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文档简介

体积单位间的进率教学设计执教：荔波县第三小学 莫利转教学内容：体积单位间的进率（教材P4649页）教学目标：（1）使学生理解和掌握常用的相邻体积单位间的进率。（2）、解并掌握常用体积单位间换算的方法，能正确进行体积单位的换算。（3）使学生体验数学知识之间的紧密联系性，提高学生对旧知识的迁移和运用能力，并能够运用知识解决实际问题。教学重点：体积单位间的进率。教学难点：体积单位间的正确换算。教学过程：一、复习旧知：1.教师提问：（1）常用的长度单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？ 千米 米 分米 厘米（2）常用的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米（3）常用的体积单位有哪些？ 立方米 立方分米 立方厘米你知道它们之间的进率是多少呢吗？今天我们就一起来学习。二、探究新知1.体积单位间的进率(1)棱长是1分米的正方体，它的体积是多少？那么棱长是10厘米时，体积又是多少呢？学生交流讨论：正方体棱长1分米=10厘米体积：111=1立方分米101010=1000立方厘米总结：1立方分米=1000立方厘米教师：那么请大家用同样的方法推导一下棱长是1米的正方体，它的体积是多少立方分米？总结：1立方米=1000立方分米（2）从上面可以看出，相邻的两个体积单位之间的进率为1000。2.体积单位间的换算教师：在以前的学习中，我们已经学习过单位换算的方法。换算的情况一般只有两种：高级单位化低级单位或低级单位聚高级单位。你还记得它们的具体方法吗？（1）学生回顾，交流并汇报。高级单位化成低级单位：乘以它们之间的进率低级单位聚成高级单位：除以它们之间的进率（2）教学例3：3.8立方米是多少立方分米？2400立方厘米是多少立方分米？教师：看一看问题是从高级单位向低级单位转换，还是低级单位向高级单位转换？学生思考，汇报（3）教学例4： a.这个包装箱的体积是多少？Vabh50304060000(cm)60(dm) 0.06(m) B.你还有其他的途径求出体积为0.06m吗？（先转化单位，再计算）(4)小结：在具体的解决问题中，要根据题目的要求转化体积单位，还要注意已知条件单位之间的统一。三、巩固练习：1.口答填空。教材48页第2题、5题。3.8立方分米=（ ）立方分米（ ）立方厘米3200立方分米=（ ）立方米（ ）立方分米9立方米30立方分米=（ ）立方米5立方分米9立方厘米=（ ）立方分米=（ ）立方厘米2.解决问题：教材48
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