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文档简介

幼儿园学期课题研究计划表 时间：课题名称如何在语言活动中运用情境教学实验班级大班课题承担人前阶段研究情况分析上学期，依据幼儿园教育指导纲要（试行），结合幼儿的年龄特点及幼儿园语言活动的特色，通过不同的教研方式，我们已经对语言活动中发生的问题或存在的疑惑进行反思，积极开展情境教学，幼儿适应并喜欢上这样的教学方式，但是活动的有效性和活动的途径还有待提升。本学期研究问题或方向1、为追寻提高集体语言教学活动有效性的策略和途径，努力使“教学有价值、教学有效果、教学有效率、教学有魅力”，本学期，我班将围绕“如何在语言教学活动中运用情境教学”方面开展“同教材异教法”研究。2、进行区域活动的研究：针对大班幼儿的特点以及教材中的主题活动设计语言区角游戏。本学期预期研究成果1、 教育活动纪录（活动方案、过程、反思）2、 区域活动纪录（活动方案、过程、材料）3、 相关教育笔记及论文本学期研究目标通过不同的教研方式，使自己对语言活动中发生的问题或存在的疑惑进行反思，与同伴密切合作，改进和提高自己语言教育活动的能力，促使班级有效的整合各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言的良好发展。研究工作具体安排（按月份安排）三月份：学习 共享1、组织教师对以下语言教学活动相关理论进行了集体学习和梳理。一、情境教学法有哪些二、情境教学在语言活动中如何运用。2、根据各年龄班幼儿的特点设计语言区角活动计划。四月份：设计、研讨1、交流以上学习的2个问题并研讨确定教学内容。2、根据确定的教学内容学员自己设计语言活动一节。五月份：展示、提升参观名师教学，观摩名师设计的语言活动。六月份：反思、总结1、选出好的课例进
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