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文档简介

仁怀市中枢一小 “四性四环节生态课堂”导学案每日一句： 树不修，长不直；人不学，没知识。 班级: 授课日期: 初案编制者: 张连秀 共案编制者： 个案编制者： 课题： 整百、整千数的加减法 学生姓名： 学习目标： 能正确熟练地口算整百整千数的加减，课堂元素导学流程自学（自探环节）合学（探究环节）展学（提升质疑评价环节）随堂笔记自学指导(内容、学法、时间)互动策略(内容、形式、时间)展示方案(内容、方式、时间) 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结复习旧知（做好学习新知铺垫）自研模块（1）自研模块（2）1、 我来抢答。30+50= 70+30= 15-6= 36+9=90-60= 24-7=2、说说100以内数的进位加法和退位减法的方法。1、 自学教材95页列11.2、 完成书上填空。3、 自己归纳整千加减法（不进退位）的口算方法。（1）可以是 个千加 个等于3000.（2）所以3个千减 个千就是1000.（3）也可以转化为1+2=3,3-2=1.1、 自学教材95页列12.2、 完成书上填空。3、 自己归纳整百、整千数加减法的口算方法。（1）8个十加 个十是13个十，就是130.（2）13个十减 个十，就是50.（3）9个百加6个百是 个百，就是1500.（4）15个百减6个百是 个百，就是900。还可以转化为：8+5= 13-5=9+6= 15-6=（只有相同单位的数才能转化为100以内数相加减）（15分钟）对学：小对子交流自学内容，互相检查，达成共识。（2分钟）群学：1、 小组内交流列11.2、 小组内归纳整百整千数的口算方法。（4分钟）展示单元一1、 展示自研模块一。2、 写出算式，说明口算方法。展示单元二1、 展示自研模块二。2、 写出算式，归纳方法。（15分钟）我会算：1000+2000=3000-2000=我发现了 。我会算：80+50=130-50=900+600=1500-600=查学：“课后反馈”巩固提升三级达标训练书写等级 达成等级 批阅日期 基础题：填空170里面有（ ）个十，260里面有（ ）个十2600里面有（ ）个百，1200里面有（ ）个百35个百加3个百是（ ）个百；5个千加3个千是（ ）个千413个百减5个百是（ ）个百，写作（ ）达标题：算一算200 + 400= 3000 + 6000= 70 + 50=600 + 400= 9000 - 3000= 120 - 50= 800 + 900= 1700 - 900= 1500 - 800=拓展题：解决问题玩具厂要加工一批玩具，
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