句。4、 能背诵课文。教学重点：学会课文中的生字。教学难点：理解文中打比方的句子。教学方法：朗读法、观察法学法指导：情境教学法。教学课时：两课时教学过程： 第一课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、导课小朋友们，你们看见过瀑布吗？知道它是怎样形成的吗？让学生观察教学挂图，说说你看到了什么？出示教学挂图二、教学认读生字1、 自己试着读课文，画出你不认识的字。2、 把不认识的字，小组讨论解决。1、 小组讨论解决不认识的字。2、 说说你们是怎样记住认读生字的？3、 提出应注意“瀑、叠”。三、教学生字1、 出示生字卡片。2、 让学生说说在哪里见过它，怎样记住它？1、 汇报自己记字的方法。2、 口头给生字组词。3、 指导书写。生字卡片四、初读课文1、学生自由朗读课文。2、教师放课文录音。把自己喜欢的部分读给大家听。课文录音带板书设计：瀑布生字：瀑 浪 阵 松 丈 衬 伟 珍 珠第二课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、精读课文1、 放课文内容的录音。2、 让学生照着录音的读法，有感情的朗读课文。1、 自由朗读课文。2、 指名个别读。3、 把你喜欢的部分读一读。二、突出重点1、 找出描写瀑布声音的句子。2、 找出描写瀑布样子的句子读一读。1、 找出文中的比喻句。2、 说说你是怎样理解的？（“千丈青山衬着一道白银，好伟大呀，一座珍珠的屏”。）三、扩展活动根据课文内容，自己画瀑布的图画。练习画画完之后大家相互交流，评出画的好的。四、指导背诵课文指导学生根据作者观察瀑布的不同位置来背诵课文。练习背诵板书设计： 瀑布 瀑布声音：像叠叠的浪涌上岸滩 又像阵阵的风吹过松林瀑布样子：千丈青山衬着一道白银 一座珍珠的屏 影子桥教学目标：1、 让学生学会课文中的生字。2、 让学生用低低的声音、慢慢的读，仔细品味。3、 理解课文内容。教学重点：学会课文中的生字。教学难点：指导学生理解：鱼儿怎么会在“桥上”追来追去呢？教学方法：朗读法、讨论法学法指导：引导学生合作学习。教学课时：两课时教学过程：教学过程： 第一课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、导课你知道你的周围有哪些桥？今天我带大家去看一座影子桥。说说自己周围的桥教学挂图二、教学认读生字让学生初读课文，画出自己不认识的字。1、 小组讨论解决画出的不认识的字。2、 说说你是怎样记这些认读生字的？3、 给字口头组词。三、教学生字出示生字卡片说说你在生活中哪里见过这个字？指导书写1、 说说你是怎样记这些字的？2、 给生字口头组词。3、 练习书写。生字卡片四、初读课文放课文内容的录音带学生照着录音中的读法来朗读课文。课文内容录音 板书设计：影子桥生字：桥 修 颜 模 追 逐 藏 猫 钓 牌 第二课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、精读课文1、教师放课文内容的录音。2、个别读。1、 学生跟着录音小声读。2、 学生自由朗读课文。3、 把你喜欢的部分读给大家听。4、 生生互评朗读情况。二、提出问题，解决问题1、 学生默读课文提出自己不懂的问题来。2、 指导学生解决提出的问题。3、 把不懂的问题小组讨论。4、 要解决小作者为什么喜欢影子桥？5、 为什么说：“它们一忽儿窜上水面，一忽儿又跳进水里”？三、扩展活动说说你周围有哪些你喜欢的桥。让学生根据自己的实际情况说一说。也可以说你喜欢家乡的什么？四、再读课文1、让学生有感情的朗读课文。2、说说你学了这篇课文有什么收获？学生用低低的声音、慢慢的