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21太阳（精读）预学单一、熟读课文，日积月累看拼音写词语。 chun shucn co b shn ch b du d d shn wn d（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） sh sh n ti zhun jia shn cn fn zh sh ci （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、我的视角通过朗读课文，我知道课文讲了太阳（ ）、（ ）、（ ）的特点，并且地球上的（ ）和（ ）， 都是（ ）送来的。 如果没有它，地球上将到处是（ ），到处是（ ），没有（ ）， 没有（ ），自然也不会有人。 一句话，没有太阳，就没有（ ）。三、背景资料根据现代雷达的测量和计算，地球与太阳的最大距离是1.521108千米，约在每年七月初，最小距离是1.471108千米，约在每年一月初。平均距离是1.496108千米。如果要从地球步行到太阳，每小时走5千米，日夜不停也要花3500年；如果乘火车，时速 100千米，也需要不停地奔驰170多年。假如声音能够在宇宙空间传播，那么太阳上所发出的声音，大约要过13年零9个月才能到达地球。乘时速1000千米的飞机要花17年才能到达太阳，发射每秒11.23千米的宇宙飞船也要经过150多天到达，即使是最快的光，一秒钟走30万公里，从太阳发出射到地球上也得8分19秒。共学单活动一 预习交流，整体感知自由读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。（1）把摄氏度、差不多、生存、繁殖、估计、杀菌、治疗、蔬菜、凝成读正确。（2）组内检查读研读情况。活动二 聚焦课堂，研读感悟共同研究：课文介绍了太阳哪些知识？ 步骤一：默读课文l3自然段。思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？步骤二：全班交流。（1）交流“远”、“大” 、“热”的特点作者是用什么方法把它说清楚的呢？请从课文中找出句子读给大家听。（2）课文中哪句话写出了太阳与我们密切的关系？请把它画出来，从这句话中你读懂了什么？（3）默读47自然段，思考：太阳给我们带来了什么？步骤三：结合理解，练习朗读。自己练习读，边读边想象。活动三 拓展思维，总结提升太阳这篇课文集中介绍了有关（ ）的知识，是从它具有的（ ）和它与（ ）的关系两方面来具体讲的。我还知道了（ ）、（ ）、（ ）等说明事物的方法。活动四 当堂检测1. 想一想，连一连。美丽的 关系 治疗 探索温暖的 地球 吸收 疾病密切的 世界 凝成 热量神秘的 阳光 继续 水滴2. 填关联词语。虽然但是 因为所以 如果就 不但而且1（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有一个盘子
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