2010年4月师德师风创建方案.doc

创建师德师风先进校实施方案 -永和乡实验小学根据安教师2010121号文件精神，为把我校创建成师德师风先进校，建设成师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，树立我校教师队伍良好形象，结合我校实际，特制定以下方案。一、创建目标以“做学生爱戴的老师、办人民满意的教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”为核心，切实解决教师队伍中存在的突出问题，引导广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，努力造就一支让人民满意的教师队伍。通过开展师德师风建设活动，在我校教师队伍中形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，使全校教师素质明显提高，为人师表的意识明显增强，工作作风明显转变，教学行为明显规范，教育质量明显提高。全力打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，使教师成为公民道德的楷模，使我校成为风气正、形象好、文明程度高的示范单位。打造一支让学生满意、家长满意、社会满意的教师队伍。二、创建领导小组组 长：郭风臣副组长：梁同军成 员：陈瑞琴 杨素洁 程小丽 魏秀明 杨风英 庞秀锋三、参加对象和活动时间 全校教师；活动时间：2010年4月至2010年10月。四、实施步骤 根据教育体育局的要求，这次集中教育活动分四个阶段进行。各阶段工作安排如下： 第一阶段：宣传发动阶段（4月中旬前） 4月15日召开动员大会，由郭风臣校长作师德师风建设动员报告，使全体教职工提高对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确活动的指导思想、工作目标、方法步骤和具体要求，切实增强抓好师德师风建设的自觉性；并宣读学校师德师风建设活动实施方案。 第二阶段：学习反思阶段（4月份10月份）1、制订学习计划 A、学习形式： 采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所得。每位教师要做学习笔记，要写心得体会，每位教师至少完成一篇学习心得体会。从思想上真正认识到教书育人、为人师表的重要性，在学校网站开辟学习专栏，开展心得交流。 B、学习材料： 组织教师深入学习教师法、中小学教师职业道德规范、教师行为十不准、五要五禁等法律法规和有关师德师风的文件。 C、活动组织： 4月底，设立师德师风建设意见箱，征求广大师生员工对学校开展师德师风建设活动的意见、建议；在学校网站设立“师德论坛”，在教师中广泛开展师德建设的大讨论。 5月起，征集“爱生一例”。结合自身或身边典型事例，以案说理，以案扬德，张扬爱生、育人之先进典型，挖掘事例中之师德之魂，弘扬大爱精神。 6月中旬以前，全校组织教职工开展“师德在我心中”竞赛活动。在学生中开展“我的老师”征文活动。 2、组织教师反思在五、六月份开展“爱生月”活动，组织全体教师以“反思我们的教育”为主题，走进学生心田，亲近学生，以情操陶冶情操，以人格影响人格。引导教师确立“了解理解关爱”的爱生理念，在“爱生月”内每位老师都要和班级每一位学生至少做一次心灵的沟通。在此基础上，对照中小学教师职业道德规范，认真开展师德师风评议,要求全体教职工以职业道德规范为标杆，大力倡导“学校第一、学生第一、工作第一、他人第一”的工作信条，使职业道德的内涵具体化，为师德建设做出最好的诠释。结合教育教学工作中的师德表现，以“六比六看”为主要内容，开展民主评议。即：1、比爱岗敬业，看工作责任感和管理、教学的质量；2、比关爱学生，看理解学生的态度和关心学生的行动；3、比教书育人，看素质教育的观念、实际水平和业绩成果；4、比为人师表，看文明守纪、无私奉献；5、比终身学习，看自学和教学研究的行为和实效；6、比思想品德，看有无以教谋私、索要吃请现象。要把“六比六看”落实到民主评议的全过程。 组织教师进行反思自查，查找问题，写出书面自查报告。报告内容包括师德师风方面存在问题、原因分析、整改方向及措施。存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。学校及每位教职工的书面反思总结材料不少于1400字。第三阶段：整改提高阶段（9月份）这个阶段做四件事：第一件事：教师在深入查找问题的基础上，根据反思总结，制定整改措施，明确今后努力的方向。第二件事：学校进行师德民主测评，对存在问题比较严重的教师，学校领导要进行诫免谈话，对存在问题严重又整改不到位的教师，提请乡中心校、教育体育局党组会议研究处理。第三件事：开展签名承诺活动。校长要与每一名教师签订师德师风责任书，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。第四件事：建立健全师德师风建设的相关制度。主要包括师德师风学习培训制度民主评议制度考核评估制度和责任追究制度。第四阶段：总结表彰阶段（10月份）学校将制定完善师德考评办法和建立评价机制，把职业道德表现作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。学校对本次活动开展过程中涌现出的先进典型进行表彰，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使我校教师的师德水平提升到一个新的层次，使我校的“三爱”、“三全