2011年泰州市中考七年级《思想品德》(上册).doc

2011年泰州市中考思想品德考试大纲考点分析七年级思想品德（上册）考点一、集体荣誉（七上P19-20）1集体的含义：指有共同目标的许多人合起来的有组织的整体。班集体是指由几十个同学组成，在老师们的组织带领下，进行学习和开展各项活动，具有很大稳定性的团体。2集体的作用是什么？（班集体为什么是我们成长的园地？为什么要创建优秀的班集体？）（1）班集体可以满足我们的心理需要，如交往需要、自尊需要；（2）班集体可以使我们获得知识、增长能力，拓宽视野，培养性格、陶冶情操等；（3）班集体是我们成长的园地，良好的班集体对我们的成长有着积极的影响：有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神；有助于我们形成良好的组织纪律性，培育奋发向上的情操。3班集体的凝聚力表现为什么？表现为班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。4一个有凝聚力的班集体的形成靠什么？为什么？靠全体成员的团结与互助。因为：只有我们牢固树立“以团结互助为荣，以损人利己为耻”的观念，团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级才能成为一个具有凝聚力和安全感的大家庭，我们才能够在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐的成长。5什么是集体荣誉感？其作用是什么？集体荣誉感是个人与集体、小集体与大集体之间的关系在我们头脑中的反映。作用：（1）集体荣誉感可以使同学们产生归属感、形成向心力、亲和力；（2）集体的荣誉会给我们带来自豪感。6我们怎样才能创造一个优秀的班集体？（如何维护班集体的荣誉？如何构建和谐的班集体？融入新集体的方法和途径是什么？为建设优秀的班集体提出合理建议。）（1）要牢固树立“以团结互助为荣，以损人利己为耻”的观念；（2）要增强班集体的凝聚力，心往一处想、劲往一处使；（3）要增强集体荣誉感，自觉维护集体荣誉，主动为班集体提出自己的建议；（4）要自觉遵守纪律，服从集体利益，发挥自己的特长，弘扬自己的个性。7描述你心中优秀的班集体：富有凝聚力、团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上、温暖融洽、和谐真诚等。8为什么集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀？（1）一个优秀的班集体是由个性各异的人组成的。各人的优点、特长能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。（2）只有我们在集体中主动提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣、张扬自己的个性，班集体才会因为我们个人才能的发挥变得更加优秀。9班集体团结的格言警句、成语：（1）人心齐，泰山移；（2）众人一条心，黄土变成金；（3）人多力多推山倒，众人拾柴火焰高；（4）千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用；（5）众志成城，众口铄金；（6）单则易折，众则难摧。10增强班集体凝聚力的歌曲：团结就是力量、众人划桨开大船等。考点二、我和父母（七上P48-49）1亲子关系是我们最重要的人际关系。我们为什么要孝敬父母？（1）父母赋予我们生命，把我们带到这个美好世界；（2）父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长；（3）父母的叮铃和期待伴随我们长大成人；（4）父母把无私、博大、永恒的爱洒向我们生命的整个旅程；（5）对父母的养育之恩，我们惟有以爱和孝敬来回报；（6）孝敬父母是中华民族的传统美德，是我们做人的本分，是社会主义法律规范的基本要求，是每个公民应尽的义务和责任。2我们应该怎样孝敬父母？（我们如何把对父母的爱转化成为孝敬的实际行动？）（1）用心领受父母的教诲和期待；（2）诚心体谅父母的忧虑和烦恼；（3）真心关注父母的健康和心情；（4）自觉履行赡养扶助父母的义务和责任。3我们与父母间“爱的冲突”是怎样产生的？（1）我们渐渐长大，渴望独立做人；（2）在父母眼中，我们依旧是不谙世事的孩子。4我们如何看待与父母间“爱的冲突”？（1）“爱的冲突”的出现是正常的、自然的，是青少年渴望独立、渴望尽快成熟的表现，也是父母关爱我们的表现；（2）经常的冲突和对立会影响和谐的亲子关系，破坏正常的亲子沟通，我们不能以“正常”为理由而任其发展。5我们应怎样化解“爱的冲突”，做一个孝敬父母的中学生？与父母相互理解，理解的途径是沟通，应做到：（1）时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立；（2）经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；（3）有事多和父母商量，听取他们的意见，特别是父母不大放心的事情，不要自作主张；（4）提出购买物品的要求时，先要了解家庭的支付能力；（5）做了错事主动检讨，不逃避责任；（6）对父母的工作，体谅他们的难处和面对的压力；（7）对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用；（8）学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。6母亲节：每年月的第二个星期日；父亲节：每年月的第三个星期日。7孝敬父母的名言警句：（1）羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义；（2）谁言寸草心，报得三春晖；（3）家庭是人生的第一所学校，父母是人生的第一位老师；（4）祭之丰不如养之厚，悔已晚不如谨于前。8你和父母之间有过“爱的冲突”吗？请列举。有。如：在不高兴时对父母的不满上升；嫌父母烦琐，小题大做，干预过分；认为父母侵犯隐私，“专制独裁”等。考点三、师生情谊（七上P57-58）1老师在我们健康成长的过程中发挥的重要作用是什么？（1）老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；（2）老师是我们成长的引路人，教导我们如何做人，如何做事；（3）老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍；（4）老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；（5）老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生；（6）老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水；（7）老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。2与小学相比，中学老师对学生的要求提高了。你认为这主要表现在哪些方面？（1）在学习中，老师更多地要求我们自觉、自主的学习，对自己负责；（2）在班级活动中，老师让我们锻炼自我管理，学习做活动的组织者；（3）在思想交流中，老师经常让我们说出自己的想法，自我反省，自我严格要求。3你认为师生之间应该建立怎样的关系？ 要建立平等、民主、和谐的新型师生关系。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师益友。4随着我们年龄的增长，我们对老师要求出现了哪些变化？（1）希望老师更多地听取我们的意见；（2）想获得发挥想象力的更大空间；（3）喜欢更加平等的师生关系；（4）希望从老师那儿获得更多的尊重、信任、帮助和谅解。5当前师生之间的交流还存在什么误区？其危害是什么？ 误区：长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演者“遵从者”的角色。 危害：这种不对等的关系造成了师生之间的隔阂，影响师生之间的正常交往。6我们应该如何去缓解与老师的紧张关系？ （1）我们应该走近老师，善于与老师沟通，增进与老师的感情。（2）当老师误会自己时，我们应该通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。比如可以根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况，也可以给老师写一封信，把自己的想法表达出来。7我们怎样消除与老师产生的误会？（请你提出几个与老师沟通和交流的金点子）（1）从老师的角度、立场考虑问题，设身处地为老师着想，理解老师的想法；（2）正确对待老师的表扬和批评，在接受老师的表扬的同时，认真对待老师的批评和教育；（3）原谅老师的错误，并用恰当的方式指出老师的错误；（4）注意场合，在不同的场合选择不同的交往方式；（5）在与老师交往时应把握分寸，不要过分拘束或放肆。8我们应该怎样对待老师？（请从人际关系的角度分析，应该怎样善待老师？）（1）尊重老师、理解老师，和老师分享快乐与烦恼；（2）积极协助、配合老师的工作；（3）有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持与帮助；（4）正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨；（5）对待老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。9赞扬老师的名言：（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；（2）教师是人类灵魂的工程师；（3）教师是太阳底下最光辉的职业；（4）三尺书案连接五湖四海，一寸粉笔贯通万代春秋。10教师是太阳底下最光辉的事业，你是怎样颂扬自己的老师的？ 老师是科学文化知识的传播者；老师是我们心灵的保健医生；老师是我们的知心朋友；老师是我们学习生活中的榜样等。11学习过程是师生之间的互动过程。我们在课堂上应积极配合和协助老师的教学行动，从而达到最佳的学习效果。请你小结一下自己协助老师上好每一节课的经验。（1）课前预习，课后复习，这有利于我们尽快进入课堂角色；（2）认真听课，尊重老师的辛勤劳动，提高课堂效率；（3）从不同角度思考老师提出的问题，并积极主动回答；（4）适时提出自己的疑难问题，力争当堂完成老师布置的学习任务。考点四、文明交往（七下P64-65）1.为什么说交往时人的基本需要？每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动。从与他人的交往中，我们可以获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归宿感和安全感。2.为什么说尊重是交往的前提？（1）人们之间，彼此在人格和法律上都是平等的，应该互相尊重。（2）尊重他人，平等地对待他人，是做人的基本道德。（3）希望得到他人尊重，首先要尊重他人，只有尊重他人，才能获得他人的信任和友谊。（4）学会交往，首先要懂得尊重，学会尊重。3.礼貌的含义是什么？礼貌的重要性是什么？含义：礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外观。重要性：（1）礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养；（2）礼貌能够增添一个人的风采和魅力；（3）礼貌是文明社会必不可少的交往方式；（4）礼貌成为帮助你成功的第一张“名片”。4.文明交往的艺术有哪些？（怎样文明交往？）文明交往要：真诚坦率；正直勇敢；谦虚宽容；善于聆听；热情开朗；乐观幽默；细心体贴；彬彬有礼；坚持原则等。5.关于礼貌的成语、故事、警句：成语：礼行天下、礼尚往来、以礼相待等。故事：孔融让梨、三顾茅庐、程门立雪等。警句：仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱；良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒；国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。 七年级思想品德（下册）考点五、尊重生命，善待生命，生命的意义和价值（七下P4-5、P12-13）1生物包括：动物、植物、微生物。2谈谈你对生命的理解。（为什么要珍爱生命？） （1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。（2）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。（3）人类和自然界的其他生命一样，以自己独特的价值存在着，共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。3人与自然界的关系是什么？人类应该怎样和其他生命相处？关系：（1）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员；（2）人类来自于大自然，是大自然进化的结果。相处：（1）人类和其他生命相互依存、相依为命，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处；（2）我们要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。4人类对自然应持什么样的态度？为什么？ 我们应该对大自然抱有敬畏之心、感激之情，尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。因为：（1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果，我们每个人的生命都孕育于自然界，我们的衣食住行等最终都来自于大自然，没有大自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。（2）由于人类的浅见和随心所欲，人与自然、人与环境产生了深深的矛盾，破坏了生态平衡，威胁了人类的生存。5时至今日，人与自然、人与环境产生了深深的矛盾，产生这种矛盾的原因有哪些？其危害有哪些？原因：（1）人口数量的激增；（2）对自然资源的不合理的开发利用；（3）科技手段的无节制使用；（4）任意排放废弃物。危害：污染环境、破坏生态平衡；危害人类健康、威胁人类生存；制约经济和社会的可持续发展。6为什么要尊重生命、善待生命？（为什么在任何情况下都不能放弃生命？）（1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人；（2）我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员；（3）每一种生命都有存在的意义和价值，各种生命相互依存，息息相关；（4）每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。7我们应怎样去珍爱生命、善待生命？（1）正确认识人与自然的关系，树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的意识和行为习惯；（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责，面对人生挑战，要满怀斗志，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉；（3）善待其他的生命，我们没有侵犯和危害他人生命和健康的权利。8我们应该怎样珍惜自己的生命？（1）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责，面对人生挑战，要满怀斗志，在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉。（2）要始终坚持求生意志，决不放弃生的希望。（3）延伸生命的价值，通过自己的努力使自己的生命更有价值。9使自己的生命价值得以延伸的事例：（1）张衡发明的地动仪，使人能够把地震带来的灾害减少；（2）华佗发明的麻醉术，减轻了人的手术痛苦；（3）地质学家李四光，为新中国地质学特别是石油事业的发展做出了贡献；（4）导弹之父钱学森。10.怎样探索人生的意义？（1）追求积极向上的人生目标，并为之而奋斗；（2）保持积极乐观的人生态度；（3）充分利用有限的今天。11.对中学生来说，怎样充分利用有限的今天？青少年时期是人生最为宝贵的阶段，对中学生来说，充分利用有限的今天就是：（1）认真学习，认真对待今天的每一节课、每一次作业、每一次锻炼、每一次活动；（2）在家庭、学校、社会多做有益的事，给自己带来欢乐，给别人带来欢乐。12.人生价值如何体现？人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。13.人生价值的源泉和评价标准是：劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果是评价人生价值的重要标准。14.对人生价值的正确理解：（1）生命独特，人们对人生价值的理解呈现多样，每个人都以自己的方式创造着人生的价值。一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。（2）人生价值的内容各不相同，但有价值的人生都是劳动创造，劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果是评价人生价值的重要标准。（3）劳动创造使我们对社会发展作出贡献，也使我们在追求的过程中完善自我，赋予生命的实际内容并发展生命，人的一生就是一个不断自我创造的过程。（4）我们通过自己的劳动创造为他人带来欢乐、减轻痛苦，为家乡和社会作出贡献，这样的生命才有价值。15与自我保护有关的电话：急救电话：120；报警电话：110；火警电话：119；交通事故报警电话：122；水上救援电话：12395。考点六、自立自强（七下P44-46）1自立自强的含义：自立，意味着要学会合理地安排自己的日常生活；意味着要长大成人，离开父母的呵护，独立生活；意味着要依靠自己的力量，创造生活。自强，意味着自力更生，奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。2为什么要培养自立自强的精神？（自立自强的重要性是什么？）（1）一个人只有不依赖别人，能够自立，才能走向自强；一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔、不畏困难和挫折；才能做到志存高远，为着远大的理想和目标执着追求。（2）自强不息的精神经过一代又一代的不断发展，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华民族精神的精髓，是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。3如何培养自立精神和能力？（1）要克服依赖性；（2）懂得管理和安排自己的生活。4如何培养自强精神？（1）志存高远，树立远大的志向和目标；（2）勇于面对困难，做生活的强者；（3）在磨砺意志中自强进取；（4）关键是战胜自己。5怎样理解自立自强的关系？（1）一个人只有不依赖别人，能够自立，才能走向自强；（2）一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔，不畏困难和挫折；才能做到志存高远，为着远大的理想和目标执着追求。6我们如何克服依赖心理？（1）要培养自信心，相信通过自己的努力，能处理好自己生活和学习中的问题；（2）要发现自己的才能，尝试独立解决问题；（3）要多向榜样学习，有意识地与独立性较强的同学交往，学习他们如何待人处事。7我们如何管理和安排自己的生活？（1）管理好自己的零花钱，计划好正常消费，为将来独立理财奠定基础；（2）养成独立思考的习惯，在遇到问题时能提出自己的主张；（3）科学支配时间，使自己在有限的时间里做更多的事情；（4）学会自主决策，该自己作出决定的事，就大胆决定；（5）学会基本的生活技能，有意识地做力所能及的事。8我们为什么要树立远大的志向？“志”是人生的目标、志向，对人生有着指导作用。之所以要树立远大的志向，是因为：（1）树立了远大的志向，就使我们有了目标，避免迷失方向，也给予我们勇气和自信；（2）使我们能够体验拼搏中的无所畏惧和到达彼岸时的自豪与充实。（3）树立了远大的志向能激励我们去奋斗、去拼搏，去创造有意义的人生，使自己成为一个高尚的人，有所作为的人。（参看初三内容，树立崇高理想的意义是：崇高理想是实现人生价值的精神力量；是照耀人们前进的指路明灯；是人们不懈奋斗的精神支柱。）9有关自立自强的实例：（1）洪战辉，带着妹妹上学，从来不申请过特困补助，12年艰辛压不倒，对未来充满希望，靠自己勇于进取。（2）清华神厨张立勇，自学成才。10自立自强的名言：（1）顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰狄更斯；（2）天行健，君子以自强不息。易经考点七、法律的含义、特征（七下P53-54）1什么叫法律？法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。2法律的基本特征有哪些？（为什么说法律是一种特殊的行为规范？）（1）法律是由国家制定或认可的；（2）法律是靠国家强制力保证实施的（法律最主要的特征）；（3）法律对全体社会成员具有普遍的约束力。3我国的最高立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会。4良好社会风气的形成主要靠：道德和法律。5国家创制法律的基本方式是：制定或认可。6近年来，我国加大反腐力度，一批高官纷纷落马，这体现了法律的哪些特征？法律对全体社会成员具有普遍的约束力；法律靠国家强制力保证实施。考点八、未成年人享有的特殊保护（七下P54-55、P61-62）1未成年人是指：未满18周岁的公民。2未成年人的健康成长为什么需要法律的特殊保护？（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护能力，是个人权益容易受到侵害的群体；（2）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象；（3）由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题；（4）未成年人是祖国的未来，民族的希望，他们素质的高低直接关系到国家、民族的兴衰存亡。3我国保护未成年人健康成长的两部专门法律：中华人民共和国未成年人保护法（第一部保护未成年人的专门法律）中华人民共和国预防未成年人犯罪法4未成年人享有的特殊保护有哪些？（对未成年人实施的专门保护有哪些？）（1）家庭保护；（2）学校保护；（3）社会保护；（4）司法保护。5家庭保护的重要性、作用、内容是什么？家庭保护的重要性：家庭是未成年人健康成长的摇篮，家庭保护是未成年人保护的基础。家庭保护的作用：使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。家庭保护的基本内容：家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；尊重、教育、引导未成年人；禁止性要求：不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；不得使在学校接受义务教育的未成年人辍学；不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚等。6学校保护重要性、内容是什么？学校保护的重要性：学校是对未成年人实施教育的机构，对未成年人的培养和教育负有重大的责任。学校保护在整个未成年人的保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面。学校保护的基本内容： 全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面发展；尊重未成年人的人格尊严；尊重未成年人的受教育权、不得随意开除未成年学生；保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。7什么是社会保护？社会保护重要性、内容是什么？社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。社会保护的重要性：社会环境对未成年人的成长和发展有潜移默化的影响，社会保护是我国对未成年人保护的重要方面。社会保护的内容：保护未成年人身体的安全和健康。例如：儿童食品、玩具、用具和游戏设施不得有害于儿童的安全和健康；任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。保护未成年人的思想和心灵健康。如：建立和完善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，特别是公共图书馆，各级青少年活动中心或少年宫等应对未成年学生优惠开放；社会各个方面应开展多种形式的有利于未成年人健康成长的社会活动等。8什么是司法保护？司法保护重要性、内容是什么？司法保护是指公检法等国家执法机关通过履行职责，对未成年人所实施的保护措施。司法保护的重要性：司法保护是未成年人合法权益的重要保障，为了使未成年人的合法权益不受侵犯，司法保护是必不可少的。司法保护的基本内容：审理未成年人刑事案件实行特殊制度；对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则；依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。考点九、增强自我保护意识（七下P68-70）1未成年人为什么要增强自我保护意识？（1）自我保护能力，是一个人生存所需要的重要能力，树立自我保护意识，掌握自我保护能力，是健康成长所必需的；（2）由于未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不够强健，自我保护意识和能力也比较弱，正值青春期的未成年学生更容易受到侵害。2青少年的自我保护：（1）在家庭生活中：注意防火、防水、防气、防盗。（2）在公共场所：严格遵守交通规则；在体育活动中注意安全，做好准备活动；发现险情要量力而行；预防精神污染，避免受到毒害；善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。3在家庭生活中，我们如何防火、防水、防气、防盗？（1）防火：用炉火或煤气灶要按操作规程使用；发现火情要关闭电源、煤气开关；打开门窗，呼唤邻居、行人帮助灭火，拨打火警电话“119”报警。（2）防水：要知道家里水源的总开关在哪里；发生漏水迅速关闭总开关，等家长回来再修理。（3）防气：懂得预防煤气中毒的常识；知道正确使用炉火和煤气灶的方法；屋里要经常通气换气，冬天也不例外。（4）防盗：一个人在家时要注意锁好屋门、防盗门，钥匙放在固定位置；如果有人来访，先问清是谁，是陌生人不能开防盗门，如果来人强行进门应大声呼救。4我们应遵守的交通规则有哪些？（1）过马路走人行横道线或天桥、隧道；（2）骑自行车不逆行、不抢道；（3）交叉路口不闯红灯；（4）不骑车带人。5在体育活动中要注意安全，举例说明：（1）进行单杠、双杠、跳马等运动中，要有人保护，不能单独做危险性的动作；（2）推铅球、掷手榴弹要避开危险区域；（3）游泳时要量力而行，学会游泳后再进深水区。6发现险情时，我们应该怎么办？发现险情时要量力而行：（1）在外发现火灾或溺水等险情要大声呼救，不要贸然行动；（2）不会游泳，不会救护，千万不能下水救人。7当遭遇到犯罪行为的侵害时，我们应该怎么办？（1）尽量使自己免受伤害，如机智地求助他人、巧妙周旋，乘机逃脱险境；（2）设法尽快报警，记住坏人的身体特征和其他一些突出的特征。8当合法权益受到侵害时，正确的做法是：依法维护自身的合法权益。9未成年人获得法律帮助的方法和途径：（1）合法途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助；（2）诉讼途径：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼；（3）非诉讼途径：投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉。10我国的审判机关：人民法院。11法律服务的主要机构：法律事务所或法律服务站。考点十、犯罪的含义，一般违法与犯罪的联系（七下P76-77）1什么是违法行为？凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。违法行为可分为一般违法和犯罪。2什么是一般违法行为？（一般违法行为的特征是什么？）一般违法行为是指对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律法规的行为。3什么是犯罪？犯罪的特征是什么？犯罪是指违法情节严重，对社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。犯罪的三个基本特征：严重社会危害性（最本质特征）；刑事违法性；应受刑罚当罚性。4怎样判断一个行为是否犯罪？首先看这种行为是否有严重的社会危害性；其次要看这种行为是否违反了刑事法律；最后要看这种行为是否应受到刑罚处罚。（三个条件必须同时满足）5一般违法与犯罪的异同点、联系是什么？（1）共同点：都是违法行为；都具有社会危害性；都应承担相应的法律责任。（2）不同点： 社会危害程度不同；应承担的法律责任不同；对两者处罚的机关不同。（3）联系：一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程，有了一般违法行为如不及时改正，发展下去就可能导致犯罪。因此我们要防微杜渐，防患于未然，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。6一个人从一般违法走向犯罪说明了什么？（一个人从一般违法走向犯罪给我们的启示是什么？）（1）一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程，有了一般违法行为如不及时改正，发展下去就可能导致犯罪。（2）我们要加强道德修养，增强法律意识，防微杜渐，防患于未然，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，从小做一个遵纪守法的好公民。考点十一、防微杜渐，避免违法犯罪发生（七下P77-78）1中学生怎样才能避免违法犯罪行为？（1）知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情；（2）防患于未然，自觉纠正不良行为；（3）热情帮助有不良行为的同学。2法律对未成年人规定的禁止行为有哪些？