大气压强学案.doc

大气压强学案 课题 大气压强学习目标1.知道大气压强现象.2.知道大气压强的测量3.知道大气压与高度的关系.4.知道大气压与温度和体积的关系.教学重、难点重点：大气压强现象的存在和测量难点：大气压强与温度和体积的关系课前导学1.研究两个塑料挂衣钩在什么情况才能相互“吸”在一起?2.什么力使饮料上升到嘴里？课堂导学一 课题引入液体内部各个方向都有压强，这是由于液体能够流动。空气也能流动，空气中是否也存在朝各个方向的压强？ 二 科学探究、自主学习、合作交流大气压强的存在（看现象解释）演示实验 ：1. 用纸片盖住装满水的长试管，一手拿试管，一手压住纸片，把试管倒过来，小纸片为什么不掉下来?(手压着纸片，所以不掉)将托纸片的手移开，现在是谁压着纸片呢? 2.看课本，什么力使饮料上升到嘴里？ 3.看图回答，什么力把塑料吸盘压在光滑的墙上？讨论总结 以上三个实验说明了什么? 原来地球周围被厚厚的大气层包围着，空气也像液体那样能 ，空气内部向 也都有压强大气对浸在它里面的物体的压强叫做 ，简称 或 ，以上实验都有力地证明了大气压的存在三 成果展示1.教师展示大气压强的测量，可以是多媒体展示。2.学生写出看到的现象： 四 总结评价 达标检测（一）当堂训练1. 1标准大气压=_mm水银柱产生的压强=_Pa2大气压强等于管内水银柱产生的压强大气压强能支持_ 高水银柱，如果把水银换成水，能支持 _米高的水柱？3.在大气压为760mm水银柱的房间里做托里拆利实验,测出管内水银柱的高度为755mm,可能的因为是( )A 玻璃管太长了 B 玻璃管放斜了 C 管内水银面上方进入少量空气 D 玻璃管比较粗4.下列现象中与大气压无关的是( )A 把药液注射进肌肉里 B 用手拍掉衣服上的灰尘C 用打气筒给车胎打气 D 用抽水机抽水5.下列现象中,不能说明大气压存在的是( )A 堵上茶壶盖上的小孔,茶壶里的水就不容易被倒出来B 用吸管能把饮料吸入口中C 生产灯泡时,抽气机抽出灯泡内的空气D 两块玻璃合在一起,中间有水时,很难将它们分开6.某同学估测大气对0.3m2的课桌上表面的压力大约是( )A 3102N B 3103N C 3104N D 3105N7.用吸管从瓶子里吸饮料时,使饮料上升到嘴里的力是( )A 嘴的吸力 B 大气的压力 C 瓶底的压力 D 瓶壁的吸力8.一位小朋友的氢气球不小心脱手升到了空中,当气球升到高空时发生了破裂,以下关于气球升到高空破例的原因,分析正确的是( )A 高空大气压增大,气球体积减小,将气球压破B 高空大气压增大,气球体积增大,将气球胀破 C 高空大气压减小,气球体积增大,将气球胀破D 高空大气压减小,气球体积减小,将气球压破9.水在88时就沸腾了,由此可知水面上方的气压( )A 一定等于1标准大气压 B 一定小于1标准大气压C 一定大于1标准大气压 D 可能等于2标准大气压 小结1.我学到的知识：2.我用到的方法：3.我的感悟和体会：4.我还想知道 拓展延伸及作业布置1.p43动