坑头幼儿园2011学年第二学期大四班备课,第十七周.doc

教学活动设计表 第十七周 2012年 6月 4日活动名称认识日历涉及领域数学执教老师黄丽萍活动目标教育幼儿要珍惜时间活动准备准备日历一本，月历一张重点及难点让幼儿知道阳历的来历，知道日历的作用。活动过程：1、 认识各种日历。（1） 猜谜语，了解日历的不同种类。（2） 知道日历是计时的另一种开式。2、 认识时间的周期。（1） 一年有12个月，每月有31天（大月），2月是闰月，有时29天，有时28天，若28天时，一年是365天，若29天时，一年是366天。（2） 一周是七天，从周一到周日。3、 认读日历。（1） 看画书中的年历找时间：年月日是星期几。（2） 会读日历牌中的日期。4、 指导幼儿做练习。5、 教学小结。 活动反思：让幼儿学会珍惜时间，知道今日事今日毕。教学活动设计表第十七周 2012年6月 4日活动名称四大发明涉及领域社会执教老师黄丽萍活动目标喜欢探讨科学故事，萌发创造发明的欲望。活动准备相关资料重点及难点知道造纸术、复印术、火药、指南针是我国的四大 发明。活动过程：1家园配合：请家长向幼儿介绍四大发明的故事，并提供相关的图片、文字资料等。2、资料拓展：有条件的可参观造纸厂、印刷厂或拍摄相关生产程序录像：请专业人士介绍造纸、印刷过程；绘制四大发明的挂图。3、综合介绍：听录音故事，了解四大发明：讲解与欣赏图片或挂图中的四大发明；请幼儿回忆家长曾给幼儿介绍过的知识并告诉同伴。 活动反思：幼儿对于社会、科学探索活动，很感兴趣。教学活动设计表第十七周 2012年 6月 4 日活动名称怎样溶解的快涉及领域科学执教老师曾银欢活动目标通过实验，了解作用，培养幼儿做实验的兴趣和动手操作能力活动准备每张桌上放两组实验材料重点及难点培养幼儿做实验的兴趣和动手操作能力活动过程：1、 请幼儿看看有什么材料，做“什么东西会溶化”的实验，教师指导并伴随讲述：有的东西会溶化在水里，如：糖、盐等。有的东西不会溶化在水里，如：木材、铁屑等。2、 做“怎样溶化得快”的实验。（1） 把两粒硬糖分别放入盛有冷水和热水的杯中，观察哪一杯里的糖溶化得快，哪一杯溶化得慢。（2） 两块一样大的肥皂，其中一块切碎放在杯中，放在水温相同的水里，面容哪一杯里的肥皂溶化得快。（3） 两勺盐放在水温相同的杯子里，其中一杯用筷子搅拌，观察哪一杯盐溶化得快。3、小结：许多东西能溶化在水里，小有溶化东西的本领，要使东西溶化得快，一般有三种方法：增加水温、使溶化的东西变小、溶化时进行搅拌。 活动反思：在活动培养幼儿做实验的兴趣，培养幼儿积极参与活动的积极性。教学活动设计表第十七周 2012年 6月5 日活动名称复习数字歌涉及领域语言执教老师曾银欢活动目标教幼儿正确地使用量词活动准备教师准备各种常见事物的图片。幼儿用书重点及难点能够正确的使用量词活动过程：（复习）学说量词游戏以对答游戏的方法进行。对答游戏的玩法：教师与幼儿采用一问一答的形式说出词汇。1、 看图说词：教师收集物品图片，遂一出示，提问：这是什么？幼儿答：小鸡。2、 学说量词：教师引导幼儿一起看图说量词。提问：这是什么？幼儿答：这是四只小鸡。（一头牛、两匹马、三只小羊、七条鱼等）。3、 一问一答：教师说出一件物品名称，幼儿说出它的量词。如：教师说：“马”幼儿回答“两匹马”等。4、用数字游戏结束课题。5、幼儿自由看书。 活动反思：通过活动让幼儿学会在生活中使用量词教学活动设计表第十七周 2012年6月 5日活动名称贴人涉及领域体育执教老师曾银欢活动目标提高幼儿的奔跑能力和反应能力，注意自我保护和安全意识活动准备教师组织幼儿站好位置。场地重点及难点发展幼儿的反应能力活动过程：1、 热身运动。2、教师讲解游戏规则和方法； 一人追，一人跑，跑的小朋友贴在圈的内侧，就是站着围圈的两个小朋友前面。那么被贴组的最后面的那一位小朋友就变成追的一方。原来追的一方就变成跑的一方，也可以有多对小朋友追跑，各追各的人。3、开始游戏，提醒幼儿注意安全。4、放松运动，活动结束。 活动反思：活动中，幼儿能遵守游戏规则，听从老师指挥。教学活动设计表第十七周 2012年6月 5 日活动名称我的书包涉及领域健康执教老师黄丽萍活动目标描述书包的主要特征，并用完整的语言表述出书包作用。活动准备书包若干个、在活动区布置一个展览角重点及难点体验要做小学生的愉快和自豪感。活动过程：1、 感知理解讲述对象：书包的样式、形状、制作材料、颜色、用途、使用方法等。幼儿拿出自己的书包进行观察。教师利用提问帮助幼儿理解：这是什么？它是什么样子的？是由哪几个部分组成的？是用什么做成的？书包有什么用处？里面装了什么？怎么使用？2、 幼儿运用已有的经验进行讲述：幼儿结伴围绕“我的书包”进行讲述。提醒幼儿讲述时声音不要太大，以免影响别人讲述。请几名幼儿在集体面前介绍自己的书包，引导其他幼儿认真倾听。并学习找出讲述中的错误之处。3、 引导幼儿新的讲述经验：让幼儿将每个小朋友说的进行比较。谁说得好？为什么？教师帮组幼儿归纳出讲述单个物体的方法。4、教学小结： 活动反思：幼儿的观察能力比较强，语言表达能力也有进步。教学活动设计表第十七周 2012年6月6日活动名称认识人民币涉及领域数学执教老师黄丽萍活动目标是幼儿初步掌握用钱币购物的基本常识。活动准备故事挂图、人民币卡片组重点及难点了解人民币和硬币的用途活动过程：一、导入活动。1、 教师出示一些学习用品，以谈话方式导入课题，激发幼儿的兴趣。2、 教师出示故事挂图这是多少钱（一），讲故事并引导幼儿回答问题。二、集体活动：1、教师出示硬币和纸币若干，引导幼儿分类操作，区分硬币和纸币。2、教师引导幼儿认识硬币的面值。3、教师引导幼儿用三阶段教学认识纸币1角，5角，1元，5元的纸币。4、教师引导幼儿将纸币与相应的硬币进行配对，通过配对教师与幼儿一起发现5元的纸币没有硬币与它配对。三、操作活动。 活动反思：知道用钱的一些常识，教育幼儿不要乱花钱。教学活动设计表第十七周 2012年6月 6日活动名称四大发明涉及领域社会执教老师黄丽萍活动目标知道造纸术、复印术、火药、指南针是我国的四大 发明。活动准备四大发明的挂图。 重点及难点发展幼儿对古代的认识活动过程：1请家长向幼儿介绍四大发明的故事。2、有条件可去造纸厂、印象厂或拍摄相关生产程式录像。3、综合介绍；听录音故事，了解四大发明。4、活动延伸。 活动反思：让幼儿知道一些先人伟大的发明。教学活动设计表第十七周 2012年6月6 日活动名称毕业照涉及领域美术执教老师曾银欢活动目标激发幼儿对制作的兴趣活动准备蜡笔、铅笔。重点及难点激发幼儿对制作的兴趣活动过程：1、 谈话导入。2、 教师出示照片引入主题。提问：小朋友们快要毕业了，我们做一些照片送给自己的好朋友，好吗？3、 讨论做照片的方法。先画好长方形的框，在框的四周画上花边，然后在里面画上你和你的好朋友。4、 幼儿作画，教师巡视指导。5、 作品分享。6、 送画给好朋友。活动小结。 活动反思：让幼儿在活动中对制作的产生兴趣。教学活动设计表第十七周 2012年6月7 日活动名称复习小公鸡和小鸭子涉及领域语言执教老师曾银欢活动目标懂得朋友之间应该互相帮助活动准备图片4张，幼儿用书重点及难点让幼儿体验互相帮助的乐趣，并且会给我们带来什么好处活动过程：1、 1观察图片1并提问：“图片上都有谁？”“它们在做什么？”。2、 观察图片2并提问：“它们在做什么？”。3、 观察图片3并提问：“发生了什么事情？”“小鸭为什么要背着小鸡？”4、 观察图片4并提问：“猜猜它们在说什么？”“小鸭帮小鸡，小鸡帮小鸭，这叫做什么？”“我们怎样向小鸡小鸭学习？”5、教师小结。6、幼儿自由看书。 活动反思：学会互相配合，培养幼儿团结的精神。教学活动设计表第十七周 2012年6月 7日活动名称怎样溶解的快涉及领域科学执教老师曾银欢活动目标培养幼儿做小实验的兴趣及动手操作能力活动准备每张桌上放两组实验材料重点及难点在活动中知道原理活动过程：1请幼儿看看有什么材料，做“什么东西会溶化”的实验，教师指导并伴随讲述：有的东西会溶化在水里，如：糖、盐等。有的东西不会溶化在水里，如：木材、铁屑等。2做“怎样溶化得快”的实验。（4） 把两粒硬糖分别放入盛有冷水和热水的杯中，观察哪一杯里的糖溶化得快，哪一杯溶化得慢。（5） 两块一样大的肥皂，其中一块切碎放在杯中，放在水温相同的水里，面容哪一杯里的肥皂溶化得快。（6） 两勺盐放在水温相同的杯子里，其中一杯用筷子搅拌，观察哪一杯盐溶化得快。3、小结：许多东西能溶化在水里，小有溶化东西的本领，要使东西溶化得快，一般有三种方法：增加水温、使溶化的东西变小、溶化时进行搅拌。 活动反思：在活动中激发幼儿的探索精神。教学活动设计表第十七周 2012年 6月 7日活动名称复习机器人涉及领域音乐执教老师黄丽萍活动目标增强幼儿的表现能力。活动准备图画、纸、笔等。重点及难点发展幼儿的表演能力活动过程：1、 复习歌曲月亮上面荡秋千2、 出示|机器人画片，引起幼儿学唱的兴趣。3、 教师范唱，让幼儿熟悉歌词。4、 学唱歌曲。用整体教师唱法教唱歌曲，注意吐字清楚，把机器人的外形特征表现出来。5、 唱唱画画：把歌曲内容通过绘画表现出赤，增强绘画的趣味性和韵律感。 活动反思：在活动中教师积极鼓励让幼儿大胆表现自己。教学活动设计表第十七周 2012年 6月8日活动名称自创规律排序涉及领域蒙氏执教老师黄丽萍活动目标在理解规律的基础上，自主设计规律并进行排序。活动准备几何图形卡片，笔，纸。重点及难点在理解规律的基础上，自主设计规律并进行排序。活动过程：一、 导入活动;1、 教师引导幼儿做“摆造型”的游戏。游戏玩法：教师准备各种线条的花纹，引导幼儿抽线条并根据线条用身体摆造型。2、 教师出示故事挂图美丽的花边，讲故事并引导幼儿回答问题。二、 集体活动：1、 教师引导幼儿欣赏生活中有规律的序列。2、 教师引导幼儿寻找有规律的序列。3、 教师请幼儿说说自己生活中有哪些东西是有规律排列的。（如：地板、天花板等）三、 操作活动：教师指导幼儿自创花边排序。活动反思：通过活动让幼儿感知生活中规律的序列及其产生美感教学活动设计表第十七周 2012年6月8日活动名称我的书包涉及领域健康执教老师黄丽萍活动目标体验要做小学生的愉快和自豪感。活动准备幼儿用书。重点及难点描述书包的主要特征，并用完整的语言表述出书包作用。活动过程：1、感知理解讲述对象：书包的样式、形状、制作等到材料、颜色、用途、使用方法等。幼儿拿出自己的书包 进行观察。教师利用提问帮助幼儿一理解：这是什么？它是什么样子的？里面装了什么？怎么使用？2、请幼儿讲述自己的书包。引导其他幼儿认真听，并学习找出讲述中的错误之处。3、引进新的讲述经验。引导幼儿进行分析比较：那个 小朋友讲得好？为什么？4、迁移新的讲述经验：教师与小朋友一起到书包展览处，欣赏各种各样的书包，并请几名幼儿讲讲别人的书包，教师小结幼儿的讲述。 活动反思：在活动中孩子都能说出书包的用途。教学活动设计表第十七周 2012年6月 8日活动名称复习房间大