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文档简介

和平小学教师全员培训计划以科学发展观为指导，根据上级文件精神，按照“面向全员、强化学科、提升骨干、重视模式创新，狠抓培训的针对性和时效性”的方针，特制定和平小学教师全员培训方案如下：一、 学习时间：启动时间：2009年4月实施时间：2009年4月-2009年11月考核时间：20009年12月-2010年3月二、 学习与考核阶段：第一阶段：布置准备（2009年4月-2009年5月）认真组织教师学习吉林省2009-2013年中小学教师全员培训实施方案，做好宣传发动工作。结合我乡实际，特制定我乡实施方案和计划。第二阶段：学习阶段（2009年5月-2009年11月）1 学习内容：中（小）学班主任常见问题与策路，新教材疑难问题研究与解决，课堂教学技能训练与指导，教师教育技术培训教程等。2 学习目标：（1） 更新师德观念，调整师德行为。（2） 熟悉教材知识体系，更新学科知识。（3） 开展教学技能训练，提高课堂教学技能。3 学习形式：（1） 集中辅导：（2009年5月-2009年8月）组织好我乡教师随时参加上级组织的集中辅导。（2） 校本研修：（2009年9月-2010年11月）岗位自学： 每个教师都要制订与学校发展目标一致的“个人发展目标”，并根据目标制订个人学习计划。根据集中培训指导意见，结合校本实际，切实安排好自己的学习内容、自学目标、有重点、有要求。坚持边学习边实践边解决问题。校本训练： 以新技术专题学习资源为主要内容，以校为单位，采取微格训练的形式，重点开展教学技术的全员训练活动。问题讨论：针对岗位自学和校本训练中的问题，学习教学技能专题资源，对重点问题进行讨论，探索解决问题的方法和策略。专业引领：对在校本研讨中难以解决的问题，采取外请专家、请名师的形式进行解决。 第三阶段：考核阶段 考核时间：（2009年12月-2010年3月） 注重能力考核，实行统一考核与校本考查相结合，过程性考查和结果性考核相结合的考核制度。我校组织好全体教师进行校本考查，校本考查主要以学习过程为主，学校领导把关，考核结果分出优秀、良好、合格和不及格四个等级，最后将考查结果送到上级考查机构组织，进行统一考查。成绩不合格的，当年不能参加职称评定，年度考核不得为优。三、 主要措施：1 学校为教师提供学习资源服务，加强教师的文本、网络、音像等各类资源建设。文本资源选用送到上级评选后，回校做为校本学习材料。2 为了提高我乡教师的整体素质和水平。要求全体教师必须参加全员培训，同时也要培养出一批能够自培的骨干教师队伍，充分发挥他们的作用，让他们真正起到专业引领的作用。3保证培训质量，加强质量监控工
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