英语教学工作心得.doc

英语教学工作心得 教学是教师最根本最重要的工作，因此评价一个好教师的最本质的标准仍然是教好学生。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，我采用的全英教学模式只有少部分程度好的学生能跟的上，而且教学的部分内容同学们以前从来未接触过，所以效果不好。因此针对这种情况我采用一种循序渐进的教学模式来推行高中阶段的全英教学，在平时的讲课中注重由英汉双语慢慢向全英转化。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 英语作为一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，还组办了英语角来鼓励大家张嘴说英语，培养大家对英语的兴趣。同时鼓励学生每周写一篇英语周记，这样一方面锻炼了学生的英语写作水平，另一方面也达到了与学生交流的目的。英语作为一门语言跟其他的科目又有很大不同之处，他是一门非常灵活，非常人性化的学科，所以英语课堂模式应该更能多样化。为此在过去的一年中我采用了一种西方流行的教学模式外语和谐教学法，也叫超级外语教学法。即给学生创造一种相对轻松和谐的学习氛围，让学生在享受乐趣的过程中不知不觉学到更多的东西，既有利用学生的身心健康有提高了学习效率，因此也符合了当前素质教育的要求。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，要根据不同学生因材施教，对程度好的学生强化，而对相对较差的学生进行有计划的课外辅导，力争激发出每个学生的英语学习潜力。英语是语言。因此，除了课堂教学之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。 教学是教与学的双边活动，有突出的专业能力并不代表有同等的教学能力，因为教学需要师生的完全配合。因此成为一名好教师的另一个必要条件就是如何牢牢地吸引学生，让学生真正做到尊其师，信其道。和谐融洽的师生关系是提高教学和学习效率的关键，因此作为新老师必须要正确处理师生关系。作为新老师，由于跟学生年龄差距不大，而且又刚刚走出大学校门，所以与学生比较有共同语言，容易与学生交朋友，这样有利于培养学生对该老师所教学科的爱好。但是作为新老师还一定要切记自己首先是一位老师，对学生要亲而有度，保持教师的威信，这样才能保证长期稳定的课堂教学秩序。因为学生对老师和知识学习都有一定的新鲜期，过了新鲜期就需要用老师的威信和较强的人格魅力来维持，所以新老师一定做到亲而有度，严而有度。在这一点上我就亲身经历感悟了很多。有一个班是我作为老师教的第一个班，我们共同经历了高中的第一年，共同经历了人生的一次重要转化，因此可以说是同甘共苦，师生关系非常和谐，学习效率也非常高，但是到了第二学期，由于师生走得过近，学生完全把老师当作了朋友，所以有时候课堂会出现失控状态。这样过犹不及，就影响了课堂教学。所以新的学期里我重新调整了师生关系，